校園走廊文化是圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念和文化追求，以鮮明的主題形成單元構(gòu)建，從素材選擇、藝術(shù)表達(dá)、文化精神、教育內(nèi)涵等方面綜合設(shè)計(jì)形成，集知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體的平面視覺載體和靜態(tài)文化傳播載體，是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。

良好的走廊空間，對(duì)提升學(xué)生交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，具有重要意義。
設(shè)計(jì)以創(chuàng)新取勝，先要了解現(xiàn)狀，才能破局。

校園走廊文化現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：缺乏色彩，不重視校園氛圍的營(yíng)造。

大部分校園的外觀都是白墻或者綠色墻圍，單調(diào)乏味，不重視色彩的情緒作用，也忽視氛圍對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。

現(xiàn)狀二：定位不準(zhǔn)，形式單一。

常見的校園文化宣傳就是設(shè)幾個(gè)版塊、做幾個(gè)景觀、掛幾幅圖畫認(rèn)定是走廊文化建設(shè)，沒有結(jié)合學(xué)校特色設(shè)定主題，形成自己的校園文化?！?span>

現(xiàn)狀三：布局缺乏統(tǒng)一性。

為追求豐富的文化內(nèi)容，未按走廊功能分區(qū)設(shè)計(jì)，有空就填，見縫插針，結(jié)果走廊文化顯得零亂、瑣碎，布局缺乏統(tǒng)一性。

打破固有概念，創(chuàng)新形式，讓學(xué)生從迫于走進(jìn)校園到樂(lè)于走入校園，彰顯學(xué)校特色，擁有自己的靈魂。

“破解”之法

以校園長(zhǎng)廊文化為切入點(diǎn)，增添文化活力，以特色為引領(lǐng)，成就校園文化。

1 增添色彩

白色的墻總是缺少色彩和韻律，文化長(zhǎng)廊可以在為墻增色的同時(shí)，選配適合的文案營(yíng)造意境，為文化長(zhǎng)廊增加藝術(shù)的想象力。

2 主題營(yíng)造

校園文化長(zhǎng)廊在傳播校園文化時(shí)有重要作用，它可以展示中國(guó)古典詩(shī)詞名篇，歷史通史，名家故事，奇妙科學(xué)等，以主題開展文化設(shè)計(jì)，打造書香校園，提升學(xué)生的文化素質(zhì)，彰顯學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

3 布局統(tǒng)一

可以設(shè)計(jì)故事線展示校園文化，結(jié)合各區(qū)域的功用匹配合適的設(shè)計(jì)內(nèi)容。視覺上可以通過(guò)風(fēng)格、色調(diào)、元素等進(jìn)行統(tǒng)一，讓文化長(zhǎng)廊成為統(tǒng)一的“展覽”模樣。

良好的走廊空間，不僅美化了校園環(huán)境，營(yíng)造氛圍，還會(huì)對(duì)提升學(xué)生交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，具有重要意義。