在當今這個信息化時代，社會的競爭壓力越來越大，人才的競爭尤為激烈。每一位父母都盼望著孩子望女成鳳，望子成龍，能成為社會的佼佼者，擁有一份讓人羨慕的工作，中國家長可能比其他任何國家的家長都重視子女的教育，因此孩子的教育問題自然也就成為一個家庭幾代人最重要的事情。每年的六月是孩子們的畢業(yè)季，也是父母最焦慮的季節(jié)，可謂幾家歡喜幾家憂。孩子通過自己努力考進好學校的，父母自然松了一口氣，舉全家之力為之慶祝；相反沒有考進好學校的，父母自然滿臉憂愁，可是心有余力而不從，只能唉聲嘆氣責怪孩子不成器。每個父母都希望孩子能擁有最好的教育資源，上最好的學校，從孩子一出生就開始為孩子的教育而絞盡腦汁，想盡一切辦法，甚至不惜代價，也要讓孩子上最好的學校，從幼兒園、小學、初中、高中，甚至大學，哪個階段都想要孩子在名校的搖籃里成長、學習。在每一位父母看來，或許只有上名校，孩子才會在高考中考出好成績，順理成章的考進一所好大學，選擇好專業(yè)，將來在巨大的人才競爭中脫穎而出，出人頭地，找到一份賺錢的好工作。

以后的自己也將為人父母，站在父母的角度，我特別能理解，能理解父母的這番苦心和用意，那種對子女無私的愛，恨不能把一切最好的都給孩子?？墒强蓱z天下父母心，我們現(xiàn)在的孩子又有多少能理解父母的一片苦心？可是話又說回來，如今很多孩子淡漠親情，沒有心懷一顆感恩之心又是誰之錯那？我們有些父母從小就溺愛孩子，爺爺奶奶、外公外婆比父母更加溺愛孩子，面對孩子的無理取鬧，半個不字都不敢說一個。飯來張口，衣來伸手，想要什么就給什么，有些七八的孩子還要讓父母哄著喂飯，即便就是這樣，孩子心情不好的時候，還是一口都不愿吃。自以為把孩子送進了最好的學校就能成龍成鳳，自以為送到了學校就萬事大吉，高枕無憂。把一切責任和教育問題全部都推給了學校，推給了老師，仿佛孩子的教育問題和自己無關(guān)。我們承認，孩子在好學校擁有著最好教育資源，有著品德和素質(zhì)較好的同學，這些在很大程度上都可以幫助孩子健康快樂的成長，在學習、做人和能力各個層面上都可以給孩子最大的幫助，讓他們在未來的考大學、人才競爭中更有優(yōu)勢。但是孩子的教育是離不開社會、學校以及家長的共同配合和努力，缺少哪一方，孩子的教育都是不完整的。不能把孩子的教育完全推給學校和老師，這本身就是錯誤的思想，也是對孩子的教育不負責任的態(tài)度。我們常說家長才是孩子一生中最好的老師，家庭教育是一切教育的根本，是學校教育和社會教育代替不了的，家庭教育在孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用。孩子要成長成才，需要整個社會、學校和家長的不斷配合和努力，才可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代，才可以培育出未來和諧、美麗、富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家所需要的綜合性人才。我們要把眼光放的更久遠，更開闊，孩子的力量是無限的，就看我們怎樣去培養(yǎng)和教育，別讓這些00后的孩子成為頹廢的一代。這不僅是我們整個社會、教育工作著做要思考的，也是每一個家長要積極思考的。

教育孩子是家長的頭等大事，如何教育好孩子是家長的頭等研究課題。可是面對這樣一個龐大的研究課題，我們家長應(yīng)該怎么去做那？盲目和無準備是不會做好一件事的，所以我們要想完成這樣一個龐大而又漫長的研究課題，我們就要未雨綢繆，從自身做起。我們每個人都可能成為家長，下面的建議既是給學生家長，也是給以后的自己。

第一，要能意識和認識到自己對孩子的教育是有問題的，要能清楚地認識到家庭教育的重要性。孩子的教育不能簡單的理解為“圈養(yǎng)”更不能簡單的理解為“放養(yǎng)”。很多家長對于孩子的教育，要么是全程監(jiān)控，給孩子制定了嚴格的作息時間，一切在自己的掌握之中，不給孩子一點點自己的時間和空間，把孩子當孫悟空一般牢牢掌控在自己的五指山下；要么是只負責孩子的物質(zhì)生活條件，保證孩子吃好穿好，至于每天上學去干了什么，在校讀的什么書，作業(yè)寫完沒有，雖然嘴角邊時常掛起，但過問完了卻再也沒有下文。很多家長總告訴我：“我每天都在陪伴孩子啊，陪孩子一起起床，陪孩子一起吃飯，陪孩子寫作業(yè)...”、“為了給孩子掙學費和生活費，為了給孩子更好的物質(zhì)條件，我在外面拼死拼活的打工掙錢，沒有時間陪孩子一起讀書... ”。聽起來我們的家長朋友們也是一肚子怨言，都認為自己沒有錯?？墒莾煞N截然不同教育方式下，卻出現(xiàn)了很多“問題”學生。學生的成長過程是一定需要家長的陪伴，但是怎么陪伴就要隨著孩子年齡的變化，隨著孩子性格的變化，不斷做出調(diào)整和變化。班里有一位男同學的父親告訴我他的孩子在初中時，他們父子關(guān)系很好，到了高中他依然采用著和初中一樣的教育方法，可導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子成績下降，父子關(guān)系也大不如以前。這位家長很是苦惱，有些疑惑不解。我告訴他你們家孩子本身自控力就非常不錯，孩子長大了，有了自己的小心思，我們不能總拿孩子當小孩子，不要總是參與和干預(yù)孩子的一切行為。孩子在成長路上有太多的變化，我們家長也要隨著孩子的改變時刻調(diào)整自己的教育方式，切不可一種方式走到黑！

第二，教育孩子要心平氣和，先聽孩子怎么說，不可忽冷忽熱。有太多的家長，當孩子出現(xiàn)的問題時，二話不說，暴跳如雷，心急火煉的恨不能當時就把孩子打死，滿口的臟話，滿嘴的丟人現(xiàn)眼。以前見到過一個家長，一進辦公室就對著孩子破口大罵，擼起衣袖就要動手。且不談周圍的老師怎么看待他這種行為，也不談對自己有多大的影響，我們就想想這個孩子當時會有怎樣的復(fù)雜心里？以暴制暴顯然結(jié)局不了問題，最后的結(jié)果自然是不歡而散，不但沒有管教住孩子，反而增大了父子之間的仇恨感。可是當孩子有出現(xiàn)好的表現(xiàn)時，有感覺親近的不行，滿心歡喜，買這買那，全然忘記了自己發(fā)脾氣時的樣子。這種忽冷忽熱，不聽孩子解釋的教育方式，導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子內(nèi)心積怨已久，一旦爆發(fā)便不可收拾。所以我一直建議我的家長，注意改變自己的脾氣，不急不躁，耐心聆聽孩子的解釋，是對誰錯，我們該懲罰就懲罰，該批評就批評，該表揚就表揚，該鼓勵就鼓勵。

第三，要敢于對孩子說不。我們很多家長現(xiàn)在最大的問題就是就是不敢和孩子說不。面對孩子的無理取鬧和不合情理的要求，往往只能是被迫的屈服。班里有位家長向我哭訴，他的孩子周六一放學人就不見了，直到晚上十一點多才回家，周天早上出去，午飯也不回家，一直在同學家玩到下午才回來。他們一說孩子，孩子就和他們鬧情緒，揚言再管教就離家出走給他們看，面對孩子的嚇唬，他們就不敢在多說一句話，由著孩子來；還有位家長，這個暑假找我?guī)兔?，給他的大兒子在校補習班報個名，孩子成績本來是夠的，只是陰差陽錯的錯過了報名時間。后來我給學校說明了孩子的情況，學校答應(yīng)孩子可以報名。可讓我意想不到的是這位家長居然告訴我，孩子想去別的學校補習，他也沒辦法。兩個小故事，雖然過程不一樣，但結(jié)局卻是一樣，面對孩子的無理取鬧和不合情理的要求，家長連半個不字都不敢說。倘若我們一切都由著孩子的性子來，都按孩子自己想的來，這不叫孩子有主見，而是相反是為了逃避責任，為了是逃避家長的管控和約束，是為了更奢侈安逸的生活。孩子一旦養(yǎng)成這種習慣，我們就很難再管教，因而失去父母在家庭教育中的主導(dǎo)地位。我時常告誡身邊的家長、親戚和朋友，一定要敢于對孩子說不，該揍就一定不要手軟，該自己拿主意的就不給孩子任何希望。只有這樣，我們家長才會慢慢在孩子中樹立威信，也讓孩子懂得如何尊重孝順父母。

第四，對于學習這件事，不應(yīng)該是你求著孩子，而是孩子求著你。現(xiàn)在的教育總有些本末倒置，被教育者往往控制著教育者的情緒變化。孩子只要給家長來一句，我不想上學了，家長很快變沒有了底氣，求著孩子好好讀書。我們經(jīng)常會聽到一句話“兒子（女兒），你就當給爸媽念書，算爸媽求你了，行嗎？”，這句話背后是多少家長的無奈和辛酸?？墒蔷退氵@樣最后的結(jié)果就一定是好的嗎？孩子真的就會為了父母也痛改前非，從此用心讀書嗎？答案顯然是否定的。在我碰到的大多數(shù)案例中，縱然孩子的學是在上，書也在讀，可是學習情況卻依舊沒有多少起色。這樣的家長，固然值得同情，但是做法有待商榷。孩子不想上學，不想讀書，我們就要去找到孩子背后不讀書的原因，分析他們的不讀書邏輯思維。孩子是真的遇到了學習困難，壓力太大，情感上出了問題，還是真的拿不讀書來要挾父母，要逃避父母無休止的管教，或者別的原因等等。找到了原因，就可以找到補救辦法。孩子如果是因為討厭父母的管教，故意拿讀書來要挾，那我的給我家長的建議就是一句話孩子：孩子拿不讀書當真家長你必須當真，他敢說你就敢做，家長當真孩子就會敗下陣來。不要害怕孩子真的就不上學、不讀書，那多半是因為抓住了父母的弱點，在心理層面往往孩子已經(jīng)占據(jù)了上風。讀書學習，是孩子自己的事情，這個原則永遠不要偏離。就算父母再著急，也不能失去原則。當遇到這類孩子的時候，別著急，好好想想怎么樣去激發(fā)孩子學習興趣，怎么樣讓孩子明白學習這件事是自己的事情才是正確的引導(dǎo)途徑。不要求著孩子學習，而是孩子求著我們要學習，這才是我們教育最想看到的結(jié)果。

第五，放下手機，多讀書，多學習，就算不識字，也不能停止學習的腳步。手機帶來和引發(fā)的問題，已不再是個人的問題，而是一個非常嚴重的社會問題。很多人之所以沉溺與手機世界，在我看來，那也只不過是心里孤獨的表現(xiàn)罷了。家長也是這廣大手機“低頭族”的一部分，他們一邊在告誡孩子不要玩手機，手對身體多不好，多影響學習，可是一邊自己又在玩著手機。這總讓人感覺有些啼笑皆非，渾身不舒服。我們時常會看到這樣的場景:一家人都抱著手機在玩，媽媽逛淘寶、看網(wǎng)劇,爸爸玩快手、玩微信，孩子抱著手機打王者、刷抖音。沒有語言的交流，偶爾只有眼神的交匯，真想用“其樂融融”來形容這樣的家庭?？墒钦娌桓蚁胂笕绻覀円粋€個家庭都如此的“其樂融融”，那離行尸走肉還會遠嗎？孩子年齡小，具有一定的效仿和模仿能力，他們很容易從父母那里獲取一些習慣和動作，可這些習慣往往是壞習慣，這些動作也往往是一些沒有多大用處的不良動作。因此我們做家長的也要不斷去提高自己的個人修養(yǎng)和知識涵養(yǎng)，規(guī)范自己的生活、學習習慣，給孩子樹立榜樣和學習典范。怎么做，首先應(yīng)該是放下手機，多看看書，多去了解這個世界，多去看看別的家庭怎么去培養(yǎng)自己的孩子。有關(guān)于育兒的書真的很不錯，建議家長朋友們可以去讀讀。比如華裔母親蔡美兒的著作《虎媽戰(zhàn)歌》、耶魯大學教授威廉·德雷謝維奇的作品《優(yōu)秀的綿羊》等等都寫得非常不錯，對我們家長甚至老師教育孩子都有一定的指導(dǎo)、借鑒、啟發(fā)意義和反思價值。但是我還是要再次強調(diào)，這也是我給學生經(jīng)常說的，看書是為了我們更好的生活，切不可把別人的經(jīng)驗?zāi)脕碇苯佑?，切不可把別人的觀點當做經(jīng)典。我們老師、家長也一樣，“拿來主義”是我非常不提倡的。其實我們老祖宗也給我們留下很多經(jīng)典讀物，我們一樣需要去看，比如老祖先留下的經(jīng)典--《易經(jīng)》，就非常值得一看。里面不僅有關(guān)于育兒的方法，還涉及我們做人做事的方方面面，也可以更好的提高我們的見解和知識水平。這可能就有家長會說了，我不識字，我怎么去看書學習？可是不識字，不是我們不提高自身涵養(yǎng)和修養(yǎng)的借口，也不是不教育孩子的借口。有些家長總說我們不識字，沒有讀過書，沒有文化，不會教育娃娃。不識字，我們一樣可以去學習，從他人身上學習，從生活中去學習，一樣可以提高自己的見識和眼界，一樣可以很好的教育好我們的孩子。這就就看我們家長有沒有一顆善于改變，善于學習的心。

第六，成長，也是家長的事，努力給孩子創(chuàng)造和諧的的家庭環(huán)境。如果我們認真研究調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)往往高考中取得好成績，或者在人生路上取得優(yōu)異成績的孩子，在他們的背后往往也有著非常和諧的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境要和諧，首先夫妻關(guān)系要和諧、融洽、平等，相親相愛，相敬如賓。美滿、幸福、和睦的家庭，更有利于孩子健康快樂成長和全面發(fā)展；其次，家長陪伴孩子成長的過程中，自己也要不斷成長，學習新知識、新文化，增長自己的見識，豐富自己的人生閱歷，與時俱進，開拓創(chuàng)新。隨著社會主義現(xiàn)代化進程的不斷推進，作為家長，也要跟上時代的步伐，給孩子健康積極的正面影響，傳遞正能量，弘揚社會主義核心價值觀。有些家長總是將生活中的負能量，負情緒傳遞給孩子，把自己遭遇的不公，對生活的不滿發(fā)泄給孩子，有些甚至拳打腳踢，讓孩子心靈收到巨大創(chuàng)傷，留下一輩子的陰影，無法愈合；再次，家長要努力營造出充滿愛的家庭。這種愛既是夫妻之間，也是鄰里之間，也是父母與子女的愛。愛是家永恒的主題，失去了愛，家也就不再有意義，沒有愛的家庭又怎么會培育出有愛的孩子？這會聽起來不好聽，可實際上真的不是危言聳聽。我們常說家和萬事興，希望我們的家長朋友們，能多多考慮孩子的情感，考慮孩子的心理感受。處理好夫妻之間的關(guān)系，努力營造、創(chuàng)造更和諧美滿的家庭環(huán)境，讓孩子安心、快樂地成長！

對于形形色色的家長，不論他們經(jīng)濟條件如何，也不論他們來自農(nóng)村還是城市，也不論他們的學歷、身份的高低，在他們的身上或多或少都有著不同的問題。家長必須明白一件事情，孩子的教育是離不開父母，離不開家庭教育，更離不開學校、社會的教育。孩子的教育是件大事情，不僅關(guān)乎著一個孩子和家庭的命運，更關(guān)乎著一個國家民族未來的希望。我們必須高瞻遠矚，審時度勢，將自己的眼光放得更長遠。讓我們大家讓共同努力、配合起來，共同進步，齊心協(xié)力，努力將我們的孩子培養(yǎng)成人、成才！

幾條小小的建議，說的不好不對的地方，也請各位家長朋友們不要見怪，多多海涵。為了孩子，讓我們一起共成長，共勉之