一個5歲的孩子，還不認(rèn)識數(shù)，有時候真的不是智商的原因。

5歲孩子不認(rèn)數(shù)，幼兒園老師：這會影響孩子未來學(xué)習(xí)

丹尼上了幼兒園之后，除了玩兒很出色，但無論是手工課，還是畫畫課，都明顯落后于其他孩子。

丹尼5歲的時候，讀的幼兒園中班，老師發(fā)現(xiàn)，其他孩子再不濟(jì)，也是會數(shù)數(shù)的，大多數(shù)孩子不但會數(shù)數(shù)，而且還會匹配數(shù)量、認(rèn)識形狀、認(rèn)識數(shù)字等等。

但是，丹尼不但不認(rèn)識數(shù)字，更不會數(shù)數(shù)。被班上其他小朋友發(fā)現(xiàn)后，丹尼受到了很多小朋友的嘲笑。

幼兒園老師特地找丹尼的父母談話，丹尼的媽媽一開始不以為意，因為她覺得，老師這是在超前教育，小學(xué)的內(nèi)容為何非要孩子提前學(xué)，這是拔苗助長。

因為不認(rèn)數(shù)，丹尼很失落，玩兒都不帶勁了。

看著孩子被其他小朋友嘲笑，老師只能對丹尼進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)啟蒙。與此同時，老師再次找到丹尼的父母，對他們進(jìn)行了“孩子數(shù)學(xué)啟蒙重要性”的教育。

學(xué)前數(shù)學(xué)啟蒙，對孩子有多重要？關(guān)乎孩子的“學(xué)霸之路”

如果幼兒園階段，就讓孩子去做小學(xué)生的數(shù)學(xué)題，那么，這叫拔苗助長，是真正的超前教育。

但是，學(xué)前數(shù)學(xué)啟蒙不一樣。

從《發(fā)展心理學(xué)》的角度來說，3-6歲的孩子他們的思維方式是“具體形象思維”，在進(jìn)入7歲之后，也就是小學(xué)階段，孩子的思維模式又變?yōu)榱恕?/span>抽象邏輯思維”。

再加上孩子的數(shù)字、形狀等敏感期，是在3-6歲，也就是說，只有在3-6歲進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙，讓孩子的具體形象思維得到發(fā)展，孩子才能才進(jìn)入“抽象邏輯思維”后，對數(shù)學(xué)的理解更為容易、透徹。

所以，學(xué)前數(shù)學(xué)啟蒙，相當(dāng)于為孩子未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，奠定了基礎(chǔ)。只有這個基礎(chǔ)牢固，孩子未來學(xué)數(shù)學(xué)，才能一直很穩(wěn)。

此外，學(xué)前數(shù)學(xué)啟蒙鍛煉了孩子的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維，孩子的大腦會更為靈活。孩子在上了小學(xué)后，不只是數(shù)學(xué)會更為優(yōu)秀，而且對其他各門學(xué)科也會非常有利，讓孩子更容易成為學(xué)霸！

教師爺爺自創(chuàng)數(shù)學(xué)啟蒙法，讓娃成為數(shù)學(xué)小學(xué)霸

丹尼的爺爺其實是個退休的小學(xué)教師，丹尼媽媽之所以不讓爺爺帶娃，主要是覺得，老一輩的教師都搞得應(yīng)試教育。殊不知，老人家對數(shù)學(xué)的理解，比丹尼媽媽更透徹。

丹尼媽媽聽了老師的建議，在剛開始對丹尼進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙的時候，就是教他數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)。

周末回老家，無意間被丹尼爺爺看到后，告訴他們：“孩子數(shù)學(xué)啟蒙，并不是就學(xué)數(shù)字，還有形狀、空間、位置、數(shù)量、感知等各方面的內(nèi)容，而且，小學(xué)生是直接學(xué)，但是學(xué)齡前的孩子，不是學(xué)，而是玩游戲！”

后來，丹尼的數(shù)學(xué)啟蒙就交給了爺爺，爺爺每天就帶著丹尼“玩游戲”，丹尼的數(shù)學(xué)啟蒙明顯有了成效。

現(xiàn)在丹尼上小學(xué)二年級，已經(jīng)開始學(xué)奧數(shù)，老師直夸，丹尼的奧數(shù)水平已經(jīng)快達(dá)到人家三年級小朋友的水平了！這妥妥的一個“數(shù)學(xué)小學(xué)霸”??！

為何玩游戲，都能玩出真正的數(shù)學(xué)啟蒙？

因為對于3-6歲的學(xué)齡前孩子來說，他們獲取知識的正確渠道，就是“玩”，而不是一本正經(jīng)地和小學(xué)生一樣去學(xué)！這就是“學(xué)前啟蒙”和“拔苗助長”的區(qū)別。

丹尼爺爺推薦的是這套《趣味數(shù)學(xué)貼紙書》，周圍很多幼兒園小朋友都很愛玩，而且玩出的效果還非常好！

《趣味數(shù)學(xué)貼紙書》共8冊，包括了數(shù)字游戲、快來加一加、時間游戲、生活中的形狀、學(xué)會比較、進(jìn)退游戲、快來減一減、數(shù)字鄰居這8個主題，主題內(nèi)容都非常符合數(shù)學(xué)啟蒙要求的內(nèi)容。

貼紙書的游戲設(shè)計，幾乎沒有一個孩子能夠拒絕，這樣的游戲方式，會讓孩子更容易接受，讓數(shù)學(xué)啟蒙的效率更高！而且貼、玩的過程，還能提升孩子的專注力！

這套貼紙書，玩起來還特別簡單，游戲都設(shè)計好了，家長只需要陪玩就可以。

比如，《快來減一減》主題游戲中，這個“準(zhǔn)備了5顆白菜，小兔子吃了2顆，還剩幾顆”的減一減游戲，家長只需要將題目讀給孩子聽，然后讓孩子自己去思考、觀察、完成即可。

這樣生活化的數(shù)學(xué)啟蒙游戲，更符合學(xué)齡前孩子的思維方式，遠(yuǎn)比直接讓孩子計算“5-2”的效果要好得多！

孩子的數(shù)學(xué)啟蒙方法有很多，若是家長有空，可以搜羅更多的數(shù)學(xué)游戲陪孩子一起玩。但如果時間有限，不妨使用這樣專業(yè)的工具書，省時省力，還高效！

如果你家也有學(xué)齡前的小朋友，那么，一定要為他準(zhǔn)備一套《趣味數(shù)學(xué)貼紙書》！每天少看15分鐘動畫片，收獲的，卻是一枚“潛力學(xué)霸”！