一、工作要點：

在教育局領導下具體負責基層學校隨班就讀工作的開展，為基層學校隨班就讀工作的開展提供服務。

二、任職條件：

1、 熱愛特殊教育事業(yè)，尊重殘障學生和家長，具有強烈的工作責任心，甘于為他人奉獻的精神和奮、踏實的作風。

2、 身心健康，精力充沛、獨立性和相關性兼?zhèn)?，具有較強的組織、協(xié)調(diào)能力。

3、 教育理論基礎扎實，善于以先進的教育思想和科研方法指導教育實踐，具備一定的學術敏感性和行為反思能力。

4、 教學基本功扎實實踐經(jīng)驗豐富，熟悉二門以上學科業(yè)務，能對教師進行指導。

5、 大專及以上學歷，具有3-5年以上特殊教育工作經(jīng)歷，并具有較強的語言文字表達能力和科研能力。

6、 具備中級職稱（對個別工作實績突出，工作能力強的未達標者例外）。

7、 具有計算機操作管理能力和文檔處理能力。

三、崗位職責：

1、負責區(qū)內(nèi)隨班就讀對象的審核以及學籍管理工作，為每個隨班就讀學生建立個人檔案，進行跟蹤管理。開展對隨班就讀的具體事務、資料積累等工作的管理。充分利用現(xiàn)代信息技術手段，建立管理網(wǎng)絡，對隨班就讀工作實施網(wǎng)絡化管理。

2、對普通學校的隨班就讀工作進行指導。對隨班就讀學生安置、課程安排、教育教學管理、評價內(nèi)容與方式、教育資源的配置等工作提出意見與建議。對個別教育方案的制定與實施、康復訓練、教育教學等工作進行技術指導。定期或不定期的對有特殊康復訓練需要的隨班就讀學生進行康復訓練。

3、開展教研和科研。對隨班就讀工作進行前瞻性研究。同時對隨班就讀管理、教育教學、康復訓練等工作中的熱點、難點等問題進行研究。總結與推廣教師開展隨班就讀工作的先進經(jīng)驗與研究成果。

4、承擔區(qū)內(nèi)隨班就讀教師的培訓工作，針對在隨班就讀工作中碰到的困難與問題，開展形式多樣的培訓工作，提高教師實施隨班就讀工作的能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。開展隨班就讀學生家長的培訓工作，向家長普及特教政策與有關的特教知識，幫助他們形成對學生正確的態(tài)度，采用正確的教育方法，從而與學校教育形成合力。

5、開展資料庫建設，搜集、整理與制作豐富的文字、圖像、音像資料，為教師、家長提供有關的特教政策、特教理論知識、特教研究的最新成果和學校開展隨班就讀工作的先進經(jīng)驗，搭建交流的平臺。

6、利用特教康復指導中心的師資、設施設備等資源，根據(jù)學校、教師、家長、學生的實際需要，提供各種服務，幫助教師、家長解決教育教學過程中的實際問題。