 “經(jīng)典誦讀，齊！子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”…… 不知不覺，細(xì)數(shù)從參加工作一直擔(dān)任班主任兼語文教師，很好的帶班平臺讓我的小小課堂的課前五分鐘經(jīng)典誦讀和《論語》學(xué)習(xí)的習(xí)慣一直堅(jiān)持了下來，很慶幸也很感恩兩千多年前的圣賢經(jīng)典還能讓后輩得以聞之，學(xué)之，甚至還可以薪火相傳教育自己的學(xué)生，吾深感榮焉。 前段時間和孩子們一起學(xué)習(xí)了《論語》中的學(xué)而第一篇章中的：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”就在經(jīng)典誦讀完之后，便有一位男生舉手提問了：“羅老師，為什么這句話中會連續(xù)提三個問題？曾子他又是如何做到每天都必須要反省呢？這有什么作用嗎？”聽到這里，我會心一笑便給孩子們開始了解說。 《論語》是以語錄和對話的形式記錄了孔子及其弟子的言行，這句話是孔子的學(xué)生曾子所述。曾子說?。何颐刻於啻畏词∽约?，為別人辦事有沒有盡力呢？同朋友交往有沒有不真誠呢？老師傳授的知識是不是溫習(xí)了呢？“老師，老師！我知道了，曾子一定是個很愛提問的學(xué)生?！薄袄蠋?，老師，我覺得曾子一定是勤于思考的人，要不然他怎么會連連發(fā)問呢？……是的，每當(dāng)我在課堂上講述《論語》古文句段大意的時候，總會有很多小問題及想法此起彼伏在教室之中，這時我便會認(rèn)真一一舉例聯(lián)系生活實(shí)際回答給孩子們。 而有趣的是往往在課前五分鐘學(xué)完后，進(jìn)入語文教材學(xué)習(xí)時，仍然有一些孩子的眼神及狀態(tài)讓我感受到他們那流連忘返于《論語》中那些對話的小故事情境中，不禁讓我感嘆：或許這就是國學(xué)的魅力所在吧！ 過了幾天，便有家長電話打來說：“羅老師，前不久學(xué)習(xí)的曾子所述，我家孩子好像也在學(xué)著反思自己了呢！”“真的嗎？”我問道?！皩Π?，昨天晚上，兒子在看電視，我語氣不好的說了幾句快去睡覺，你不是還沒復(fù)習(xí)生字詞嗎？他剛開始很不耐煩的關(guān)掉了電視，后來過了十分鐘后，他來到我的房間居然給我破天荒的說了聲：對不起媽媽，我要學(xué)習(xí)曾子的精神，他每天都會反省三次，而我剛剛的態(tài)度非常不好，我在房間自己反思后溫習(xí)了今天的功課，然后就過來向您道歉了，我以后也要：傳不習(xí)乎和信乎。“哈哈！”。
是的，中國文化以儒家學(xué)說為基礎(chǔ)，這也是為什么我要和孩子們從四書中的《論語》開始學(xué)起，孔子和他的學(xué)生之間的故事都是非常接近生活實(shí)際的，也很容易讓我們走進(jìn)孔子的世界，幾十個如同情景劇一般生動的故事，塑造了孔子及其門人弟子的群像，展現(xiàn)了孔子的“求道之路”，往往一小段對話的學(xué)習(xí)之后便能讓我和孩子們感受和學(xué)習(xí)到很多為人處世的道理。 甚至由孩子的學(xué)習(xí)改變后影響至家長，再者滲透于一個家庭，逐漸便形成了人人有禮、家家有孝的好家風(fēng)。我想這就是對應(yīng)的儒學(xué)經(jīng)典思想《大學(xué)》中的八條目：格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下吧！ 《論語》國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著我國幾千年歷史中的智慧精髓，我國能成為世界上一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因?yàn)閲鴮W(xué)文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。這種以國學(xué)為基礎(chǔ)的教育，為我國培養(yǎng)了一代又一代的文化巨人與治國能臣。 所以說，讓孩子們閱讀和學(xué)習(xí)《論語》，可以讓他們早一點(diǎn)在輕松的氛圍內(nèi)，學(xué)一些古代的知識、懂一些做人的道理，掌握一些寫作的素材，知道一些經(jīng)典的典故，在談吐，認(rèn)識，寫作和人交往方面，不知不覺就得到了提升。 國學(xué)是無數(shù)代人智慧的結(jié)晶，它經(jīng)受了歷史的錘煉打磨與自然甄選的過程，終究成為世界文化史上的瑰寶和受世人敬仰的文化。教育要以人為本，德育為先，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，這就要求我們青年教師在重振國學(xué)時，找回中國人的安身立命之本，重塑師生的道德修養(yǎng)，當(dāng)然我們也應(yīng)有所選擇地給學(xué)生們精華、純凈的部分，結(jié)合教學(xué)課程有針對性地學(xué)習(xí)國學(xué)中的精髓。 記得在我小時候，不知道什么是國學(xué)，什么是圣賢經(jīng)典，但是卻一直很喜歡背誦古代的詩詞，因?yàn)楣糯娫~讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，而對于詩句的內(nèi)涵在老師們的講解下也只是一知半解。 想當(dāng)初留給我印象最深刻的古詩詞當(dāng)屬范仲淹的《岳陽樓記》里面的句子：“不以物喜，不以己悲?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”老師對這篇課文的要求是當(dāng)堂背誦，我以前就采用結(jié)合翻譯的內(nèi)容來背誦，而這幾句話也深深地刻在我的記憶深處。所以不管是從事任何職業(yè)，都需要具備一種大格局以及開闊的視野，以德為先，以德立世，以德服眾。 真的很榮幸能帶領(lǐng)自己的學(xué)生一起學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，用圣賢的教導(dǎo)喚醒并激發(fā)出我們自身的智慧和光明，讓我們找到自己的人生方向。這是一個長期的過程，并非一朝之力，貴在堅(jiān)持，我相信我會一直堅(jiān)持下去將我的課前五分鐘經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)下去。 同時做為一名青年教育工作者，我們有責(zé)任也有義務(wù)把傳統(tǒng)文化傳授給我們的下一代，讓下一代了解傳統(tǒng)文化、認(rèn)識傳統(tǒng)文化，從而傳承傳統(tǒng)文化。幸福我們的人生，強(qiáng)大我們的國家。
羅儷峰，青年教育工作者。她愛崗敬業(yè)、多才多藝，忠誠于教育事業(yè)、為人師表、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱心公益。2021年度獲區(qū)級“道德儲蓄”優(yōu)秀指導(dǎo)教師，本文獲常德市首屆國學(xué)教育征文大賽一等獎，她的書法作品多次在省市區(qū)巡展，連續(xù)四年被評為“優(yōu)秀通訊員”。她的教育感言是：常懷律己之心，常思為學(xué)之道。 |
|
|
