文|教而育之(教而不育謂之術(shù),教而育之謂之道!聊身邊教育,分享育人之道)
一名初三年級(jí)的男生,上課和其他學(xué)生說笑,正在上課的老師說了他幾句,學(xué)生不但不服教育,還站起來(lái)和老師吵,任課教師就用書本“打”了這名男生的后背,當(dāng)時(shí)該男生就沖出教室,要回家向父母“告狀”。 雖然事后學(xué)校帶著學(xué)生到醫(yī)院做了相關(guān)檢查,并且還購(gòu)買營(yíng)養(yǎng)品去學(xué)生家里“賠禮道歉”,最終也沒能消除家長(zhǎng)的怒火,于是就出現(xiàn)了文章開頭的一幕。 為什么現(xiàn)在的老師越來(lái)越佛性,面對(duì)課堂上違紀(jì)的學(xué)生,不愿管、不敢管?難道都是老師們的錯(cuò)嗎?是不是以后學(xué)生在課堂上睡覺,老師不但不能打擾,還要給長(zhǎng)個(gè)毯子給披上? 家長(zhǎng),請(qǐng)別逼老師放棄您的孩子!有人說,這個(gè)世界上,除了父母外,沒有人希望你過得好。當(dāng)你事業(yè)有成、生活美滿,很多人嫉妒你;當(dāng)你貧困潦倒時(shí),會(huì)有更多的人笑話你! 其實(shí)這一句話是錯(cuò)誤的! 除了父母外,還有一群人,希望你過得更好,這群人有一個(gè)共同的名字——教師! 每位老師都希望自己的學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀,也希望自己的學(xué)生將來(lái)走上社會(huì),都能成為棟梁之材,但是現(xiàn)在越來(lái)越多的老師變得“佛性”,這難道是老師的錯(cuò)嗎? 現(xiàn)在的70、80后,學(xué)生時(shí)代沒少挨揍,即便在學(xué)校被老師揍,回家以后也不敢給家長(zhǎng)說,因?yàn)楹ε略俦蛔嵋淮?,但是不知道從何時(shí)起,老師們開始不敢管教學(xué)生了。 老師不能當(dāng)著全體學(xué)生的面批評(píng)學(xué)生,更不能“體罰”學(xué)生,老師們稍有“出格”行為,就被揪住不放,輕則賠禮道歉,重則賠款處分。對(duì)很多老師來(lái)說,他們都曾有過自己的教育理想,是誰(shuí)逼著他們變得“佛性”?又是誰(shuí)讓老師放棄了自己的職業(yè)理想,僅僅把教學(xué)工作當(dāng)成一種謀生的手段? 當(dāng)老師們?yōu)榱吮W∽约旱摹帮埻搿?,把您的孩子高高捧起,這是家長(zhǎng)愿意看到的嗎? 家長(zhǎng),請(qǐng)別逼著老師放棄您的孩子! 教育需要懲戒,請(qǐng)善待、尊重負(fù)責(zé)任的老師
教育需要懲戒,只要老師不是以嚴(yán)重傷害學(xué)生身心健康為目的,所進(jìn)行的懲戒更應(yīng)該被家長(zhǎng)和社會(huì)所接受。 畢竟老師們所實(shí)施的“教育懲戒”是可控的,是在學(xué)生身心承受范圍內(nèi)進(jìn)行的。如果老師們對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)置之不理,等到孩子長(zhǎng)大以后走上社會(huì),他們很可能會(huì)犯更大的錯(cuò)誤,到時(shí)候只能讓警察、法官或監(jiān)獄來(lái)對(duì)他們的錯(cuò)誤實(shí)施“懲戒”,這是大家愿意看到的嗎? 當(dāng)學(xué)生在課堂上呼呼大睡,難道還需要老師找個(gè)毯子給披上嗎?是不是祖國(guó)的花朵在課堂上感冒了,也要追究老師的責(zé)任? 寫在最后“教育懲戒”必須存在,一個(gè)有良知的老師,才會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)之后,給予恰當(dāng)?shù)亍皯徒洹?,而不是讓犯錯(cuò)的學(xué)生為所欲為,無(wú)所畏忌。 家長(zhǎng)朋友,如果您的孩子在學(xué)校犯錯(cuò),某位老師對(duì)您的孩子實(shí)施了一定的教育懲戒,而懲戒本身并沒有給孩子帶來(lái)什么傷害,請(qǐng)善待、尊重老師,別逼著老師放棄您的孩子。 我是教而育之,感謝您的閱讀,也感謝您的轉(zhuǎn)發(fā)、關(guān)注、評(píng)論、收藏、點(diǎn)贊。 |
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