領(lǐng)導(dǎo)是較為直接、具體的管理工作。是管理者運(yùn)用權(quán)力和影響力引導(dǎo)和影響下屬按照企業(yè)目標(biāo)要求努力工作的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)工作主要借助于權(quán)力和影響力，是一項(xiàng)推動(dòng)和運(yùn)用管理體系的工作。同時(shí)，它也與企業(yè)文化建設(shè)、與集團(tuán)成員橫向作用過(guò)程密切相關(guān)。從事領(lǐng)導(dǎo)工作，需要具備一定的素質(zhì)，采用適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式，掌握領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)。 領(lǐng)導(dǎo)的功能主要體在：功能和激勵(lì)功能 。1）組織功能是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要保障，因此領(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)客觀條件制訂組織目標(biāo)并做出決策，進(jìn)行合理的資源配置，指導(dǎo)組織中的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和協(xié)調(diào)，并提供必要的條件和幫助，以保證組織目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。2）激勵(lì)功能是要保證全體成員的創(chuàng)造性和積極性，主權(quán)體現(xiàn)在：（1）提高組織成員接受和執(zhí)行目標(biāo)的自覺(jué)性；（2）激發(fā)組織成員實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的熱情；（3）提高組織成員的行為效率。
領(lǐng)導(dǎo)的影響力是指一個(gè)人在與他人的交往中，影響和改變他人的心理和行為的能力。領(lǐng)導(dǎo)的影響力分為強(qiáng)制影響力（外在的）和非強(qiáng)制影響力（內(nèi)在的）。1）權(quán)力影響力是由社會(huì)賦予個(gè)人的職務(wù)、職位、權(quán)力等構(gòu)成，有很強(qiáng)的職位特性。主要包括：法定權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)、2）非權(quán)力影響力不是外界附加的，產(chǎn)生于個(gè)人的自身因素與其擔(dān)任的職務(wù)無(wú)關(guān)。主要包括：專長(zhǎng)權(quán)、感召權(quán)。
1）特性理論，主要研究有效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備個(gè)人的特性。
2）作風(fēng)或行為理論，主要研究領(lǐng)導(dǎo)者的工作作風(fēng)或領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性地影響。（1）美國(guó)俄亥俄州大學(xué)提出的--四分圖理論。該理論核心是：以工作為中心，強(qiáng)調(diào)組織的需要；以人際關(guān)系為中心，強(qiáng)調(diào)員工個(gè)人的需要。（2）布萊克和莫頓提出了管理方格理論，其核心是集權(quán)型、民主型、任務(wù)型、關(guān)系型、兼?zhèn)湫臀宸N典型的領(lǐng)導(dǎo)方式。
3）權(quán)變理論是在特性理論和行為理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，關(guān)注的是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的行為和環(huán)境的相互影響。最有影響力的權(quán)變理論有： （1）費(fèi)德勒模型，其觀點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)行為是和該領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性相聯(lián)系的，所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格或領(lǐng)導(dǎo)方式基本固定不變的。（2）領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論（卡曼提出 ），后由何塞和布蘭查德進(jìn)一步發(fā)展的，該理論認(rèn)為成功的的領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)下屬的成熟程度選擇合適人領(lǐng)導(dǎo)方式。何塞和布蘭查德提出了：命令式、說(shuō)服式、參與 式、授權(quán)式四種領(lǐng)導(dǎo)方式。（3）目標(biāo)---途徑理論，是由豪斯提出的，該理論以期望理論和領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論為依據(jù)發(fā)展而來(lái)。該理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的效率是以能激勵(lì)下屬達(dá)到組織目標(biāo)并在其工作中使下屬得到滿足的能力來(lái)衡量的。 這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。一般以考選擇、簡(jiǎn)述、案例分析題的形式進(jìn)行考察。 復(fù)習(xí)方式：閱讀考綱+理解記憶+舉例。
關(guān)于簡(jiǎn)述題需要多看書(shū)，將書(shū)本理論聯(lián)系實(shí)際，多理解多思考，不死記更背。回答問(wèn)題時(shí)，重要知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在前面，展開(kāi)說(shuō)明或是解釋的內(nèi)容寫(xiě)在后面，注意邏輯關(guān)系，內(nèi)容結(jié)構(gòu)和完整性。
素材來(lái)源 |閆相國(guó)申碩團(tuán)隊(duì) |
