有人說(shuō)：智商是一個(gè)人的起點(diǎn)，它能決定你未來(lái)成為怎樣的人。

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)環(huán)境中，作為家長(zhǎng)，會(huì)通過(guò)各種渠道，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)高智商的寶寶，從而讓孩子以后可以更好的適應(yīng)社會(huì)生存。

而眾所周知，我們?nèi)祟?lèi)的各項(xiàng)能力，包括智商、性格、情商等等，有兩個(gè)比較普遍的影響因素。

其一，就是遺傳因素，其二，就是環(huán)境因素。

因此，一些普通家長(zhǎng)，可能先天條件不夠，只能退而求其次，通過(guò)后天的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，輔助孩子的智力，有根本上的改變。

比如說(shuō)，目前市場(chǎng)的一些早教機(jī)構(gòu)，就打著益智的旗號(hào)，收費(fèi)不菲，但不少家長(zhǎng)樂(lè)此不疲，顯然成為了普通家長(zhǎng)的救命稻草。

這種益智類(lèi)的早教機(jī)構(gòu)，真的能夠解決根本性問(wèn)題嗎？

美國(guó)斯坦福大學(xué)的教授羅斯高所參與的一項(xiàng)中國(guó)地區(qū)的抽樣研究，或許能帶給我們真實(shí)的答案。

01.決定孩子智商的主要因素是什么？

美國(guó)斯坦福大學(xué)的教授羅斯高，曾參與過(guò)一項(xiàng)中國(guó)地區(qū)的抽樣調(diào)查。

在貧困農(nóng)村中，抽調(diào)了24—30個(gè)月大的兒童，進(jìn)行測(cè)試。

測(cè)試發(fā)現(xiàn)，有53%的孩子的IQ測(cè)試成績(jī)低于90，這也就說(shuō)明，這些孩子，或多或少有一定的智力問(wèn)題。

研究表明，導(dǎo)致孩子們智力存在問(wèn)題的原因，除了基因與營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題之外，孩子的家長(zhǎng)，不懂得如何科學(xué)養(yǎng)育，才是最大的問(wèn)題。

尤其是在孩子3歲前，大腦發(fā)育的黃金期的時(shí)候，不少家長(zhǎng)缺乏科學(xué)養(yǎng)育孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，盲目地套用老一輩人的養(yǎng)育方法。

或者，因?yàn)楣ぷ髟?，很少參與進(jìn)育兒的工作中，都會(huì)或多或少影響孩子的智力發(fā)育。

所以，這項(xiàng)研究結(jié)果告訴我們，除了遺傳基因，以及保障后天營(yíng)養(yǎng)供給之外，每一個(gè)家長(zhǎng)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)合理的養(yǎng)育方法。

那么問(wèn)題來(lái)了，通過(guò)益智類(lèi)玩具、早教這些輔助工具，能夠提升孩子的智力嗎？

02.真正提高孩子智力的方法，恰恰不花錢(qián)

隨著家長(zhǎng)，越來(lái)越重視孩子的智力培養(yǎng)，市場(chǎng)上涌現(xiàn)出了一大批的益智類(lèi)早教機(jī)構(gòu)，與此同時(shí)，還有很多跟益智相關(guān)的課程、玩具、親子用品等等。

不少家長(zhǎng)在面對(duì)這些東西時(shí)，大多也是寧可信其有，不可信其無(wú)，無(wú)論啥時(shí)候，都大包大攬地買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，不放棄任何一個(gè)可以提高孩子智力的機(jī)會(huì)。

但是，真的有效果嗎？

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)曾經(jīng)發(fā)表了一篇文章《聰明寶寶的秘密》，在文章中，就揭露了這種現(xiàn)象。

文章表示，面對(duì)各種昂貴的益智類(lèi)玩具，不少家長(zhǎng)第一反應(yīng)是買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，一方面這是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)，普通家庭難以承受。

另一方面，目前沒(méi)有任何充足的科學(xué)證據(jù)表明，那些高級(jí)玩具發(fā)出的鈴聲、汽笛聲、以及開(kāi)關(guān)等，會(huì)對(duì)寶寶復(fù)雜的大腦形成刺激，并有促進(jìn)孩子大腦發(fā)育的作用。

而且，那些讓寶寶變聰明的說(shuō)法，不過(guò)是商家的宣傳和炒作而已。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)表示：最有效能讓寶寶提高智商的方法，是那些最簡(jiǎn)單的，卻又無(wú)需花一分錢(qián)的事情，不過(guò)很少有家長(zhǎng)能做到。

那么到底哪些簡(jiǎn)單的事情，能夠提升寶寶的智力呢，接下來(lái)一起了解一下。

03.提高寶寶智力的方法，都有哪些？

寶寶三歲前，是大腦發(fā)育的黃金期。

一般情況下，寶寶剛出生時(shí)，大腦重量約為350—400克，接近成年人大腦的25%，而到1歲左右，腦重量就達(dá)到出生時(shí)的2倍，到三四歲時(shí)，就已經(jīng)接近成人大腦了。

而作為家長(zhǎng)，要做的就是在大腦開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期，用科學(xué)合理的養(yǎng)育方式，幫助孩子提升智力。

那么具體該如何做呢？咱們通過(guò)三方面入手。

其一，就是感官刺激。

營(yíng)養(yǎng)能夠給寶寶大腦發(fā)育，帶來(lái)物質(zhì)基礎(chǔ)，而腦細(xì)胞與腦細(xì)胞之間的鏈接，則需要孩子在生命初期（6歲以前），所接受的感官刺激。

這種刺激，包括視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等等。

大腦就像是一個(gè)容器，感官刺激越是充分，則孩子大腦開(kāi)發(fā)程度就越高。

日本曾有研究者表明：如果想培養(yǎng)高智商孩子，那么必須鍛煉手指，因?yàn)槭种傅幕顒?dòng)，能夠刺激手指運(yùn)動(dòng)中樞，促使智商變高。

現(xiàn)在醫(yī)學(xué)目前對(duì)這樣的說(shuō)法，也進(jìn)行了證實(shí)，因?yàn)槭种傅倪\(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中，占據(jù)著較大的區(qū)域。

所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多跟孩子玩一些手指游戲。

比如說(shuō)可以跟孩子猜拳、數(shù)數(shù)，以及讓孩子學(xué)一門(mén)樂(lè)器。

其二，給孩子唱歌。

有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子放一下古典音樂(lè)，但事實(shí)上，播放器里呈現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)，不如從家長(zhǎng)嘴里唱出來(lái)的。

這是因?yàn)楦改傅穆曇簦攀菍?duì)孩子的大腦最有利的刺激。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦，而通過(guò)父母的聲音傳達(dá)出來(lái)的音樂(lè)，對(duì)孩子右腦的發(fā)育，有著更為顯著的影響。

所以，在懷孕時(shí)，我們就可以來(lái)進(jìn)行音樂(lè)胎教，孩子出生后，我們也可以多跟孩子進(jìn)行音樂(lè)上的溝通，給孩子打造一個(gè)由父母本身搭建起來(lái)的音樂(lè)環(huán)境，而不是依靠外力。

其三，給孩子讀繪本。

目前，給寶寶讀繪本，幾乎是每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)做的事情。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)認(rèn)為：根據(jù)0—3歲孩子的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)繪本閱讀是十分適合孩子腦力開(kāi)發(fā)的方式，繪本通過(guò)生動(dòng)的圖片，在激起孩子興趣的同時(shí)，能夠潛移默化的開(kāi)發(fā)寶寶大腦。

你認(rèn)為呢？