在日常生活中 人們通常喜歡用智商的指數(shù)來去衡量一個人的聰明能力

就像愛因斯坦他的智商是159，而他的腦力就是屬于一個正常的范圍之內(nèi)

不管是他的記憶里創(chuàng)造力還是智商，都是要比正常人高出很多的。

而更加有意思的就是，這個智力和腦力都非常高的人在小的時候卻身上充滿了壞毛病，不喜歡穿襪子，非常的喜歡散步，還喜歡沖著別人做鬼臉

每一個壞毛病都讓人感到非常的不理解，也許這就是天才和正常人不一樣的地方吧

其實不僅僅是愛因斯坦，很多在腦內(nèi)這方面都很超強的天才，小的時候都會擁有一些令人不理解的壞習(xí)慣。

就拿愛迪生來說吧，他很小的時候就非常的喜歡去捉弄別的小朋友。

因此，這些在常人看來是煩人的小毛病，其實反而是他們智商較高的表現(xiàn)。

家長如果發(fā)現(xiàn)你們家的孩子擁有這三種壞毛病，也不要對孩子做過多的干涉讓他去自由的發(fā)揮，不要對他太過于管束。

智商較高的孩子，多數(shù)從小有這3個“壞毛病”，父母不要盲目干涉

一、非常的喜歡拆家

這樣的小孩總是非常喜歡拆東西，看見什么東西都想要拆開看看它到底是怎么組成的。

像是家里的遙控器啊 剃須刀玩具什么的 只要它能看得到的都能夠被他給拆掉

只要是感興趣的東西 他肯定是要拿過來給拆開研究研究的

其實大多數(shù)的人 看見孩子出現(xiàn)這種行為的時候 總是會想去治治

但是很多人都不知道 其實孩子在拆東西的這個過程之中

不僅僅是要去自己動手 而且還要去動腦 想著怎么把它拆開 再怎么把它裝上

不僅僅鍛煉了孩子動手的能力 對大腦的開發(fā)也有好處

所以在孩子出現(xiàn)這種情況的時候 家長不要過多的去干涉她

喜歡拆家的小朋友也說明他的腦力非常的強

一般的孩子就算是他想去拆都不知道怎么下手

所以在家長發(fā)現(xiàn)自己家孩子拆東西的時候 不要去強硬地阻止他 可以去教他怎么去重新裝上。

但是如果你們家的孩子拿過東西來直接就往地上摔的話 那么這個行為就不可取了

可以直接制止孩子 不要讓他做出這種行為 因為這種行為沒有任何的意義

純粹就是孩子一個很壞的毛病 喜歡摔東西

二、不分好壞地去模仿別人

其實小孩剛出生的時候就已經(jīng)擁有了模仿的能力了

有些孩子的大腦開發(fā)的比較好 所以他的模仿能力就很強

而一些孩子的大腦并沒有開發(fā)好 所以他的魔法能力也比較的弱

所以孩子大腦的開發(fā)對于孩子是有很大的影響的

像這些模仿能力非常強的孩子 總是喜歡去模仿其他人的一些語言動作

而且在模仿的過程之中 并不會分辨這件事情是好還是壞

所以有些時候也會讓人感覺非常的尷尬

因為這個時候的孩子只會模仿 并不會去分辨他模仿的東西是好是壞

只要是孩子聽到過的孩子看到過的 他都會去模仿學(xué)習(xí)

這個非常喜歡模仿 并且很善于模仿大人說話和舉動的孩子 往往他們的大腦都發(fā)育得非常好 腦力也是很強的，這也是孩子一種聰明的體現(xiàn)

三、總是喜歡提問題

像這種孩子他的問題是很多的 就好像是腦袋里裝了一個10萬個為什么一樣

總是有問不完的奇葩問題

這也正說明他的大腦就是無時無刻的思考著

家長不要以為這種現(xiàn)象是一種不好的毛病

其實小孩子喜歡問的問題越多 對孩子越好

你要耐心的給他解答

許多人認為“神童”是上帝的禮物和天生的才能，這種孩子的學(xué)習(xí)能力很強，很容易取得好成績。

但是實際上，“神童”并不是天生的，大多數(shù)都與父母的教育和引導(dǎo)有關(guān)。