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一路還鄉(xiāng) 美不勝收 ——談黃耀紅《一路還鄉(xiāng)》 陳 剛 歲末年初，天氣時(shí)雨時(shí)雪，南國(guó)的冬天有些濕冷。然而，我趁著閑暇，捧讀黃耀紅老師的新著《一路還鄉(xiāng)》，那散發(fā)淡淡的油墨香味彌漫陋室，似平驅(qū)散了冬日的陰霾和寒冷，心頭覺(jué)得格外的明亮與溫暖。細(xì)細(xì)品讀黃老師的散文集，猶如漫步在姹紫嫣紅的百花園，美的芬芳沁人心脾，審美愉悅，真是難以言說(shuō)。讓我們帶上一動(dòng)驅(qū)審美的眼睛，慢慢地玩味其中蘊(yùn)含的美吧。素雅的畫(huà)面美。黃老師的童年和少年時(shí)光在農(nóng)村度過(guò)。人到中年，愈加懷念故鄉(xiāng)，這是人之常情。他在散文集《一路還鄉(xiāng)》第一輯“向果樹(shù)”里，故鄉(xiāng)的一草一木、一人一事，宛如高清的電影鏡頭，一一呈現(xiàn)在讀者面前。作者如一名高明的畫(huà)家，用他細(xì)膩的筆觸，為我們勾勒出了一幅幅淡雅的山水畫(huà)。請(qǐng)看《水?！分械奈淖郑骸皷|西兩條山脈，由北而來(lái)綿延數(shù)里，中間則是一線狹長(zhǎng)的田地，綴著水田、池塘和紅薯地。放眼望去，整個(gè)墳坡灣，只有孤零零的一棟草屋，住著兩個(gè)老人。他們無(wú)兒無(wú)女，養(yǎng)著一只陰柔的黑貓?！弊髡咭院?jiǎn)筆勾勒出一幅色彩淡雅、人與自然和諧相處的圖景。這是上世紀(jì)七十年代中國(guó)江南農(nóng)村的風(fēng)貌，這樣的圖景已深深地留存在作者的腦海里，長(zhǎng)年漂泊在外的游子，讀到這樣的文字，又怎么不會(huì)撥動(dòng)他的思鄉(xiāng)的琴弦呢？散文集中，有許多篇章，無(wú)論是描摹山水，還是描寫(xiě)人物，都畫(huà)面感十足，讀后都深深地鐫刻在讀者的記憶里。
真摯的情感美。黃老師的每一篇散文，無(wú)論是風(fēng)景、還是寫(xiě)植物與動(dòng)物，抑或是寫(xiě)人物，無(wú)不飽蘸深情，而這種情感是真情的流露，而不是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，讀者讀這樣的文字，自然會(huì)引發(fā)情感的共鳴。 在作者眼里，故園里一株普通而平凡的桑樹(shù)，總是在他的心中默然地蓬勃美的綠意。作者在寫(xiě)少年的自己與桑樹(shù)的故事后，發(fā)出了“少年明白，桑樹(shù)在哪，煙火就在哪；煙火在哪，故鄉(xiāng)在哪”的深深感嘆。在作者看來(lái)，故鄉(xiāng)的桑樹(shù)、煙火是命運(yùn)共同體，一株小小的桑樹(shù)就是一個(gè)大大的故里，這種情感是發(fā)自內(nèi)心的，沒(méi)有絲毫的造作。作者寫(xiě)人的文字，亦同樣蘊(yùn)含真情。作者寫(xiě)父親的文字，多寫(xiě)生活中的瑣屑之事，可平靜的敘述中，總有真情蘊(yùn)藏其中。在《永恒的懷念》中寫(xiě)道：“我伏在父親的身體上，號(hào)啕大哭，大聲叫著：'爸爸、爸爸……’”。這里的一“伏”、一“哭”、一“叫”，無(wú)不令讀者動(dòng)容，那撕心裂肺的一聲聲叫喚，何嘗不是痛失父親孝子的真情流露，這正是“無(wú)情未必真豪杰”啊。散文集《一路還鄉(xiāng)》既有抒發(fā)作者淡淡的哀愁和濃濃的眷念之情，也表達(dá)了對(duì)湖湘歷史人物的無(wú)限景仰之情。一部散文集，散發(fā)著濃郁的情感芳香，讓讀者沉醉不已。
厚重的內(nèi)涵美。散文集《一路還鄉(xiāng)》雖說(shuō)只有30萬(wàn)來(lái)字，可她的內(nèi)涵并不單薄。全書(shū)共分為四輯，依筆者看，這四輯按照由近及遠(yuǎn)，由身體還鄉(xiāng)到精神還鄉(xiāng)的順序編排。掩著沉思，讀者不難發(fā)現(xiàn)，作者寫(xiě)精神還鄉(xiāng)的文字多于身體還鄉(xiāng)的文字，這是不是作者有意為之？我想，有了更多的精神還鄉(xiāng)的文字，無(wú)疑增添了整部作品的厚重感。作者曾供職于湖南教育報(bào)刊社，三湘四水，曾留下他探尋湖湘文化源流的足跡，撰寫(xiě)了許多散發(fā)湖湘文化氣息的精美散文，后來(lái)又成為湖南師大教授，可仍對(duì)湖湘文化情有獨(dú)鐘，而且成果頗豐。收錄于文集的《青云書(shū)院》《妙高峰下》《鳳兮凰兮》《洪江古商城》《靖港》《百年百熙》等篇章，這些散文，均是黃老師多年對(duì)湘湘文化搜集、整理和開(kāi)掘的思想結(jié)晶，可以說(shuō)是一部厚重的湖湘文化史，讓后輩從中涉取湖湘文化思想營(yíng)養(yǎng)，對(duì)傳承和弘揚(yáng)湖湘文化而言，功不可沒(méi)！可作者的眼界并不囿于湖湘文化，他行走于祖國(guó)的山水，回望歷史，觀照當(dāng)下，于是有了《西湖的夕陽(yáng)》《臺(tái)灣行記》《西安記憶》等有文化含量的作品。有了身體還鄉(xiāng)和精神還鄉(xiāng)的文字，平添了幾分散文集的厚重。
深刻的哲思美。讀黃老師的《一路還鄉(xiāng)》，我發(fā)現(xiàn)黃老師敏于觀察生活，善于發(fā)掘生活中蘊(yùn)含的哲思，然后加以提煉和升華，以精警的語(yǔ)句呈現(xiàn)，令人深思。如《微語(yǔ)錄》，一篇篇短小精悍的文字，來(lái)源于作者留心生活，細(xì)察一草一語(yǔ)，悟得生活哲理。微語(yǔ)錄既是精美的散文詩(shī)，也是雋永的警策語(yǔ)。還有作者對(duì)大家習(xí)以為常的“時(shí)間”的思考，在《時(shí)間是生命的計(jì)量》中的“時(shí)間存在于他處的時(shí)候，那只是物理計(jì)量；時(shí)間存在于自我的時(shí)候，這才是生命計(jì)量”凝練的語(yǔ)句，作者簡(jiǎn)潔而深刻地闡釋了什么是時(shí)間的物理計(jì)量和生命計(jì)量。這些蘊(yùn)含哲思的警句，都是作者由感性上升為理性的思想的結(jié)晶。讀者品讀這些文字，有撥云見(jiàn)日之明朗，有豁然洞開(kāi)之愜意。 黃老師寫(xiě)散文，并沒(méi)止于風(fēng)花雪月的吟詠上，而在不經(jīng)意處，提示生活中潛藏的哲思，這是認(rèn)識(shí)的躍進(jìn)，這是生活的提煉，這是思想的力量。 詩(shī)性的語(yǔ)言美。散文集《一路還鄉(xiāng)》以詩(shī)性的文字寫(xiě)濃郁的鄉(xiāng)情。只要你打開(kāi)文集，篇篇貯滿詩(shī)意的散文，讓你讀后口齒留香。黃老師深諳散文即美文的為文之道。他筆下的文字，總是那么靈動(dòng)而富有詩(shī)意，追求語(yǔ)言陌生化的表達(dá)，讀者細(xì)品，如飲佳釀，回味綿長(zhǎng)。作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、拈連等修辭格，已臻于出神入化的境界。且看《百年百熙》中“182名新生站在冬天煦暖的陽(yáng)光里，站成了中國(guó)高等教育史上的一道美麗的風(fēng)景”句子，作者巧妙地運(yùn)用拈連的修辭，后一個(gè)“站”，何其美麗而富有詩(shī)意。這樣富有詩(shī)意的句子，不僅在文章中比比皆是，而且在文章標(biāo)題中也隨處可見(jiàn)，諸如《嫁給愛(ài)和信仰》《播種美與光明》等。詩(shī)性的語(yǔ)言，增添了文章的美感，讓讀者驅(qū)遣想象，張開(kāi)雙翅，在美的王國(guó)里自由暢快的飛翔。 讀《一路還鄉(xiāng)》，安頓心靈，用審美的眼光品讀，定會(huì)受益良多。
（作者系湖南省澧縣夢(mèng)溪鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文教師）
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