本課目標：

1、認識生字、會寫生字、積累詞語。

2、朗讀課文，能讀好文中的問句。

3、能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。

4、結合生活實際，理解“人家是人家，我是我”的意思。

這是一 篇有趣的童話故事，主要講了大象因為小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都認為它的耳朵是耷拉著是出了毛病，自己也懷疑自己的耳朵真的有問題，于是就用竹竿把耳朵撐起來，結果讓小蟲子鉆了進去，吵得他又頭痛又心煩，最后又把耳朵放下來的故事。

這個故事告訴我們：每個人都和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己，

生字梳理：

多音字 “似”在文中像扇子似的，就是用的翹舌音。另外還有平舌音，組組詞：相似、似乎。

多音字“扇”做動詞的時候念第一聲，比如：扇風、扇動。做名詞的時候組詞：扇子、扇貝。

課文學習：

讀課文，找到文中大象說的三次話。

1、我生來就是這樣啊。

大象為什么會這么說？他是怎么想的？在文中找到答案。

同學們找到小兔子的話。練習讀對話。

2、他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。

大象為什么會有這樣的改變呢？原來后來大象遇到小羊、小鹿小馬小老鼠，他見到大象都說了他的耳朵。所以大象也漸漸懷疑自己的耳朵是真出問題了。從“不安”“自言自語”中也能感受到大象的困惑和不安。

3、我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

是什么原因讓大象繼續(xù)耷拉著耳朵呢？原來是耳朵豎起來的結果很糟糕，小蟲子鉆進去吵得他又頭痛又心煩。

理解最后一句話：人家是人家，我是我。結合故事和現實明白，每個人都和別人不一樣，不要盲目去學習別人。

課外故事《邯鄲學步》