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二十分鐘明晰論述類文本題干之隱含信息  構(gòu)建試題模型，贏取高考高分。歡迎關(guān)注微信公眾號(hào)“建模作文”。 很多學(xué)生在做題時(shí)，對(duì)題干，要么蜻蜓點(diǎn)水，要么走馬觀花，以至于誤解不少，失分甚多。 自2017年起，全國(guó)卷論述類文本閱讀的選擇題，其題干較以往發(fā)生了較大變化，考生不可不知。請(qǐng)看2017年高考全國(guó)二卷論述類文本的選擇題題干，你看出了哪些“貓膩”？ 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） 2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） 一．第一題題干中，“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”，可拆分為兩個(gè)小句子“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解”“下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析”。斟酌其中的關(guān)鍵詞“理解”和“分析”，即可發(fā)現(xiàn)，“理解”暗示其下四個(gè)選項(xiàng)中，有的選項(xiàng)內(nèi)容是對(duì)原文的解釋。既如此，此類選項(xiàng)的表述，極可能與原文表述極為相近——極明顯地脫胎于原文。“分析”一詞暗示下面有的選項(xiàng)，其內(nèi)容并不能在原文找到表述相近的區(qū)間，而是在原文意思的基礎(chǔ)上，做出的“分析”“判斷”。 請(qǐng)看第一題完整內(nèi)容： A.為了應(yīng)對(duì)氣候變化，非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神，提出了氣候正義。 B.與氣候變化有關(guān)的國(guó)際公平和國(guó)內(nèi)公平問題，實(shí)際上就是限制排放的問題。 C.氣候正義中的義務(wù)問題，是指我們對(duì)后代負(fù)有義務(wù)，而且要為后代設(shè)定義務(wù)。 D.已有的科學(xué)認(rèn)識(shí)和對(duì)利益分配的認(rèn)識(shí)都會(huì)影響我們對(duì)氣候正義內(nèi)涵的理解。 以上面對(duì)題干的認(rèn)識(shí)，來對(duì)應(yīng)四個(gè)選項(xiàng)?？砂l(fā)現(xiàn)，A項(xiàng)是考查“理解”，在原文中能很快找到表述相近的對(duì)應(yīng)區(qū)間；B項(xiàng)，就是基于原文內(nèi)容所做的推斷，即題干中的“分析”。B項(xiàng)內(nèi)容，在原文中是很難找到近似的表述的；C項(xiàng)和D項(xiàng)也是如此?？梢?，四個(gè)選項(xiàng)，只有第一個(gè)考查“理解”，后三個(gè)考查的都是“分析”。這一點(diǎn)，考生需要特別注意。往年試題的第一題，其四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，在原文中都能找到表述極為相似的語句，造成考生思維定勢(shì)。以此定勢(shì)做題干翻新的試題，極容易掉入定勢(shì)的泥潭。 二．第二題題干中，“對(duì)原文論證的相關(guān)分析”，這是往年全國(guó)卷沒有出現(xiàn)過的題干問法。提示考生：下列四個(gè)選項(xiàng)的表述，都是從論證的角度對(duì)原文進(jìn)行的判斷。 請(qǐng)看該題完整內(nèi)容： A.文章從兩個(gè)維度審視氣候正義，并較為深入地闡述了后一維度的兩個(gè)方面。 B.文章以氣候容量有限為立論前提，并由此指向了氣候方面的社會(huì)正義問題。 C.文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平，彰顯了立足未來的氣候正義立場(chǎng)。 D.對(duì)于氣候正義，文章先交代背景，接著逐層分析，最后梳理出了它的內(nèi)涵。 很明顯地，四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，都從論證的角度“分析”了原文，極似剖析一篇議論文。其中，A項(xiàng)著眼于論證的角度，B項(xiàng)側(cè)重于論證的內(nèi)容，C項(xiàng)偏重于議論的觀點(diǎn)，D項(xiàng)則著眼于論證的思路。這提示考生，今后高考，此題四個(gè)選項(xiàng)，極可能指向論證的角度、內(nèi)容、觀點(diǎn)、思路。 三．第三題題干中，“根據(jù)原文內(nèi)容”這幾個(gè)字非常重要。很多學(xué)生受以前做題的定勢(shì)影響，誤以為此題干之下的四個(gè)選項(xiàng)，還能從原文中找到表述相似的語句，只是命題人對(duì)原文語句做了簡(jiǎn)單改編而已。其實(shí)，“根據(jù)原文內(nèi)容”暗示下面四個(gè)選項(xiàng)，其內(nèi)容只是基于原文，但不拘于原文。也就是說，選項(xiàng)的內(nèi)容只是從原文的某一點(diǎn)出發(fā)，而做的一種推斷而已，大部分語句在原文是不能找到對(duì)應(yīng)語句的。 請(qǐng)看完整表述： A.如果氣候容量無限，就不必對(duì)氣候變化進(jìn)行倫理審視。 B.如果氣候變化公約或協(xié)定的長(zhǎng)期目標(biāo)能落實(shí)，那么后代需求就可以得到保證。 C.只有每個(gè)人都控制“碳足跡”從而實(shí)現(xiàn)了代際共享，才能避免“生態(tài)赤字”。 D.氣候容量的公平享有是很復(fù)雜的問題，氣候正義只是理解該問題的一種視角。 A項(xiàng)內(nèi)容，原點(diǎn)在原文第一段“氣候正義關(guān)注的核心主要是在氣候容量有限的前提下……”，選項(xiàng)表述就是在原點(diǎn)之上的推斷。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)皆如此。三個(gè)選項(xiàng)的表述，只能在原文、甚至原文后面的關(guān)于出處的補(bǔ)充說明中，見到它們的影子。 值得注意的是，2017年至2019年高考每年的三套全國(guó)卷，論述類文本閱讀的題干，是完全一樣的。此中透漏出來的信息，值得關(guān)注。 最后，請(qǐng)?jiān)僖淮纹肺兑幌氯齻€(gè)題干的表述： 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） 2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） |
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