“英語(yǔ)啟蒙，聽(tīng)力先行” 這句話，估計(jì)有太多媽媽聽(tīng)過(guò)。

為什么大家都認(rèn)為“聽(tīng)力先行”對(duì)英語(yǔ)啟蒙至關(guān)重要，今天給大家講講我在給鋼蛋進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙時(shí)的體會(huì)。

英語(yǔ)啟蒙一定是在親子閱讀中實(shí)現(xiàn)的。我和鋼蛋在讀First Little Readers 和RAZ的時(shí)候， 我們一起看著書(shū)，我來(lái)讀，他來(lái)聽(tīng)。

這個(gè)過(guò)程，他既能看著圖片，聽(tīng)到了單詞，又能專注自己的注意力。

這個(gè)階段，主要是讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣，以及讓他們?nèi)ソ佑|中文之外的語(yǔ)言，磨磨耳朵。

即使你已經(jīng)和孩子讀了一段時(shí)間英文，也不要強(qiáng)迫孩子去讀，因?yàn)樗?jiàn)到的單詞次數(shù)還不夠，不能夠把單詞和它的發(fā)音對(duì)上。

你首先讓他把圖片和單詞的發(fā)音對(duì)上，比如你說(shuō)watermelon，他就能找到西瓜的圖片，而不是讓孩子看到watermelon，讀出它的發(fā)音。

有些媽媽覺(jué)得，如果在陪孩子閱讀英語(yǔ)繪本或分級(jí)書(shū)的時(shí)候，給孩子指讀，那么孩子認(rèn)識(shí)單詞的速度就提高了。

我是不太贊成這種的，因?yàn)槟阒缸x的時(shí)候，孩子可能很多注意力放在了你手指的那個(gè)單詞，對(duì)書(shū)本講的東西沒(méi)理解，會(huì)造成分心。

我用的方法就是每一本書(shū)，可以隔一段時(shí)間多讀上幾遍。

首先讓孩子把圖片和發(fā)音對(duì)應(yīng)，然后再給孩子指一下圖片對(duì)應(yīng)的單詞是什么樣子的。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，在給鋼蛋讀了全套First Little Readers （100多本）和RAZA-D之后，他能自己讀了。

也許，在我倆閱讀的過(guò)程中，他可能不自覺(jué)地注意到了那些單詞。尤其是那些常用的如one, we, you, he, dog, cat, and, me等等。

三、光聽(tīng)不看行不行？最好搭配來(lái)！

雖然說(shuō)“聽(tīng)力先行”，但不能為了聽(tīng)而聽(tīng)。給孩子找來(lái)一堆聽(tīng)力材料，扔給孩子聽(tīng)肯定是不行的。

還是要從孩子的興趣出發(fā)。找一些有視頻的聽(tīng)力材料。從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始。

此外，一些繪本也配有發(fā)音純正的音頻，可以，在給孩子讀完，再聽(tīng)上一遍。

有視頻的聽(tīng)力材料，我強(qiáng)烈建議先給孩子看視頻，如果去盲聽(tīng)，孩子可能會(huì)排斥。

看完了視頻，再去聽(tīng)，腦海中就有相應(yīng)的畫面了。

我給鋼蛋用的視頻材料就是Little Fox里的 Journey to the West （動(dòng)畫版西游記），視頻每集5分鐘左右。

喜馬拉雅上有108集視頻同步的音頻。鋼蛋已經(jīng)聽(tīng)完了這套。現(xiàn)在正在聽(tīng)Little Fox 上的Rocket Girl。

四、切記不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)！切記！

所有的事情，不出“持之以恒”。只要你堅(jiān)持下來(lái)，就能有收獲。

從鋼蛋一歲多開(kāi)始就天天讀英語(yǔ)，到現(xiàn)在5歲多，外教課總是最愛(ài)說(shuō)的一個(gè)，各種疑問(wèn)句都能問(wèn)的很好。

最近在聽(tīng)Dragon Masters。不過(guò)這本書(shū)我既沒(méi)有買書(shū)，也沒(méi)有視頻可看。

但他能聽(tīng)懂，里面的很多詞匯，detective, silver dragon, poison, earthquake等等好多詞。

每個(gè)孩子可能有每個(gè)孩子的發(fā)展速度，但最重要的是父母要真的付出時(shí)間和耐心，與孩子一起成長(zhǎng)。

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