我們傳統(tǒng)的家庭教育里有一條：家里總得有個孩子怕的人。不論是媽媽，還是爸爸，必須有一個能制服孩子的人。讓孩子一聽見某人的聲音就驚慌失措，立馬乖乖坐好。

所以，沒有沿襲這個傳統(tǒng)的家庭，會出現很多父母會說的一句話：我家孩子不聽話，一點也不怕我們。

孩子聽不聽話是太多爸媽聊天的主題。孩子不聽話的爸媽說：我太愁了，我家孩子一點也不聽我的。管不住。

每每看到一個乖乖聽爸媽話的孩子，都羨慕的不得了。但是，聽話絕對是好事嗎？

我家樓下有個小男孩，5歲的樣子。每次他跟著爸媽回來，都很想和樓下的其他孩子一起玩。

好不容易哀求成功，和小朋友們高興的玩起來，正要跟著往遠處跑的時候。爸爸一聲厲喝：回來！那孩子立馬停住腳步，往回跑。

回來后，那爸爸的臉上陰沉著，孩子也沒了剛才的快樂。“誰讓你跑那邊的！回家！”孩子連一聲反抗都沒有，乖乖地跟著回樓上了。

我看到了，確實覺得孩子夠聽話，但是有點過于聽話了。

《親愛的安德烈》里說，孩子是一個獨立有思想的個體，是與父母平等的一個存在。

為什么我們總在用權威來管教孩子，這樣被管下去的失去了活力和自由。就像樊登說的：你現在把孩子管得有多嚴格，將來他叛逆的幾率就有多大。

孩子有大人沒有的天性和純真，失去了這段時間的經歷，就失去了激發(fā)創(chuàng)造力的基礎。

孩子要去玩，你不允許，他就不能更安心的接近大自然，接觸其他小朋友；孩子要去跑，去跳，你不允許，他就不能釋放自己的能量，失去強身健體的機會。

這種聽話，不是健康的方式。我其實非常害怕，我的孩子會特別聽我的話。

我更希望的是，他能和我對話，把自己的想法講出來，表達自己的意見和看法。

有的時候，鋼蛋玩了很久的沙子和土，再下去的時候，又要玩。我說：“不要玩了，你已經玩很久了。”他說：“那好吧，媽媽。”

其實，我聽到他回答，還是有點不忍心的。我不希望他壓抑自己的想法，于是又問他：“如果你很想玩，就告訴媽媽?！惫?，他還是很想繼續(xù)玩。我同意了。

所以，父母的強勢與命令，會讓孩子的內心受到壓迫。如果他們尚小，還不懂得表達自己的反抗，那么你的阻止就剝奪了他們的樂趣。

如果他們已經懂得反抗和表達，你總是擋來擋去，那么他們可能有一天就不會再跟你反抗了，直接順了你的意，豈不是更省心。

可從此以后，他們也沒有了向往的東西，喜愛的事物，成了一個無趣的人。

所以，與孩子相處的最佳方式是平等的溝通和交流，而不是壓迫和剝奪。父母不需要讓孩子感到害怕，而是應該去愛他們，給他們支持和鼓勵。

也許，孩子怕你，讓你得到了一時的滿足感，但孩子長大后，這種教育方式的不足就會顯露出來了。