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培育親子關(guān)系的方法之一就是親子閱讀。親子閱讀為孩子打開(kāi)了另一個(gè)世界，通過(guò)閱讀，感受到美與善，感受真與假；通過(guò)閱讀，教給孩子辯證的思維，培養(yǎng)獨(dú)立的思考。好書(shū)就像一壺好茶，沁人心脾，讓人清醒，回味無(wú)窮。兒童讀物更需要作者的精琢細(xì)雕。好的故事既要有趣，又要有啟發(fā)。因著品質(zhì)與內(nèi)容，優(yōu)秀的作品歷久彌新，百年不衰。好讀書(shū)，讀好書(shū)。因?yàn)槟銦o(wú)法預(yù)估，一本書(shū)能給孩子帶來(lái)多深的影響，能給心靈帶來(lái)多少的寬慰。今天分享的是一套贊譽(yù)頗多的好書(shū)-《彼得兔的故事》(The Tale of Peter Rabbit)?？赡芎芏嗳硕甲x過(guò)這套故事書(shū)。《彼得兔的故事》曾被美國(guó)國(guó)家教育協(xié)會(huì)評(píng)為“100本最佳童書(shū)”，被美國(guó)《出版者周刊》評(píng)為“所有時(shí)代最暢銷童書(shū)”以及被日本兒童文學(xué)者協(xié)會(huì)評(píng)為《世界圖畫(huà)書(shū)100選》。J.K.羅琳曾說(shuō)“所有孩子都應(yīng)該熟讀《彼得兔》中的每一個(gè)故事”。每個(gè)故事，都有每個(gè)故事的特質(zhì)，給予了不同的人生啟示。《彼得兔》的作者是畢翠克絲·波特（Helen Beatrix Potter）。波特女士小的時(shí)候沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育，而是由家庭教師在家教授。她非常喜歡畫(huà)畫(huà)，涂鴉，熱愛(ài)小動(dòng)物，家里飼養(yǎng)了小兔，青蛙，蜥蜴，蛇，刺猬等等。有一次，家庭教師的兒子生病了，為了安慰他，波特給他寫(xiě)了一只叫彼得的小兔子的插畫(huà)故事。從此，彼得兔的第一個(gè)故事誕生了。在《彼得兔的故事》大獲成功前，波特也遭遇了很多挫折。她投往出版社的插畫(huà)書(shū)都被拒絕了。最后，她決定自己來(lái)出版，印刷了200多套送給了朋友和家人。沒(méi)想到，她的插畫(huà)書(shū)受到了大家極大的喜愛(ài)?？吹搅诉@套書(shū)的潛力，許多曾經(jīng)拒絕她的出版社，紛紛向她拋出了橄欖枝。在出版了《彼得兔的故事》一輯后，波特又創(chuàng)作了其他幾個(gè)小動(dòng)物的故事。網(wǎng)上套裝有很多，我買了6本，分別是《彼得兔的故事》《小豬布蘭德的故事》《城市鼠詹尼的故事》《壞兔子的故事》《頑皮老鼠的故事》以及《小松鼠特納金的故事》。 
每一本中，有兩個(gè)故事。以《彼得兔的故事》這本為例，里面包含了“彼得兔的故事”和“本杰明的故事”。
鋼蛋小朋友比較喜歡的是《彼得兔的故事》和《壞兔子的故事》兩本，里面的故事已經(jīng)讀過(guò)好幾遍。《彼得兔的故事》主要講述了，一只叫彼得的頑皮小兔子，因?yàn)椴宦?tīng)媽媽的勸告，肆意而行，最后差點(diǎn)被菜園主麥克先生抓住的故事。藍(lán)色衣服就是彼得兔。他還有三個(gè)兄弟姐妹。
出門之后，彼得完全把媽媽的囑托忘得一干二凈，開(kāi)始了放飛自我。而其他幾只小兔子，則謹(jǐn)記媽媽的忠告，走小路，采野果。而彼得兔則跑到了菜園里，偷吃胡蘿卜，西芹，還去看了黃瓜藤。結(jié)果撞到了槍口上。
撞見(jiàn)了麥克先生后，就開(kāi)啟了一路狂奔模式。東跑西闖之后，終于逃離了險(xiǎn)境。但是最后丟盔卸甲。新衣服和鞋子全被麥克先生俘獲了。
一路虎口逃生后，彼得大病了一場(chǎng)。而其他兄弟姐妹，則美美地享受了一頓大餐。
沒(méi)有直白的說(shuō)教，只是通過(guò)故事的發(fā)展，彼得兔的遭遇，告訴了小朋友一個(gè)道理：媽媽的話，還是要聽(tīng)的。肆意妄為的話，后果是很慘的。小朋友在彼得兔的奇遇路線上，感受到了故事的趣味，還可能在心里種下了某種觀點(diǎn)。在閱讀結(jié)束的時(shí)候，媽媽或者爸爸也可以和孩子進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的討論，不過(guò)不要過(guò)于正式與說(shuō)教。強(qiáng)加于別人的態(tài)度是不可靠的，要讓孩子慢慢地體會(huì)。
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