信息時(shí)代，微信成為最主要的聯(lián)絡(luò)方式。某一日，新聯(lián)系上的幾位同學(xué)一合計(jì)，然后由阿赟同學(xué)著手，高中微信群就此建立。于是，一拉二，二邀三，呼啦啦的進(jìn)群。這才發(fā)現(xiàn)，雖然久未謀面，但是同學(xué)之間的單線聯(lián)系還是挺多的，因此沒多久，群成員就到了兩位數(shù)。這其中，尤屬小張同學(xué)功勞最大。

我們讀的是礦山學(xué)校，那時(shí)的礦山正是蓬勃興盛之時(shí)，子弟學(xué)校人數(shù)眾多。讀初中時(shí)很熱鬧，數(shù)十個(gè)班級(jí)，上學(xué)放學(xué)成群結(jié)隊(duì)，人氣十足。但到高中時(shí)班級(jí)就少多了，才兩個(gè)理科班，一個(gè)文科班。中途分過幾次班，其實(shí)都算是同學(xué)。大家來自五湖四海，畢業(yè)后各奔東西，再隨著礦山的漸漸末落，大多幾乎失去聯(lián)系。所以這次建群，三個(gè)班的同學(xué)，能找到的都拉了進(jìn)來。

很快就有同學(xué)曬出了高一分班的集體照和高三畢業(yè)的照片，于是，大家紛紛忙著在照片中尋找自己，找尋曾經(jīng)玩得較好的同學(xué)，辨認(rèn)著每一張青春的面容。順帶著，尋找記憶，發(fā)表自己的感想。

阿莉同學(xué)嚷嚷道：“估計(jì)我的記憶停留在高三，高一的很多同學(xué)完全不記得了……”

美慶同學(xué)很開心地說：“第一張相片中穿紫色衣服的是我，”然后，“我要把相片保存起來”。立刻有同學(xué)贊同：“對(duì)的，這是珍貴的記憶?！?nbsp; 

阿赟同學(xué)則表示：“自從找回組織后，我就一直在夢(mèng)游……”

乍然相聚的欣喜之后，是大家七嘴八舌的議論――

“我只記得高中的英語老師是郭老師。”

“聽說，朱同學(xué)現(xiàn)在好像是藍(lán)思高層哦?！?/p>

“我記得你”，“我也記得你”。

“初中誰是9班？我，阿豐，還有誰？”

場(chǎng)面一時(shí)熱鬧起來。

接著，就是各自的熱聊――

“想想，二十多年了，那時(shí)候青春年少?！?/p>

“阿海旁邊的同學(xué)很熟悉，就是想不起名字了?！薄笆前?jiān)?！?/p>

“阿東，把阿俊拉進(jìn)來呀！”

“好，哎呀，我怎么找不到他的微信了，阿杰，把阿俊拉來！”

…………

最后，仍是阿赟同學(xué)想得周到：“有空我做個(gè)表格，把名字錄進(jìn)去，別過段時(shí)間又忘了?！?/p>

然后，聊完從前，回到現(xiàn)在。

“麗君如今在做什么？”

“去年10月份去北大學(xué)習(xí)，在國壽干了快20年，目前處經(jīng)理?！?/p>

“桂蘭現(xiàn)在哪里？”

“青島，歡迎大家來玩?！?/p>

“阿漢，兒子那么小，老二？”

“嗯嗯，響應(yīng)國家號(hào)召?！?/p>

這樣一看，大家依然天南海北，職業(yè)各不相同，而且，挺多同學(xué)有了二胎。

班級(jí)群，不可避免地談到老師。

“高三時(shí)，班主任喜歡躲在門后，從門縫里看人。”

“阿勇把課桌翻起來照鏡子，他都看得到，還配一句，好漂亮吧……”

“有天晚自習(xí)停電，我們班打手電筒唱歌，大家記得啵？”

“記得。班主任站在后面看了很久，我正好坐后門邊上，嚇得不敢吭氣……”

“還有一次，放學(xué)了，我們幾個(gè)男同學(xué)在教室里打牌，阿華正好老K調(diào)，班主任在后面說：你還老K調(diào)啊……笑得我呀！”

“還有，畢業(yè)照一出來，對(duì)阿海同學(xué)說的那句標(biāo)新立異的話。”

“阿武同學(xué)在教室門口的沙堆前空翻，老師說了句什么，記得嗎？”

“我不記得說什么了，反正很受打擊……”

“海濱模仿郭富城，在講臺(tái)唱對(duì)你愛不完，被老張抓住狠狠尅了一頓，笑死我了！”

“還記得高一時(shí)，鄢老師罰我們站一節(jié)課么？他說，一分鐘的嬉戲，換來四十五分鐘的站立?！?/p>

“我記得那次上古文課，胡老師說那個(gè)字是通假字，然后我說其實(shí)就是古人的錯(cuò)別字，胡老師當(dāng)時(shí)就生氣了……”

…………

大家聊得熱火朝天，仿似回到過去時(shí)，十六七歲，正是少年的模樣。那些熱烈的、純真的、坦率的、羞澀的臉孔，一一浮現(xiàn)眼前。

似曾相識(shí)燕歸來，久遠(yuǎn)的記憶呀……

于是，有同學(xué)就開始提議了：“發(fā)張照片來看看吧，看看容顏改變了多少？”

于是漸漸有同學(xué)傳了相片來，于是每當(dāng)一張相片曬出，就立刻得到積極的響應(yīng)與評(píng)價(jià)。

其實(shí)，在這之前，留在記憶中的眾多同學(xué)還是多年前的青澀模樣，而直到此刻我才恍然驚覺，原來時(shí)光已匆匆過去了如許年，原來大家早已非記憶中的少年模樣。

是啊，應(yīng)該知道，時(shí)光它沒有腳，卻挾裹著尖刀利斧呼嘯而過。它讓如雪的細(xì)絲漸漸侵染大家的發(fā)稍鬢角，讓細(xì)密的褶皺慢慢爬入大家的眼角額頭；它讓如刀的歲月在笑靨如花的青春少年臉上刻下風(fēng)雨滄桑，讓時(shí)間積淀的成熟化為重量加在了日益臃腫的身軀上……

群里，曉萍自嘲地對(duì)老甘說：“你看，咱倆都胖成了豬的模樣……”

攝影：景江若燕

歲月真的是一把殺豬刀，看部分同學(xué)的近照，對(duì)“殺豬刀”這一直白又形象的詞語表達(dá)有了更深的體會(huì)，觀賞稱贊的同時(shí)，其實(shí)伴隨的還有心驚。

心驚是因?yàn)?，在大家的身上，我看到了自己走過的歲月留存的各種模樣。看到了當(dāng)初的風(fēng)華正茂，看到了曾經(jīng)的揮斥方遒，那是銳利灑脫的少年形象；也看到了鈍化的圓潤成熟，看到了一團(tuán)喜氣的云淡風(fēng)輕，那是面容慈愛的長者模樣。唏噓中，頓覺時(shí)間的威力強(qiáng)悍無比到任誰都無法亦無力抵抗的程度，它像秋風(fēng)掃落葉，又像巨手扭乾坤。時(shí)間強(qiáng)大的同時(shí)偏又是那樣極速，讓你猝不及防，如雪小禪所說：“最快的東西一定是光陰，才青澀茫然，小試新春，轉(zhuǎn)眼就秋天，柿紅如霜。”

想起那句歌詞：歲月如飛刀，刀刀催人老。

對(duì)比前后十幾年的形象，我們自嘲地說，“也曾經(jīng)那樣青春過”。是啊，我們都曾經(jīng)那樣青春過，也曾像如今的少年一樣，年輕，帥氣，活潑，鮮亮，是那些青春年少的鮮活模樣?？梢浴膀T馬過斜橋，滿樓紅袖招”，可以“春日游，杏花吹滿頭”，可以“相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”，可以……

我們也曾經(jīng)那樣年輕過，而現(xiàn)在的我們已不再年輕。同學(xué)群里，一張張相片，難以與記憶中的青春身影重疊吻合，一句句或詫異或驚嘆或問候的話語，飽含無限的喜悅與心酸。那些諸如“哎喲，這是某某同學(xué)嗎，咋變化這么大了？”“咦，這又是誰，有些面熟的樣子？”“什么，這是某某，怎么可能？”……之類的句子道出的是難以言說的青春已逝的感傷?！瓡r(shí)間它從來無情啊！

我們的青春，我們的年少，就這樣被歲月帶走。驀然回首，匆匆那年。我在這里，青春，你在哪里？是否仍有那一日，河畔柳橋邊，繾綣春風(fēng)里，站立著，恰如少年模樣？                                          (2019年3月)