  北京新學(xué)道代縣雙語學(xué)校致德（1）班 宋錦科 人與其他生物最大的差別是什么？是深藏在我們靈魂的那顆心，也叫“人性”。它無時(shí)無刻不在閃爍著獨(dú)特的光輝。包容、理解、伸出援手，令我為之敬佩，為之感慨。 人來人往的街道，人們行色匆匆，快節(jié)奏的生活旋律中，都在為自己的生存奔走東西。忙碌的背后會(huì)是什么呢？是自私與無情嗎？ 【開頭對(duì)人性的議論可放到最后，篇末點(diǎn)題，增強(qiáng)文章的含蓄性】 我家樓下有家小賣鋪，經(jīng)營者是一位勤勞的老奶奶，她善良、慈祥，含辛茹苦，像哺養(yǎng)她的孩子一樣呵護(hù)著這間鋪?zhàn)?。日?fù)一日，年復(fù)一年，逐漸有了點(diǎn)小收成。 【介紹“小賣鋪”主人人品——如果勾勒小賣部的外觀和“老奶奶”的肖像，再簡要介紹經(jīng)營內(nèi)容，既可以突出題目，也會(huì)增強(qiáng)文章的形象性】 一天，小賣部突然來了一位“不速之客”，一位老伯晃晃悠悠，顫顫巍巍地走進(jìn)了小賣部。他眼神黯然，頭光禿禿的，胡子長得很長很亂，披著一件沾滿污漬的外套，鞋子破破爛爛。【突出“老伯”的“邋遢”形象，烘托“老奶奶”的熱心、善良】我一眼篤定，這是一個(gè)阿爾茨海默病患者。可憐的老人，無依無靠，流浪到這里來。他像個(gè)孩子似的，徑直走向各種各樣的零食和玩具。更令我想不到的是，老伯直接抓起一袋又一袋零食，一個(gè)又一個(gè)玩具，該吃的吃，該扯掉包裝的扯掉包裝。他笑得很開心，像孩童在調(diào)皮嬉戲。 【患病“老伯”在小賣部惡作劇表現(xiàn)】 老奶奶終于滿頭大汗地從外面趕了回來，她一進(jìn)門便發(fā)現(xiàn)了老伯，眼中浮現(xiàn)出一種驚訝，仿佛還有一絲怒意。而接下來老奶奶的舉動(dòng)卻讓我意外：她大聲訓(xùn)斥制止了向老伯撲去的小狗，然后從柜臺(tái)后面掏出個(gè)大袋子，幫老伯把拆開的貨物裝起來，系在老伯肩上，笑容滿面地讓他統(tǒng)統(tǒng)帶走。我知道這些東西會(huì)讓她損失不少，可她選擇了幫助和包容。 【“老奶奶”包容、關(guān)心患病的“老伯”】 我頓時(shí)心生敬佩，感慨萬千：人性的光輝無處不在，它是人與人之間的潤滑劑，消除磨擦；它是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，互幫互助；它更是人類至上的珍寶，不可舍棄。這一束束光輝永亮，培育眾人心田中希望之種！ 【議論抒情，贊美“人性的光輝”——比較深刻】 （指導(dǎo)教師：張小堆） 文章通過“一間小賣鋪”發(fā)生的故事，贊揚(yáng)“人性的光輝”，表現(xiàn)出小作者對(duì)生活的關(guān)注與思考，文章立意不錯(cuò)。阿爾茨海默病患者的形象描寫及言談舉止的描述比較具體、生動(dòng)，對(duì)熱心、善良的老奶奶的形象塑造起了很好的襯托作用。針對(duì)故事聯(lián)系社會(huì)生活所作的議論也比較深刻。 文章提升建議：增強(qiáng)記敘要素，強(qiáng)化文體特征。 不管什么文體的寫作，都要強(qiáng)化文體意識(shí)，突出文體特征。記敘文，顧名思義就是以寫人記事為主的文章。寫人，要通過各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，突出人物的個(gè)性特征，使得人物形象豐滿、鮮活；記事，要強(qiáng)化故事的內(nèi)在邏輯性與完整性。當(dāng)然生動(dòng)的寫景狀物在塑造形象、展示情節(jié)中也是必不可少的。而文章的思想傾向，要盡可能的在人物形象和故事情節(jié)中自然而然地流露出來，盡量減少主觀的參與，在結(jié)尾處可三言兩語，畫龍點(diǎn)睛即可。 本文開頭兩段的議論可與最后一段整合，放在結(jié)尾處，一般來說，記敘文和散文的點(diǎn)題都是在結(jié)尾，而不是開頭。第三段可把“小賣鋪”作更具體的描述，包括鋪面的外觀、經(jīng)營的東西，還可把“老奶奶”的肖像進(jìn)行簡要勾勒，畢竟是故事的主人。第四段中，對(duì)患病“老伯”的議論“可憐的老人，無依無靠，流浪到這里來”可以去掉，以減少記敘中的主觀猜測。倒數(shù)第二段是故事最為關(guān)鍵的部分，可以把“老奶奶”的情態(tài)作更加具體、充分的描寫、展示，以強(qiáng)化人物形象。 （點(diǎn)評(píng)：徐東祥）     《天天讀寫》文章精選 宋亦旋：完整生動(dòng)的場面描寫  《天天讀寫》文章精選 俞子軒：慧心感受 精心構(gòu)思 《天天讀寫》約稿函
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