作者 | 凱叔母嬰研究所所長(zhǎng)

這兩天朋友找所長(zhǎng)訴苦，說(shuō)她太傷心了，總是被孩子打臉。

這可不是比喻，而是實(shí)實(shí)在在呼在臉上的小巴掌。

“我正跟他咿咿呀呀對(duì)話，他出其不意就是一巴掌。一天能有好多次，而且還經(jīng)常薅我頭發(fā)、撕嘴、揉臉……”

朋友不制止還好，越制止孩子越起勁。

“這孩子不會(huì)有暴力傾向吧？長(zhǎng)大以后管不了可怎么辦？”朋友很是頭疼。

每個(gè)人畜無(wú)害的幼崽背后，都有個(gè)經(jīng)歷九九八十一難的老母親。

寶寶為什么總喜歡“打媽媽臉”呢？

打臉、薅頭發(fā)，到底會(huì)不會(huì)有暴力傾向？

嬰兒打臉，怎么制止呢？

今天咱們就來(lái)好好聊聊“孩子喜歡打臉?gòu)寢尅北澈蟮恼嫦啵?/p>

為什么愛(ài)打的總是“臉”，而且是媽媽的臉呢？

● 先說(shuō)說(shuō)為什么總愛(ài)打臉。

其實(shí)有兩個(gè)原因。

一個(gè)原因是孩子天生對(duì)人臉五官更感興趣。

Johnson 和 Morton兩位心理學(xué)家， 對(duì)24個(gè)嬰兒進(jìn)行了視覺(jué)喜好研究。

研究人員給嬰兒們展示了幾張人臉大小的紙片，一張畫(huà)著正常人臉的五官，一張打亂了五官，還有一張是沒(méi)有任何五官。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嬰兒們對(duì)正常的人臉五官最感興趣。因?yàn)橄矚g，所以愛(ài)摸。

另一個(gè)原因在于，孩子是在模仿大人。

孩子小的時(shí)候，大人看著他們?nèi)忄洁降男∧?，是不是常常忍不住地想要伸手捏一捏?/p>

孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但他們會(huì)模仿大人的行為，他們看著大人充滿愛(ài)意地捏他們的臉，就以為捏臉是愛(ài)的表達(dá)。

● 那又為什么總是打媽媽呢？

是更偏袒爸爸嗎？

不是的。

邁阿密大學(xué)還做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

研究者找到24 個(gè)嬰兒，都是3個(gè)月左右月齡，給他們看兩張人臉照片。一張是媽媽的臉，一張是陌生人。

結(jié)果顯示，嬰兒花了更長(zhǎng)的時(shí)間盯著媽媽的臉看。

研究人員推測(cè)，正是因?yàn)樵诖蟛糠旨彝ダ铮瑡寢屨湛磱雰旱臅r(shí)間最長(zhǎng)，嬰兒最熟悉的臉就是媽媽的臉，所以會(huì)跳過(guò)爸爸，只“打”媽媽。

再加上孩子在媽媽肚子里待了十個(gè)月，早已經(jīng)習(xí)慣了媽媽的心跳和氣息，更別提哺乳帶給孩子的依戀感。

孩子不是更喜歡欺負(fù)媽媽?zhuān)炊歉缿賸寢尅?/p>

● 最后說(shuō)說(shuō)寶寶為什么要用“打”的？

就不能好好摸嗎？

還真不能。

寶寶剛出生的時(shí)候，想了解新事物只會(huì)用舌頭舔、用嘴咬、用牙齒啃。這時(shí)寶寶還不懂用手，只能靠感官去探索世界。

等到寶寶意識(shí)到自己“有手”的時(shí)候，手就變成了探索世界的第一工具。

從一開(kāi)始經(jīng)常用拳頭、手背，后來(lái)變成喜歡用手掌、手指去感應(yīng)。

當(dāng)媽媽感覺(jué)總是被打臉的時(shí)候，說(shuō)明寶寶的手部精細(xì)動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，只是還沒(méi)發(fā)育完全。

寶寶的手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育，是循序漸進(jìn)的。

對(duì)于0-6個(gè)月的寶寶來(lái)說(shuō)，他們還不會(huì)用指尖捏東西，只能用手掌和全部手指生硬地抓。

只要眼前有東西，不管是什么，伸手就會(huì)去抓，而且會(huì)兩只小手同時(shí)上。于是，媽媽的臉和頭發(fā)就遭殃了~

媽媽眼里的“打”，對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，只是想要探索的“摸”。

因?yàn)閷殞毟矚g人的五官，所以總愛(ài)“打臉”；

因?yàn)閷殞毟鷭寢尭H近，所以更喜歡媽媽的臉；

因?yàn)榫?xì)動(dòng)作發(fā)育不全，所以“愛(ài)的撫摸”就過(guò)了火。

寶寶“愛(ài)打媽媽臉”，還真的是“天時(shí)地利人和”。

面對(duì)孩子“特別的愛(ài)”，媽媽們要不要制止？

不要。

因?yàn)闆](méi)有用。

如果寶寶月齡小于6個(gè)月，家長(zhǎng)再怎么制止，孩子也沒(méi)有能力控制小手。

大人的制止，在聽(tīng)不懂太多指令的寶寶看來(lái)，更像是一種有趣的“回應(yīng)”。

一旦他覺(jué)得，只要打一巴掌，媽媽就會(huì)關(guān)注我，反而會(huì)打得更多。

等到7個(gè)月以上，孩子漸漸有能力控制手部動(dòng)作時(shí)，是不是就可以制止了？

單純的制止，仍然不起作用，甚至?xí)m得其反。

心理學(xué)上有個(gè)概念叫做“負(fù)強(qiáng)化”。

如果大人一直對(duì)孩子的某種行為持否定態(tài)度，孩子就會(huì)加深對(duì)這種行為的印象，更傾向于反復(fù)去做。

所以，越制止，越打臉。

當(dāng)然，比制止更不明智的，就是對(duì)孩子笑。

鄰居奶奶就是這樣，她覺(jué)得小孫子揮著小手打來(lái)打去的樣子特別可愛(ài)，只要孩子一打她，她就哈哈大笑，孩子就打得更開(kāi)心了。

他會(huì)以為，奶奶很喜歡這種行為，就常常用這種行為來(lái)討奶奶歡心。

如果一定要做些反應(yīng)來(lái)改變被打臉，所長(zhǎng)認(rèn)為有2個(gè)方法可用：

其一，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

當(dāng)孩子的“小魔掌”伸過(guò)來(lái)時(shí)，我們盡量保持淡定的表情，然后用手接住孩子的魔掌，假裝和他握手，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

或者，立刻拿別的玩具，吸引開(kāi)寶寶的注意力，讓寶寶沒(méi)有“打臉”的機(jī)會(huì)。

其二，多為寶寶進(jìn)行手部精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。

精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，不僅能幫助寶寶更好地控制手部動(dòng)作，還可以促進(jìn)大腦發(fā)育、開(kāi)發(fā)智力；

同時(shí)，還能增進(jìn)親子關(guān)系。當(dāng)孩子得到高質(zhì)量陪伴時(shí)，也就更愿意聽(tīng)從大人的指令。

對(duì)于不同月齡的寶寶來(lái)說(shuō)，我們可以用不同的方法進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

0-1個(gè)月的寶寶，最好不要給寶寶戴手套。孩子只有充分觸摸外部世界，才能更好地發(fā)育觸覺(jué)。

2-5個(gè)月，可以適當(dāng)對(duì)寶寶進(jìn)行抓握訓(xùn)練。用不同形狀、不同質(zhì)地的玩具吸引寶寶伸手去抓，讓寶寶手部可以接受不同的刺激。

6個(gè)月，可以教寶寶撕紙，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。

7-12個(gè)月，可以訓(xùn)練寶寶用一只手的玩具，去打擊另一手里的玩具，當(dāng)兩個(gè)玩具碰撞發(fā)出聲音時(shí)，就給寶寶獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能促進(jìn)寶寶的手-眼-耳-腦感知覺(jué)能力的發(fā)展。

1-2歲的寶寶，可以進(jìn)一步促進(jìn)寶寶的手指靈活發(fā)育，可以給寶寶買(mǎi)一個(gè)玩具電話，帶寶寶按電話鍵，鍛煉手部肌肉，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。

2-3歲時(shí)，就可以引導(dǎo)寶寶做一些更復(fù)雜的手部動(dòng)作，比如互動(dòng)式投籃、用棍子撥小球走規(guī)定路線等。

手部動(dòng)作多且靈活的孩子，往往會(huì)更聰明。常言說(shuō)，“心靈手巧”。

所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始“打臉”時(shí)，不要急、不要?dú)狻?/p>

手部動(dòng)作多，會(huì)打會(huì)薅的嬰兒，非但不是“暴力”、沒(méi)教養(yǎng)，反而是有好奇心、膽大、有探索欲的聰明娃。

當(dāng)然，也不要聽(tīng)之任之，而是充分抓住這個(gè)手部動(dòng)作敏感期，陪伴孩子，訓(xùn)練孩子。

這樣一來(lái)，您不僅能收獲一個(gè)聰明寶寶，還能讓寶寶對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，更親密，更長(zhǎng)久。