據(jù)權(quán)威消息，2022年全國研究生報(bào)考人數(shù)，在2021年377萬的基礎(chǔ)上猛增80萬，高達(dá)457萬！增幅20%多！考研人數(shù)暴增的背后，有哪些原因？由于這個(gè)現(xiàn)象正好是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的范疇，尤其是，正好是筆者長期關(guān)注的高等教育投資領(lǐng)域，故，有感而發(fā)，不吐不快，下面試從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的角度對(duì)此現(xiàn)象略作簡要分析。

第一，折射了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭日趨激烈，就業(yè)難現(xiàn)象日益加大。當(dāng)前，全世界范圍深受疫情的困擾，經(jīng)濟(jì)增長乏力，我國經(jīng)濟(jì)形勢雖然一枝獨(dú)秀，然而，那也是矮子里顯將軍，若與疫情之前的增速相比，卻明顯是風(fēng)光不再。去年全國經(jīng)濟(jì)增長率僅3.2%，今年預(yù)估勉強(qiáng)6%。經(jīng)濟(jì)學(xué)里的奧肯定理告訴我們，經(jīng)濟(jì)增長速度越快，創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì)就越多。反之，就業(yè)機(jī)會(huì)就越少。所以，經(jīng)濟(jì)增長乏力屬于就業(yè)難的宏觀原因，也是根本原因。這是肉眼可見的事實(shí)。

如果進(jìn)一步分析經(jīng)濟(jì)增長乏力的原因，除了疫情之外，當(dāng)然還有很多其他方面的因素。比如，實(shí)體經(jīng)濟(jì)不振，網(wǎng)絡(luò)電商虛假繁榮，行業(yè)壟斷現(xiàn)象愈演愈烈，房地產(chǎn)泡沫導(dǎo)致一業(yè)興旺百業(yè)衰，國際范圍內(nèi)的貿(mào)易戰(zhàn)魅影難去。。。。。。扯遠(yuǎn)了，打住。

第二，學(xué)歷貶值、文憑膨脹愈演愈烈。隨著1999年起持續(xù)20多年的高校擴(kuò)招，我國高等教育跨越式發(fā)展，高等教育從2001、2019年迅速先后進(jìn)入了大眾化階段（高等教育入學(xué)率15%）和普及化階段（高等教育入學(xué)率50%），勞動(dòng)力市場上大學(xué)生供給急劇增加，大學(xué)生如過江之鯽，大學(xué)生增加速度猶如房地產(chǎn)泡沫，迅速放大。如今，大學(xué)生已經(jīng)成為普通勞動(dòng)者，早已不再有“天之驕子”的耀眼光環(huán)。 在就業(yè)崗位增加緩慢的情況下，千軍萬馬要實(shí)現(xiàn)“驚險(xiǎn)的一躍”、跨上成功就業(yè)彼岸的愿望，自然變得日益艱難。 因?yàn)?，從用人單位的角度來看，面?duì)如此多的求職者，為了“優(yōu)中選優(yōu)”，自然會(huì)“提高門檻”，包括學(xué)歷門檻（在此，教育文憑的篩選功能得以充分彰顯）。于是，很多用人單位紛紛要求碩士畢業(yè)（用人單位對(duì)于很多本科生甚至專科生能夠勝任的工作崗位招聘條件，也要求碩士學(xué)歷，導(dǎo)致教育過度）。為了在就業(yè)競爭中獲得一席之地，眾多大學(xué)生不得不進(jìn)一步深造，提高學(xué)歷層次。這個(gè)過程，形象的說，就是水漲船高。或者說，是社會(huì)內(nèi)卷在大學(xué)生就業(yè)競爭中的體現(xiàn)（盡管最后的結(jié)果是教育過度：許多碩士生從事著本科生或?qū)？粕湍軇偃蔚墓ぷ鳎?。?dāng)然，水漲船高無論是對(duì)于用人單位還是對(duì)于每個(gè)考研的大學(xué)生而言，都是一種理性選擇的必然結(jié)果。

按照這個(gè)邏輯，水漲船高的進(jìn)一步演繹，必然是碩士文憑貶值、博士文憑貶值。事實(shí)上，這些貶值現(xiàn)象都無一例外的已經(jīng)發(fā)生、并日益普遍了。例如，近幾年深圳一些中學(xué)，還有華中師范大學(xué)附中等知名高中的人才招聘，吸引了大量清華北大的博士畢業(yè)生，而且最終中學(xué)招錄了不少博士生（曾經(jīng)本科生就能勝任的工作，現(xiàn)在居然由博士來從事，典型的教育過度、文憑貶值）。可見，水漲船高，一直高到了教育層級(jí)的最頂端。

第三，大學(xué)生就業(yè)難，意味著攻讀碩士學(xué)歷的機(jī)會(huì)成本下降。相當(dāng)程度上，大學(xué)生攻讀碩士文憑，是一種教育投資（人力資本投資）。既然是投資，當(dāng)然受投資收益率的影響。投資收益率與投資收益成正相關(guān)，與投資成本成負(fù)相關(guān)。教育投資成本中，有一項(xiàng)重要的成本，就是機(jī)會(huì)成本，也叫間接成本。對(duì)于大學(xué)生而言，如果不繼續(xù)在學(xué)歷方面深造，那么可以選擇就業(yè)從而獲得就業(yè)收入，所以大學(xué)生的就業(yè)收益就等于攻讀碩士的機(jī)會(huì)成本。大學(xué)生就業(yè)收益越高，意味著攻讀碩士的機(jī)會(huì)成本越高，反之就越低。既然大學(xué)生就業(yè)競爭激烈，大學(xué)生找到一份滿意的工作日益困難，并且收入水平也不樂觀，那么其攻讀碩士的機(jī)會(huì)成本就比較低。成本越低，自然意味著收益率越高。這也是為什么報(bào)考研究生人數(shù)猛烈增長的重要原因。也是理性選擇的結(jié)果。

第四，考研人數(shù)暴增，也與我國研究生招生規(guī)模大幅度增加有關(guān)。據(jù)報(bào)道，2022年我國研究生招生規(guī)模達(dá)到130多萬，比2021年增長20%多。這個(gè)增幅力度實(shí)屬相當(dāng)大。估計(jì)這也是國家在不容樂觀的經(jīng)濟(jì)形勢和就業(yè)形勢下，試圖緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的一個(gè)策略。與當(dāng)年選擇高校擴(kuò)招，異曲同工。（1999年大學(xué)擴(kuò)招的背景：1998年東南亞金融危機(jī)，傳導(dǎo)到中國，中國經(jīng)濟(jì)形勢也深受影響，為了緩解1999年高中畢業(yè)生就業(yè)壓力，為高中畢業(yè)們提供一個(gè)理想渠道，于是選擇大學(xué)大規(guī)模擴(kuò)招。）顯然，研究生大規(guī)模擴(kuò)招，相當(dāng)于降低了增加了研究生教育機(jī)會(huì)，如果報(bào)考人數(shù)不變，就相當(dāng)于提高了錄取比率。自然會(huì)吸引更多大學(xué)生報(bào)考。

啟示：事物是聯(lián)系的，不是孤立的。分析現(xiàn)象也應(yīng)用聯(lián)系、系統(tǒng)的觀點(diǎn)，而不是孤立的觀點(diǎn)。如此，才可能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。

那么，大學(xué)生及其家長在研究生報(bào)考人數(shù)劇增的情形下，如何做出最有利的選擇？基本思路是：既然個(gè)體無法改變大趨勢，就只有適應(yīng)這個(gè)趨勢。因?yàn)楸M管研究生貶值，但是如果自己沒有碩士文憑，就會(huì)失去很多就業(yè)的競爭機(jī)會(huì)。個(gè)體的選擇應(yīng)基于個(gè)體利益最大化。當(dāng)然，筆者并不主張所有大學(xué)生都報(bào)考研究生。實(shí)際上，如果能夠找到一份比較理想的工作，大學(xué)生完全不必考研。如果深入發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)報(bào)考研究生的比例是存在很大區(qū)別的。一般而言，就業(yè)競爭力比較弱的文科專業(yè)、社會(huì)學(xué)科專業(yè)的報(bào)考研究生比例很高，而理工科大學(xué)生的報(bào)考比例就比較低。這其實(shí)是一種理性選擇。

報(bào)考研究生熱，某種意義上與最近幾年報(bào)考師范熱、教師資格證熱的道理一樣。因?yàn)榻處熉殬I(yè)往往在事業(yè)單位（學(xué)校）工作，就業(yè)比較有保障。教育行業(yè)是與個(gè)體的發(fā)展有關(guān)的行業(yè)，是社會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)消失的行業(yè)，所以是穩(wěn)定性極強(qiáng)的行業(yè)。尤其是對(duì)于女性而言，從事教師工作不失為一種理想選擇。筆者發(fā)現(xiàn)，湖南師范大學(xué)的大學(xué)生性別比例，大概接近7:3，甚至可能是8:2。校園里，女學(xué)生成群結(jié)隊(duì)，男學(xué)生卻比較少見。前幾天，中和樓門口擺放一個(gè)大幅的國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的宣傳欄，一共39名，其中男生僅6人，女生有33人！由此可以推算男女比例。我估計(jì)，其他師范院校學(xué)生的性別比，也大致如此。

湖南師大教育科學(xué)學(xué)院，有6個(gè)師范專業(yè)，包括教育學(xué)、教育技術(shù)、學(xué)前教育、特殊教育專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)和應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。這里有從本科到博士的招生，還有博士后流動(dòng)站，這里師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)，是一所人才培養(yǎng)質(zhì)量高的學(xué)院！歡迎各位高中生、大學(xué)生、碩士生報(bào)考！

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總之，考研人數(shù)暴漲，有著多方面的原因，并非單一的。筆者對(duì)第二個(gè)原因最感興趣，覺得意猶未盡，且聽下文繼續(xù)分解。感興趣的朋友，敬請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注：全國考研人數(shù)暴增到457萬的背后（2）：文憑膨脹與文憑貶值。