學(xué)校大概是想要促使小朋友更好地掌握拼音，所以要求小朋友與家長一起來做一份拼音小報(bào)。作手抄報(bào)或剪貼報(bào)對(duì)于剛開始接觸的小朋友來說，對(duì)于大多數(shù)沒有接觸過美育的家長而言也是有點(diǎn)難度的。也不知道學(xué)校在布置在類作業(yè)之前，有沒有在美術(shù)課上講授過這類的內(nèi)容？不過，在校門外的一些美術(shù)機(jī)構(gòu)招生的時(shí)候，會(huì)把教授學(xué)生如何做手抄報(bào)、剪貼報(bào)的內(nèi)容作為招攬生源的亮點(diǎn)來兜售，我是遇到過的。

我讓小朋友自己做，小朋友說不會(huì)做。我想想也是，還是應(yīng)該給她一本基本的輪廓，再讓她自由發(fā)揮。于是，買來卡紙。本來打算直接用水彩筆或油性筆在卡紙上畫好輪廓的。結(jié)果小朋友選擇的是黑色的卡紙，無論用水彩筆在上面寫，還是用馬克筆寫，油性筆寫，上面都不能顯現(xiàn)出來。只好又找來報(bào)紙、膠水、各類紙盒，專挑有大字的，有不同顏色背景的紙片，剪來作為素材，按照剪貼報(bào)的大致框架，粘貼在卡紙上。再在上面寫字、畫裝飾顏色。

“拼音小報(bào)”四個(gè)字，是在別人婚禮時(shí)送的伴手禮糖果盒上剪下來的。剪成四塊大小一致的紙片，再用油性筆在上面寫的。這糖果盒是紅色的帶金粉的硬紙。字寫在上面，在這硬紙的襯托下金光閃閃，有一種漂亮閃耀的裝飾效果。

至于其他的大字，大部分是從《衡陽日?qǐng)?bào)》、《衡陽晚報(bào)》的新聞報(bào)道的標(biāo)題上剪下來的，粘貼在卡紙上面。后面還想了一個(gè)辦法，將報(bào)紙上刊登的通知類剪下來用作某個(gè)區(qū)塊的背景挺好的，還省得畫方框線來區(qū)分。

當(dāng)我剪輯、粘貼了老半天，終于搞出一張像模像樣的小報(bào)輪廓后，我就把后面的任務(wù)交給了小朋友。讓她為上面的字注音，為空白的區(qū)域作裝飾------反正我的任務(wù)是完成了。

結(jié)果，她在剪報(bào)上注音時(shí)，分不清前后鼻音，寫錯(cuò)一個(gè)，就用馬克筆涂抹一個(gè)。小報(bào)上面的大字上下，不是拼音，就是很多大小不一的墨坨坨。或許是因?yàn)槲覀兘o她用的馬克筆太大頭了吧！寫得太粗，就很容易糊成團(tuán)。

不過，因?yàn)樗堑谝淮巫觯菜闶欠e累了難得的經(jīng)驗(yàn)。

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