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大學畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生和教師的差距，沒有想象中那么簡單

發(fā)布時間：2021-12-17 20:00:29

對于大學生來說，畢業(yè)后能夠有怎樣的發(fā)展，和自己所學習的專業(yè)有很大的關系，要是專業(yè)性強的工作，在上大學初期也會很堅定，畢業(yè)后也更容易找到專業(yè)對口的工作，例如醫(yī)生和教師。

而這兩份大多數(shù)學生們都十分向往的工作，大家也經(jīng)常會拿它們來作比較，都是在人們眼中非常體面的工作，你更喜歡哪一個呢？

喜歡師范專業(yè)或醫(yī)學專業(yè)的學生們，最重要的是確定自己是否適合再報考

這兩個專業(yè)的共同之處就是都需要花費大量的精力，學習師范專業(yè)的學生，沒有豐富的教育知識，即便學習了如此熱門的專業(yè)，在現(xiàn)在教師資格證這么難考的情況下，還是會面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的情況。

教育事業(yè)非?？简瀸W生的能力，因為現(xiàn)在的競爭真的是越來越大了，所以沒有教育專業(yè)知識儲備，也很難在眾多人才中脫穎而出，可以說是很現(xiàn)實了。

學習醫(yī)學專業(yè)的學生光是學制就比別人多一年，即便如此，在畢業(yè)后如果不繼續(xù)研究學習，可能連好醫(yī)院都進不去，畢竟醫(yī)學事業(yè)容不得半點馬虎，所以如此難也很正常。

總的來說，無論是成為教師還是成為醫(yī)生，都不容易，在一定程度上，是有共性的，可你知道嗎？其實這兩種職業(yè)在畢業(yè)后的發(fā)展會有很多不同之處，往往都是大學畢業(yè)后才會發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生和教師的差距，沒有想象中那么簡單。

大學畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生和教師之間存在差距，而且差得還不是一星半點

教師群體大多都比較年輕就可以找一份穩(wěn)定的工作了，要是教育部直屬的六所師范大學的畢業(yè)生，更是可以直接找工作，無論是哪個省份都會非常認可。

而等醫(yī)生可以真正自己工作時，年紀已經(jīng)稍微有些大了，年紀越大，越是能夠體現(xiàn)自己的“價值”，年輕的時候不像教師那樣“吃香”，經(jīng)得住時間的歷練，才能有更好的發(fā)展。

教師資格證只要能夠過了筆試，通過面試的幾率還是比較大的，所以才會出現(xiàn)教育人才飽和，高學歷人才越來越多的情況，而執(zhí)業(yè)醫(yī)師證的通過率在20%左右，雖然醫(yī)學生可能沒有師范生多，但是這個概率可以說是非常難了。

教師的未來發(fā)展分為兩種，一種是管理，一種是授課，但無論是教學任務還是非教學任務，都會因為事情細小雜亂而顯得非常復雜，需要照顧到每個學生，需要耗費大量的精力。

但是，因為和年輕的學生相處，所以也會不知不覺中被感染到積極歡樂的情緒，年紀越大，工作壓力也會慢慢減小，在畢業(yè)后也很容易保持年輕的心態(tài)。

而醫(yī)生的發(fā)展方向和個人能力有關，有能力，在大醫(yī)院有好的發(fā)展，能力欠缺的醫(yī)生到基層，也能夠維持日常生活，并不輕松，甚至可能面對家人的不理解。

平時所要接觸的群體年齡也較大，氛圍也不會像天天在學校的教師一樣開心自在，所以可能心理、精神壓力要大于教師群體，這是不可否認的事實。

總的來說，各個職業(yè)有各個職業(yè)的辛苦之處，現(xiàn)在還在學校的學生們，可千萬不要忽視學習專業(yè)知識的重要性，無論到什么時候，都是專業(yè)能力強的人更有話語權，選擇的機會也更多，為了將來的發(fā)展，也應該努力起來了。

職業(yè)不分高低貴賤，但是同等職業(yè)中能力強的人確實更有優(yōu)勢

無論是醫(yī)生還是老師，亦或者是什么其他的工作，都是專業(yè)能力強的人才能有更好的發(fā)展，要想將來有好的發(fā)展，現(xiàn)在就不要怨天尤人，覺得自己的專業(yè)如何，未來前景如何，而是應該抓緊在校學習的時間，好好充實自己。

學習永無止境，對于學生來說，沒有學到最后，就不知道自己的能力有多強，也不知道自己有多大的潛力，各行各業(yè)都是如此，希望學生們能夠懂得這個道理。

寫在最后：過來人在大學畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)的道理，學生們應該提前了解，不要等了畢業(yè)后才后知后覺，要堅定地學習，就能對自己的未來更有把握。

希望學生們能夠再接再厲，醫(yī)學生和師范生也能夠好好學習提升自己的專業(yè)技能，做各自領域內(nèi)的“領頭羊”，祝好！