|
2 小小的船 《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首兒童詩(shī)歌，本文內(nèi)容包括一幅圖、兩句話，詩(shī)句優(yōu)美，富于想象，充滿童趣。作者通過豐富的想象展現(xiàn)了晴朗的夜空，一個(gè)小朋友坐在小船似的月亮上觀賞夜空的美麗景象。教學(xué)這篇課文要抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)詩(shī)歌的興趣，又要挖掘出詩(shī)歌美的因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 一年級(jí)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)能力差，教師必須借助他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)生字中，通過游戲讓學(xué)生在“動(dòng)”中自學(xué)生字，在教師組織、指導(dǎo)下，采取多種形式的檢查、匯報(bào)，使學(xué)生積累學(xué)習(xí)生字的經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 【知識(shí)與技能】 1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“月”“兒”“頭”“里”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。 2．看懂圖意。有感情地朗讀課文，背誦課文。 3．感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 【過程與方法】 初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文和背誦課文。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和對(duì)大自然的熱愛之情。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字，背誦課文。 難點(diǎn) 全詩(shī)共四行兩句話，第一句話是理解的難點(diǎn)，要讓學(xué)生知道這一句不是說月兒彎，船很小，而是把彎彎的月兒比作小船。 教師：準(zhǔn)備生字卡片及相關(guān)多媒體課件。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。 1課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 1．授課前教師用藍(lán)、黃兩色粉筆在黑板上勾勒一幅夜晚星月圖，學(xué)生看到這幅圖立刻聯(lián)想起晴朗的夜晚，閃閃的星星和彎彎的月亮，仿佛有身臨其境之感。 2．教師板書：船chuán 問：你們能借助拼音認(rèn)讀這個(gè)字嗎？(指名讀) 3．學(xué)生認(rèn)識(shí)“船”字后，接著提問：你們都見過什么樣的船？(輪船、腳踏船、鴨子船……) 教師：你們見過的都是水中的船，今天我們一起坐上星空中這小小的船，到星空去旅游，想去嗎？(板書：小小的船) 二、教師配樂范讀課文，把學(xué)生帶進(jìn)遼闊美麗的夜空。 三、初讀課文，讀通課文。 1．學(xué)生借助漢語拼音讀課文，邊讀邊畫出要求會(huì)寫的字和會(huì)認(rèn)的字，畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。 2．同桌互讀生字。 3．抽讀帶拼音的生字。 4．指名讀全文。 (1)教師糾正輕聲“兒”的讀音，注意讀好“月兒”“船兒”。 (2)注意提醒學(xué)生多音字“只”的讀音，本課讀“zhǐ”。 四、朗讀課文，理解課文，背誦課文。 1．同桌互讀課文，讀后標(biāo)出詩(shī)歌共寫了幾句話。(2句) 2．朗讀第一句的前半句。 (1)指名讀前半句。 (2)提問：這句話寫的是什么呀？(板書：月兒) (3)“月兒”是什么形狀的？(板書：彎彎的) (4)電腦出示課件。(書中夜空?qǐng)D，沒有小女孩) 提問：那“小小的船”指的是什么呢？(月兒) (5)為什么把“彎彎的月兒”說成是“小小的船”呢？(因?yàn)椤皬潖澋脑聝骸焙汀靶⌒〉拇眱深^都是尖尖的，由于月亮離我們太遠(yuǎn)了，我們看到的只是小船那么大，所以……) (6)教師指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)月兒的喜愛之情。 (實(shí)物投影出示：彎彎的月兒/小小的船) 教師范讀，學(xué)生練讀，同桌讀，指名讀。 3．朗讀第一句的后半句。 (1)指名讀后半句。 (2)提問：月兒除了是彎彎的，還有什么特點(diǎn)？ (3)電腦出示“書中夜空?qǐng)D”，學(xué)生看圖說。(板書：兩頭尖) (4)指導(dǎo)朗讀。 (出示：小小的船兒/兩頭尖) 教師范讀、學(xué)生練習(xí)讀。 4．讀一讀，背一背第一句。 5．朗讀第二句。 (1)齊讀第二句。 (2)提問：“我”指的是誰呀？(點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示小女孩) 小女孩坐在小小的船里看到了什么？ (板書：閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天) (3)為什么說是“只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”？ (4)假如是你，你還想看到什么？請(qǐng)學(xué)生展開想象說一說，然后電腦出示課件。(有關(guān)夜晚星空的內(nèi)容或天文館播放的錄像) (5)當(dāng)你看到這么美的夜空，心情怎樣？帶著這種心情讀讀這句話。 6．配樂朗讀全文。 7．背誦全文。 (1)自己練習(xí)背。 (2)同桌互背。 (3)指名背誦。 8．學(xué)唱歌曲《小小的船》，放錄像磁帶。 9．學(xué)生邊唱邊表演，用自己喜歡的方式盡情地展示自己的學(xué)習(xí)成果。 小小的船 月兒兩頭尖(彎彎的)像小船(坐)→看見天(星星) |
|
|
