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【小說閱讀專題】2022高考小說閱讀 · 賞析藝術特色（表達技巧）

 崔無容 2021-12-13
小說藝術特色的探究角度
1．表達方式角度
看各種表達方式（記敘、描寫、抒情、議論）是否運用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒敘、插敘、補敘手法的運用及作用等。
2．表現(xiàn)手法角度
看是否運用了象征、對比、襯托、先抑后揚、托物言志、借景抒情、虛實相生等手法。
3．修辭手法角度
看是否運用了什么獨特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)。結合小說原文中的具體語句來分析語言運用的準確、簡練、生動，揭示表達的情感態(tài)度和藝術效果。
4．結構安排角度
看是否有以下幾種情況：開頭結尾各有特色(首尾照應)；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾；起承轉合，曲折有致；等等。
5．選材剪裁角度
看材料和中心的關系處理是否合理，主次詳略是否得當，材料是否典型、真實、新穎、有力。
6．語言運用角度
看作者的語言風格，看作者在段落安排、句式選用、詞語運用等方面的特點，看作品中人物語言的個性特征。人物語言個性化、寓意深刻、批評鋒芒含蓄而尖銳、語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣、富有方言色彩等
 
附：結構安排（材料安排+布局謀篇）
材料安排——材料組織的方式。
①從時間上組織材料；              ②從空間(場面)上組織材料；  
③以物件、觀察點)為中心；         ④以情感或認識過程來組織材料；   
⑤由實到虛，層層深入組織材料。    ⑥從表現(xiàn)手法方面來考慮，如抑揚、虛實、對比等。    
布局謀篇——鋪墊、伏筆、過渡、照應、詳略、銜接、主次、線索等
 
 
【表達方式】：記敘、描寫、議論、抒情、說明
（一）記敘
1、敘述人稱和敘述視角
敘述人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
【注意】人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙。
敘述視角（作者的敘述視角；人物的敘述視角）：全知視角、有限視角
2、敘述方式
順敘：
①情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰，文章氣勢貫通；②符合人們認識事物的規(guī)律。
倒敘：增強文章感染力：①制造懸念，吸引讀者，引人入勝；②強調內容，表達情感，深化主旨；增強文章生動性：③富于變化，避免平淡。

插敘：
①補充說明作用，使內容更加豐富（使情節(jié)更加完整）；②突出中心人物，使形象更加豐滿；③鋪墊照應作用，使結構更加嚴密；     ④深化小說主題，使主題更加深刻；⑤行文富于變化（中斷或停止），使情節(jié)更加波折。

補敘：
①解釋說明，使主題表達充分；②補充豐富，使文章結構完整；③造成懸念（出人意料），使情節(jié)跌宕起伏。

（二）描寫
1、人物描寫。      
正面描寫（直接描寫）：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。
側面描寫（間接描寫）：別人的描述、作者的議論、借助（次要人物、物象、環(huán)境）烘托。
2、環(huán)境描寫。        
環(huán)境描寫手法：
（1）從技巧角度看
①細描（工筆）與白描；②動靜結合（以動襯靜、以靜襯動）；③虛實結合（以實寫虛、以虛寫實）；④正側結合；⑤點面結合；⑥細節(jié)描寫：推動情節(jié)發(fā)展；展示人物性格；深化作品主題；突出環(huán)境特征；表達真摯情感；暗示寓意作用。⑦色彩的渲染烘托。⑧選取具有代表性的事物。
（2）從修辭角度看：比喻、擬人、排比、夸張、通感等。
（3）從寫景角度看
感覺角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺（形、聲、色等）；  
觀察角度：定點觀察、移步換景、俯視仰視；   
寫景順序：分層寫景（遠近、高低、內外）。
 
【表現(xiàn)手法】
1、細節(jié)描寫。
2、白描：文字簡練單純，突出景物或人物特點，簡潔準確、生動傳神。
3、象征：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。
（1）把特定的意義寄托在所描寫的事物上，抒發(fā)思想感情委婉含蓄、耐人尋味。
（2）把抽象的事理表現(xiàn)為具體可感的形象，給讀者豐富的聯(lián)想空間。
4、對比：把具有明顯差異、矛盾和對立的不同的兩個事物（人）或一個事物（人）的兩個不同方面安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。
作用：（1）突出人物性格；突出事物特點。（2）形象鮮明，深化主題。
5、襯托：指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出，用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。
作用：（1）突出主要的人或事物的特點、性格，強化思想、感情。（2）使文章曲折含蓄，獨具風格。
6、渲染：用景物、環(huán)境或人物的行動、心理進行多方面描繪某一事物，用來突出所要表達的對象。
  作用：（1）營造氛圍，表現(xiàn)人物性格，深化主題；（2）為行文設置鋪墊。
7、想象（聯(lián)想）：聯(lián)想，就是由當前的某一事物，想到另一相關聯(lián)或相似的事物、觀念。想象，是以生活為基礎，以記憶中的表象為起點，對所想象的事物進行加工、改造，從而創(chuàng)造出一個并未直接感知的新事物形象的過程。
作用：（1）使文章內容豐富、形象豐滿；（2）在形式上變化多姿，生動活潑。
9、揚抑：先抑后揚或先揚后抑。
 作用：（1）形成對比，突出所寫的對象；（2）欲擒故縱，曲折生動，引人入勝；（3）設置懸念，形成波瀾。
10、類比：基于兩種不同事物或道理間的類似，借助喻體的特征，通過聯(lián)想來對本體加以修飾描摹的一種文學修辭手法（說理方法）。
作用：（1）以淺寓深，更淺顯形象地突出本體事物特征，生動形象，通俗易懂。
（2）加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。
11、照應：前后照應（首尾呼應），后文對前文寫過的內容作補充或加深，前文對將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示。 
作用：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。
12、鋪墊：先不把謎底揭開，通過敘事、寫人、描景等，為下文張本（引出下文）。
作用：（1）烘托下文出現(xiàn)的主要人或事，使之更突出，主題得到深化。（2）引起讀者對故事發(fā)展和人物命運的急切期待心理。
13、伏筆：在文章的前面將下文要出現(xiàn)的人物或事件預先作出暗示，然后在相宜之處作呼應。
作用：（1）使故事情節(jié)的發(fā)展合理；（2）使讀者感到巧妙有趣。
14、懸念：在情節(jié)發(fā)展中設置某種疑端或矛盾沖突。
作用：使人產生關心事物發(fā)展或人物命運的心理活動，引人入勝。
15、正側結合：
作用：（1）能夠立體地塑造形象，突出人物的思想感情、精神品質；（2）使故事情節(jié)發(fā)展張弛有度（正面描寫使情節(jié)緊湊，側面描寫使情節(jié)舒緩）；（3）使敘事過程詳略得當，詳寫部分內容豐滿，有血有肉。
16、動靜結合：以動襯靜，以靜襯動。
作用：使表達更加形象、生動，富有感染力。
17、虛實結合：眼前為實，想象、回憶、虛構之事為虛。
作用：（1）更突出事物的特點；（2）更鮮明地刻畫人物；（3）更集中地揭示題旨。
18、點面結合：“點”指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫（具體描寫）；“面”指的是對人事景物的敘述描寫（概括描寫）。“點”，可以突出重點，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。
作用：（1）點面結合，既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，使主體形象更豐滿，更有特色；（2）最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情，更好地表現(xiàn)主題。
19、托物言志：通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。
作用：（1）使表達更加含蓄，有意在言外之妙；（2）使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。
20、開門見山：
作用：（1）敘事，直接從事件的的某個環(huán)節(jié)寫起，引人入勝；
（2）議論，直接表明觀點，讓讀者一目了然。
21、諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑。
  作用：（1）加強深刻性和批判性；（2）使語言辛辣幽默。
 
【修辭手法】
     比喻、擬人、借代、排比、夸張、設問、反問、反復、反語、雙關等
 
【結構方法】
開門見山、卒章顯志、承上啟下、首尾照應、伏筆、鋪墊等
 
【注意】
1．要堅持記牢概念。
先要熟記各種表達方式、表現(xiàn)手法、布局謀篇、修辭手法等的概念，能夠根據(jù)文本內容做出判斷；然后就是注意這些概念的區(qū)別和聯(lián)系，這樣才能明白命題者的意圖，準確選擇答題的方向。
2．要堅持內容和形式的統(tǒng)一。
表達方式、表現(xiàn)手法以及布局謀篇等，都屬于作品形式方面的要素，它們都是為表達思想感情服務的，因此，鑒賞表達技巧時，一定要結合所表達的內容分析，不能就技巧談技巧，要立足文本。
3．要堅持同品味語言相結合。
在作品中，藝術技巧都是通過語言來實現(xiàn)的，因此鑒賞藝術技巧時，也要與揣摩語言、品味語言結合在一起。
4．要堅持答題時的兩個原則。
答題的基本原則就是“答案要點化”“要點序號化”，這樣可以防止漏寫，也可以使條理清楚，使閱卷老師一目了然。

來源：網(wǎng)絡。

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