時(shí)時(shí)在想，家里的孩子該如何才能教育好呢？每當(dāng)有所心得時(shí)，總想著要記下來；每當(dāng)我有這些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，也總想教給小孩，所以還專門寫了筆記，希望孩子能認(rèn)真聽我講，但大家可能都會(huì)遇到這樣的問題，美好的期望總是被調(diào)皮的小孩化成了泡影。

希望是美好的，可實(shí)際的效果卻相反。除了第一次，我給兒子講，我可以去他們課堂上分享，兒子表現(xiàn)很積極外，其他時(shí)間都是抵觸。一次，我想趁他有一位同學(xué)在，心想這下兒子會(huì)和他的同學(xué)一起聽吧，可兩個(gè)小家伙，卻都表示拒絕。

這樣寫的學(xué)習(xí)課件，就拖了一年多，一拖再拖，我一直在想，如何才能讓小家伙聽我給他精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？今天送小家伙上學(xué)的時(shí)候，我突然明白了。小家伙天天上課，回到家里做好作業(yè)之后，自然就是想到玩，那有什么心思來再學(xué)習(xí)呢？而且他回到家里，還有許多課要補(bǔ)，英語學(xué)習(xí)、作文輔導(dǎo)等，如果我還要給他上課，那無疑會(huì)增加他的學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然會(huì)反對(duì)了。這樣一想，拒絕也是情理中的事情。