【倒計時】

【教育感悟】

熊孩子是怎樣煉成的？

1、陪伴缺失

羅馬不是一天建成的！學習成績是學習習慣、學習態(tài)度、學習興趣、知識基礎等多方面綜合影響的結果！小學三四年級是學習習慣養(yǎng)成的關鍵期！小學、初中不重視孩子的學習，高中管理的難度就很大！如果把小學階段比喻為小麥生長的麥苗返青期，初中就是拔節(jié)抽穗期，高中就是揚花灌漿期！

孩子的小學初中階段，家長陪伴缺失，

極易造成孩子的逆反！《小歡喜》中季勝利和劉靜夫婦由于工作關系，小學初中沒有陪在孩子身邊，造成上高中的季楊楊極度叛逆。后來，好在爸爸季勝利傾心付出和媽媽劉靜癌癥的苦情感化下，季楊楊浪子回頭，終成正果！

2、過度溺愛

沒原則的寵、沒底線的愛，會造成孩子極度自我，不懂感恩！

尤其是獨生子女，孩子小的時候，要月亮，不給星星！爺爺奶奶、姥爺姥姥，爸爸媽媽，眾星捧月，輪番恩寵！促使了孩子霸道、自私、不懂感恩的性格形成！獨生子女，成了一個空前絕后的奇怪人類亞種！

3、重言傳，輕身教

窮人的孩子早當家，苦難和貧窮本身就是一種很好的教育資源！現(xiàn)在的孩子，大多四體不勤五谷不分，不知生活艱辛！物質(zhì)條件超前，精神滋養(yǎng)滯后，使大部分孩子只知索取，不懂回報！

好多家長擅長責備、批評、怒罵！用“愛的名義”綁架，以“為你好”的借口說教。孩子讀書，自己玩手機！孩子做作業(yè)，自己看電視！自己不讀書，卻讓孩子多學習！這樣的家庭教育后果可想而知！

【生活感悟】

人至中年，什么是成功？

一天比一天慈悲，一天比一天釋然，一天比一天放下，唯此而已！