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根據(jù)給定材料, 運用準(zhǔn)確、規(guī)范的語言, 提出自己的觀點并進行申述辯論, 是申論作文的基本要求。一般來說, 一篇文章的整體氣勢可以通過語言表達而感知, 語言表達出色, 文章就會出彩, 因此, 語言表達是評判一篇文章優(yōu)劣的重要因素。本文的寫作目的是為了讓考生在了解申論作文語言表達要求的基礎(chǔ)上, 找到行之有效提升語言表達技能的策略, 從而提高申論作文得分。 
一、申論作文常見語言表達問題
(一) 語體不當(dāng)申論作文不同于創(chuàng)意寫作, 不追求藝術(shù)性、審美性、哲學(xué)性的“文本快感”, 更不會追求庸俗的“娛樂快感”, 總體上屬于時政文, 因此常使用結(jié)構(gòu)嚴謹、立場堅定、論證嚴密的政論語體?？忌鞔饡r, 在語體方面常犯表達文學(xué)化和口語化兩種明顯的錯誤。申論作文語言整體上要求樸實無華, 不追求華麗的辭藻, 同時也不需要文學(xué)想象的參與。有的考生在論述反腐成效時, 擬制的作文標(biāo)題為《光明就在前方》, 這一標(biāo)題犯了表達文學(xué)化的毛病。但考生若能在講道理、擺事實的同時對語言進行一定加工, 就不會讓文章顯得枯燥無味, 毫無生氣。有的考生在論述國家召開一系列經(jīng)濟會議, 對稅收增長與刺激經(jīng)濟政策之間可能存在的抵消作用時, 把它描述成“一腳踩剎車, 一腳踩油門”, 這一描述就很形象生動。李涂在《文章精義》中寫到:“文章不難于巧, 而難于拙;不難于曲, 而難于直;不難于細而難于粗;不難于華而難于質(zhì)?！边@就要求考生能夠粗中有細, 平中見奇, 既要真情實意地將理論表述清楚, 使之符合申論作文寫作的基本要義, 同時還要使文章寫的生動活潑, 具有一定的靈氣。 (二) 邏輯混亂申論作文不僅考查考生的語言表達能力, 還考查考生的邏輯思維能力。有的考生的作文段落與段落之間缺乏必然的關(guān)聯(lián)性, 上一句和下一句沒有明顯的因果關(guān)系, 但這些考生卻在文章中硬生生地使用“因為……所以……”這樣的句式連接, 更有考生則沒有過渡詞或過渡句。如“我們應(yīng)該注意提拔、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年干部”這句話的論證, 正確的邏輯順序應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn), 再培養(yǎng), 后提拔, 順序弄反了。有的考生在針對城市道路建設(shè)問題時這樣進行論述:“我國在城市規(guī)劃過程中由于制度不健全存在著很多問題, 主要有:領(lǐng)導(dǎo)干部政績觀影響, 不注重城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè), 只重視形象工程建設(shè);城市規(guī)劃不科學(xué)、不合理, 重速度不重質(zhì)量;城市基礎(chǔ)設(shè)施投入不足, 城市規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任不明, 缺乏溝通, 造成城市規(guī)劃沒有明確目標(biāo), 城市規(guī)劃中存在很多安全隱患和污染事件, 城市規(guī)劃者在城市規(guī)劃中不客觀、不科學(xué), 不能以公共利益為重?！痹摽忌谝痪渚驼f領(lǐng)導(dǎo)干部方面的問題, 而最后一句又談城市規(guī)劃者, 雖然換了一個主體稱呼, 但都指的是同一個方面。另外, 城市建設(shè)問題應(yīng)該是規(guī)劃在前, 建設(shè)在后, 考生卻先談城市基礎(chǔ)建設(shè), 而不是將城市規(guī)劃問題先擺出, 這是典型的條理不清、邏輯混亂。 言語不通、詞不達意的文章往往是失敗的。在作文時, 有的考生經(jīng)常把話說不完整, 尤其是缺少主、謂、賓等句子主干部分。如“目前, 我市正在開展整頓交通秩序”, 這句話明顯缺少了賓語“活動”一詞。有的考生則出現(xiàn)句意不清、表意不明問題。如“年輕公務(wù)員從城市到鄉(xiāng)村基層工作會出現(xiàn)生活和工作不習(xí)慣, 但這種不習(xí)慣只是一個時間問題”, 一分鐘是時間, 一年也是時間?？忌恼鎸嵰鈭D其實是想說從城市到鄉(xiāng)村工作會有短暫的不習(xí)慣問題, 所以應(yīng)改為“這種不習(xí)慣只是暫時的”。出現(xiàn)這些語言問題, 是因為考生對語言沒有足夠的駕馭能力, 對政論性、時政性文章了解較少, 更重要的是在平時的生活中缺乏足夠的語言敏感度, 養(yǎng)成了長期言語不規(guī)范的毛病。有的考生不能正確使用標(biāo)點標(biāo)點, 有時通篇只見逗號, 然后在段末加上句號, 更有甚者不使用標(biāo)點, 全篇只見小圓點或者字與字之間空一格, 成了一篇名副其實的“千古奇文”。不使用標(biāo)點或胡亂使用標(biāo)點都會造成語句不通, 影響全文語言表達的流暢性, 同時也直接反映出一個考生的基本語言素養(yǎng)。
二、申論作文對語言表達的要求
(一) 表達要得體規(guī)范語言表達得體就是指詞語和句式的選擇應(yīng)用都要與內(nèi)外語境相協(xié)調(diào), 要能準(zhǔn)確而清晰地表達作者在申論作文中所蘊含的理和意。要做到因時制宜, 準(zhǔn)確表達, 寫出所謂“高端大氣上檔次”的文章, 就必須在生動規(guī)范的基礎(chǔ)上盡可能地向機關(guān)文風(fēng)靠攏。因此, 申論作文的政論特性決定了其語體表達不能像文學(xué)語言一樣形象灑脫, 它要求語言邏輯性強、條理清晰、層次鮮明。表達要規(guī)范化。公務(wù)員考試大綱明確規(guī)定使用現(xiàn)代漢語作答, 切不可使用文言文、外文和少數(shù)民族語言作答, 更不要在文章中充斥著大量網(wǎng)絡(luò)語言。同義詞、近義詞在使用的時候一定要嚴格區(qū)分其細微差異, 準(zhǔn)確使用。如“果斷”和“武斷”都有決斷之意, 但在感情色彩上卻一褒一貶。對那些容易產(chǎn)生歧義的詞語和句子, 考生應(yīng)盡量避免使用, “必然”“絕對”等具有較強武斷性、絕對性的詞語則要慎用。語言表達清晰連貫是進行交際和思想交流的重要條件。它包含兩方面的意思:一是言語要簡潔明了, 有條理。申論作文的最大特色就是精確提煉, 高度概括, 言簡意賅。有的考生經(jīng)常在申論作文中開“中藥鋪”, 記“流水賬”, 過于注重對現(xiàn)象的描述, 在同一篇文章中經(jīng)常重復(fù)描述同一類型的事件或表達相類似的觀點, 造成越想將一件事情說清楚卻越說不清楚的狀況, 不僅造成了語言繁冗, 失去簡潔性, 最終還可能造成脫離主旨, 完全跑題。二是意思表達要準(zhǔn)確妥帖, 不被人誤解。語言表達準(zhǔn)確清晰則文章思路明了, 含糊其辭則混沌無章。思路清晰與邏輯嚴密的表述容易使文章一氣呵成, 一篇邏輯嚴密、結(jié)構(gòu)合理的文章也比較容易獲得閱讀者的認同。如果文章沒有很好的連貫性, 那么文章就會顯得七零八落, 雜亂無章。“言之無文, 行而不遠”, 文章必須要有文采, 語言生動活潑, 才能起到廣泛的傳播效應(yīng)。申論作文一般很少使用夸張、比擬、雙關(guān)、反語、暗示等修辭手法, 但可以恰當(dāng)使用比喻、借代、對偶和排比等修辭。從句法上來說, 這樣不僅能夠使文章中的句子不那么死板, 還能增強情感和行文的氣勢, 使文章的節(jié)奏韻律顯得更加明快。若我們仔細研究機關(guān)事務(wù)文書或報刊上常見的政論時評可以發(fā)現(xiàn), 有的文章常使用四字的聯(lián)結(jié)詞語, 讓讀者感覺有節(jié)奏還有氣勢。文章氣勢強大往往能夠震懾人, 反之, 文章有氣無力不僅不能夠吸引人, 還反映出作者寫作能力平平。在寫這種政論性文章時, 氣勢豪邁的文章往往更能獲得閱卷者青睞, 分數(shù)自然也會有所提升。因此, 在申論作文寫作過程中, 不僅需要考生用嚴肅負責(zé)的態(tài)度對每個字、詞、句都加以斟酌, 還需要考生在文章結(jié)構(gòu)、語言表達等方面有所創(chuàng)新, 以形象生動、富含感情的表達, 增強文章的感染力。
三、提高語言表達素養(yǎng)的基本方法
(一) 正字、遣詞、煉句正字在申論作文中指的是書寫的規(guī)范性和字義理解的正確性。所謂書寫的規(guī)范性指的是不寫錯字、別字;字義理解的正確性指的是不要張冠李戴地使用同音字。如“權(quán)利”和“權(quán)力”就是屬于一組同音近義詞, “利”指利益, 而“力”則是勢力, 用語主體不一樣。例如“人民要把握自己手中的權(quán)利, 維護自身的權(quán)利”“各級領(lǐng)導(dǎo)要控制自己的權(quán)力欲望, 做到簡政放權(quán)”。遣詞就是要盡可能多地積累并能準(zhǔn)確分辨、正確選用詞語。如“爆發(fā)”和“暴發(fā)”, 第一個“爆發(fā)”是由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大事件, 常與戰(zhàn)爭、火山、革命搭配;第二個“暴發(fā)”是突然猛烈地發(fā)生或以不正當(dāng)?shù)氖侄伟l(fā)財, 常與流行病、自然災(zāi)害 (雪崩、山洪) 搭配。煉句, 簡單地說就是使句子通順, 文理相通, 合乎語言和文章的邏輯。有的考生在論述現(xiàn)代部分企業(yè)經(jīng)營管理方式陳舊提出對策時寫到:“衡量一個企業(yè)是否經(jīng)營得好, 要從這樣一些方面考察:第一, 人盡其才?！诙? 有正確的經(jīng)營方針?！谌? 有強力的領(lǐng)導(dǎo)班子?！憋@然, 該考生忽略了前面所說的是和否其實是兩個方面, 而這三點卻都是肯定的, 并未說出否的方面, 這是沒有煉句的表現(xiàn)。
生活既是語言的原產(chǎn)地也是其加工廠。提高申論作文的語言表達能力首先要做到的是體驗生活, 關(guān)注生活, 做生活的有心人。我們知道, 申論作文的最終目的是要解決現(xiàn)實生活中遇到的各種問題, 因此, 申論作文的語言越貼近普通大眾生活越容易被認可, 這樣也才能真正體現(xiàn)從群眾中來到群眾中去。正如老舍在《我怎樣學(xué)習(xí)語言》中說:“從生活中找語言, 語言就有了根;從字面上找語言, 語言便成了點綴, 不能一針見血地說到根兒上?！币龅綇纳钪衼? 具體來說就是要求考生多關(guān)注人民群眾實實在在的具體生活 (衣、食、住、行) , 同時更要關(guān)注的是人民群眾在這些具體生活中所使用的生動語言, 學(xué)習(xí)他們生動的生活化表達。到生活中去, 指的是在作文時把學(xué)習(xí)到的群眾語言, 通過形象的比喻、俗語、諺語、歇后語形式表現(xiàn)出來, 增強文章的生活氣息, 拉近與人民群眾之間的距離。除此之外, 考生還應(yīng)該多關(guān)注日常生活中常見的廣告語、對聯(lián)、標(biāo)語等, 這些生活中的語言在遣詞造句方面常能夠為申論作文寫作提供啟示, 有些語句甚至可以直接引用, 成為文章中的亮點。
提高申論作文的語言表達能力, 還需要考生做到廣讀博覽。閱讀是積累語言的重要途徑, 正所謂“讀書破萬卷, 下筆如有神”, 讀得越多, 寫作才越有靈感。申論作文能否快速寫成, 在有限的時間內(nèi)寫到最好, 在很大程度上考查的就是知識積累, 這就要求考生在備考的過程中涉獵廣泛的知識, 不僅能增強文章的廣度還能增加文章的深度。如有的考生在寫作“以人為本思想在現(xiàn)代中國的意義”時, 開篇便引述孟子的言論:“桀紂之失天下也, 失其民也;失其民者, 失其心也。得天下有道, 得其民, 斯得天下矣。得其民有道, 得其心, 斯得民矣” (《孟子·離婁上》) 引述準(zhǔn)確, 貼近主題, 為文章增色不少, 這得益于考生博覽群書廣泛積累。同時, 考生不僅要廣泛閱讀, 還要注意在閱讀過程中善于思考, 在占有寫作素材的基礎(chǔ)上, 學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗, 分析優(yōu)秀文章用什么樣的語言, 在語言表達技巧上值得借鑒之處, 需要考生進行深入推敲, 才能真正從中獲得到自己所需的內(nèi)容。歡迎小伙伴們加入2021江蘇事業(yè)編統(tǒng)考交流群
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