今天有小朋友問河馬老師，特別喜歡讀漫畫家豐子愷的作品，既欣賞了漫畫，又讀了佳作，只是，每次讀完媽媽都要問我主要講了什么？我常常按照自己的意思說了老半天，媽媽都不滿意，還批評我難怪考試一到概括題就會(huì)被扣分，眉毛胡子一把抓，說不到重點(diǎn)……我覺得好委屈，明明大作家用了1700多字寫的文章卻讓我用30個(gè)字來概括，那不是為難我嗎？

對，在沒有學(xué)會(huì)概括方法之前，每個(gè)人都會(huì)跟這個(gè)小朋友一樣，哪怕自己思考了很久，回答出來的還是不容易得滿分。自從小朋友學(xué)習(xí)了“五字概括法”突然就開竅了，說：“難怪自古以來，凡是學(xué)有所成的人都很重視學(xué)習(xí)方法，因?yàn)榭茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是打開知識(shí)大門的金鑰匙。”我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)中也要講究學(xué)習(xí)方法，這樣才能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

所有的方法都是要按步驟來完成：

步驟1:在一般情況下，做此類題目一定要先搞清楚文章的六大基本要素。即:時(shí)間、地點(diǎn)、人物(是什么人)事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)只要是記敘文，一般都具備這六要素。如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，或者某些要素不交代不影響表達(dá)效果，是可以省略的。比如說顯而易見的時(shí)間地點(diǎn)也可以省略。

步驟2:明確了文章的六要素以后，根據(jù)自己做題的需要選擇概括文章內(nèi)容所需要的要素，然后按照一定的邏輯順序進(jìn)行組合，即完成此類題目。句式是:什么人十干什么、什么人十怎么樣或?yàn)槭裁词墒裁?。結(jié)果怎么樣？

如果再簡約些，我們直接用五個(gè)字來代替，什么人就用“誰”，怎么樣就用“怎”，為什么就用“為”，干什么就用“干”，這樣就用五字法把文章的主要內(nèi)容概括出來了。小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒有，用五字法好記，效果又好，而且老師在改卷的時(shí)候，就會(huì)找出你的關(guān)鍵詞有沒有體現(xiàn)文章的六要素，如果你都找對了，就能得滿分啦！

當(dāng)我們學(xué)到了這五字概括法，就要應(yīng)用到閱讀后說一說，自己讀過的文章的主要內(nèi)容了，因?yàn)橛眠^的方法才是你自己的。從現(xiàn)在開始，每閱讀完一篇文章，都用這五字概括法來概括下主要內(nèi)容吧！每天都用上五字概括法來說一說你看過的每篇文章的主要內(nèi)容，那么你的閱讀水平很快就會(huì)從白銀進(jìn)階到黃金了，不信，有這么簡單，那就試一試吧！