從閱讀到寫作詩歌想到的

文/畢緒金(山東)

記得上小學(xué)的時(shí)候，

語文老師告訴我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)一種新的文學(xué)體裁。

她先輕輕地讀，讓我們靜靜地聽――

……

恩維爾毛澤東，

毛澤東恩維爾，

響亮的口號(hào)在山谷回旋，

淩淩的河水又清又甜，

金色的陽光把山巒照遍。

庫依姆向中國叔叔頻頻招手

連聲說“再見！再見！”

像一只嬌健的小山鷹，

飛翔在高高的山巔。

老師的聲音戛然而止，我們聽得意猶未盡，還沉浸在詩的意境中……

老師說這種文學(xué)體裁叫詩歌， 句子精短，

帶有韻律。這首詩歌生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)中國人民與阿爾巴尼亞人民友誼的禮贊。

這就是詩歌 ？太好聽了，

帶著足足地韻味，就像聽了一首動(dòng)人的歌！

老師要求我們把它背熟。

你說奇怪不 ， 以往我最頭痛的是背誦課文，可這次我競(jìng)?cè)辉诒竟?jié)課就背的滾瓜爛熟。

還第一個(gè)被老師叫起來，

帶著自已的感情及理解，順利的背完了這首詩歌。

這是我第一次接觸詩歌，就領(lǐng)略了它的魅力。

因?yàn)樗世噬峡冢瑦偠鷦?dòng)聽；

因?yàn)樗|動(dòng)心靈；

因?yàn)樗赜械墓?jié)奏和韻律，

更容易讓人記住并產(chǎn)生共鳴！

從此我就喜歡上了詩歌。

在學(xué)生時(shí)代，自己不僅時(shí)常在學(xué)校播音話筒前朗誦師生們的詩歌，還時(shí)常把自己的寫作獻(xiàn)給大家欣賞。

一直到后來，在閑暇時(shí)間，閱讀或?qū)懺姼璩闪宋业淖類?。遇到好的詩作，就如同看了一?chǎng)名家的演唱會(huì)，心情特別激動(dòng)愉快，并總會(huì)收藏記錄下來。

有時(shí)自己遇到有靈感，也會(huì)詩意發(fā)作，快速寫下，以此為樂。

我們知道文藝作品，提倡百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，這點(diǎn)不錯(cuò)。比如詩行界，既有自己特別喜歡的現(xiàn)代韻律詩，還有散文詩，抒情詩，朦朧詩以及自由詩等等。但有一點(diǎn)不管什么詩作，我認(rèn)為都必須要讓閱讀者看后明白表達(dá)的詩意才行，這是寫詩最起碼的常識(shí)?？墒橇钗乙苫蟮氖牵?jīng)?？吹揭恍┳髌?，讀過三遍五遍都不知道要表達(dá)的是什么意思，有的還弄些蹩腳費(fèi)解的字詞堆砌文句，這是詩嗎？真是大煞詩歌與心情。

什么是詩？

前幾日，在群中看見過一位老師的解釋，感覺說得特別好。他說：

詩是歌，歌是詩，詩歌不分家。

它首先必須能讓讀者看得明白；

其次，詩歌要有靈魂、要有節(jié)奏、要有韻律、要有骨感美；

同時(shí)要用最短最少的文字表達(dá)最豐富的內(nèi)容；

還要有哲理、有畫面感、有意境！詩畫人生！詩話人生！

各位老師，你認(rèn)同嗎？