文/蘭媽談育兒

“等你考100分了，爺爺給你買電話手表”

“什么時候考試第一名了，我什么時候給你買手機”

“你要是聽話了，我等會給你買玩具車”

“你現(xiàn)在不哭，給你看會iPad”

…

談及這些獎勵娃的手法，相信很多爸爸媽媽、爺爺奶奶都不陌生了，利用物質(zhì)獎勵去激發(fā)孩子做事的積極性可以得到短暫的有力發(fā)揮，有些孩子為了夢寐以求的“禮物”甚至可以學到廢寢忘食，很多家長見到突然間的改變都會對物質(zhì)獎勵給予厚望，但事實往往并不是這么回事，今天蘭媽主要帶大家來看看物質(zhì)獎勵那些事？

首先，我們來看看何為“物質(zhì)獎勵”？

所謂的物質(zhì)獎勵，簡單通俗地說就是運用物質(zhì)上的滿足，去調(diào)動孩子的積極、主動和創(chuàng)造能力，其中物質(zhì)獎勵的形式一般體現(xiàn)在各種實物的需求方面，比如游戲機、玩具車、手機、iPad、玩游戲等等，這種通過滿足來激發(fā)孩子潛在能力的提升看似能量爆棚，實際上確實是有駁教育里那“獨立意識”培養(yǎng)，過度享受物質(zhì)滿足的孩子也很難擁有真正的獨立。

不信，我們來看看下面這個案例：

朋友晴子是一個從小生活在“棒打教育”下的小心翼翼性格，即便是如今已為人母，但每逢遇到父親時總覺得空氣都是壓抑的，所以擺脫壓抑環(huán)境組建新家庭后晴子一直很少回家探親，因為哪怕如今已為人母、晴子回家后父親依然不給面子，當著孩子的面說發(fā)脾氣就發(fā)脾氣、說罵人就罵人。

為避免自己會走父親的后塵，晴子暗自發(fā)誓“教育女兒時再難也不要隨便發(fā)脾氣”，而在將教育做到應有盡有的實踐中，晴子私下也讀了不少育兒書籍，其中科學育兒提倡的溝通教育、晴子就做得非常好，不過在鼓勵溝通方面晴子犯了很多父母都會犯的錯-物質(zhì)獎勵！

其中，為了讓女兒在一年級快速抓牢基礎，發(fā)現(xiàn)語文老師組織每日打卡閱讀，學生獲得全勤后發(fā)獎品的獎勵方法有著很好的積極推動作用，于是嗅到妙招的晴子為了讓女兒快速掌握知識點、牢抓每日課堂知識，她決意許諾“每次放學回家積極打卡拼音會有獎勵”。

剛開始，孩子表現(xiàn)得很積極、晴子也獎勵得很開心，不過獎勵卻從最初能滿足的小貼貼、零食、芭比娃娃，到了后來就是多看會電視、多玩會手機，如果晴子不允、孩子就會秒變“不讓我做，我就不學”的杠精上身，起初經(jīng)過調(diào)緩情緒后晴子還能平復心情，但隨著太多“索取不得”的理所當然杠精行為橫行，當初堅持“再難也不發(fā)脾氣”的晴子突破了防線。

她告訴我：“如果再給我一次選擇，我一定要狠抓這孩子的獨立習慣，一開始就堅決不能物質(zhì)滿足”。

聽完晴子的故事，我們不妨檢討一下自己或身邊的教育，回想這些年來通過物質(zhì)獎勵堅持下來的家長有多少？一般多見的都是物質(zhì)獎勵下得不到滿足就罷工的“給家長學”，而孩子之所以把學習“當成家長”的事去做，正是家長的物質(zhì)獎勵讓孩子從潛意識里形成了對獎勵的依賴。

其中，在物質(zhì)獎勵下孩子所表現(xiàn)的積極、拼搏精神，實際正是為了“家長手里的東西”而打拼，這是一種寄予外力的精神寄托、也是短暫的積極港灣，當孩子一旦沒有了所需、沒有了所得，那么一切積極和向上的拼搏精神不過是鏡花水月一場空，這是因為物質(zhì)獎勵只是基于精神能源的支柱狀態(tài)，一旦達到目的或嘗到甜頭就會失去斗志、回歸過去。

說到這里，可能很多家長會吐槽“既然物質(zhì)獎勵無用，我們就不要去獎勵孩子”，No No No！獎勵是我們對孩子所做事情的認可及尊重，也是他們積極向上、創(chuàng)造價值的精神支柱，而懂得獎勵的家長更容易培養(yǎng)積極樂觀的高情緒孩子，一千個父母、就有一千種育兒方法，其實獎勵孩子也不止是物質(zhì)上的滿足，掌握好除物質(zhì)以外的獎勵方法比起物質(zhì)滿足更有正面教育價值。

那么，比起物質(zhì)教育更具正面育兒價值的獎勵有哪些呢？蘭媽推薦以下7種獎勵方法：

1、獎勵孩子自由“管家”一天

物質(zhì)獎勵雖然可以強化孩子的積極行為，但它又間接性導致孩子只對獎品感興趣，若讓孩子一開始就帶著“目的性”去學習，在學習的過程中孩子也很難感受到學習的樂趣，而教育的最高境界就是培養(yǎng)孩子的學習能力、而非因滿足而努力。

這個時候，如果我們在孩子做出某些成就時獎勵孩子自由“管家”一天，所謂的“管家”自由其實就是獎勵孩子可以任意支配家庭成員，比如讓爸爸買水果、媽媽削水果皮，這種自由支配不僅可以增強孩子的參與樂趣，這比起物質(zhì)獎勵的某樣獎品也更讓孩子滿足，因為“管家式”自由指揮可以讓孩子享受個人努力換來的榮譽和權威感！

2、獎勵孩子邀請朋友開Party

在小朋友的世界里，其實最讓孩子感動的禮物就是“我喜歡的朋友，我的爸爸媽媽也喜歡”，當孩子進入學校開始人生中獨立啟程時，孩子的世界就不再是只有爸爸媽媽，每天和孩子接觸最多的也是除父母外的同學老師，還有能夠說悄悄話、玩得很嗨的好朋友。

而對于好朋友而言，就是在難過的時候有吐槽的傾聽、在成功的時候有享受喜悅的滿足感，如果我們在孩子某方面做得很好的時候獎勵他邀請朋友來家開party，你會發(fā)現(xiàn)孩子的眼眸里都盡是光彩，這是因為友誼之光不比父母的認可鼓勵淡泊，它就像是漆黑之際的磷火點燃希望、燃燒夢想。

讓孩子自由享受友誼之光，你會發(fā)現(xiàn)一群孩子在一起更容易燃燒夢想的卡路里！

3、獎勵孩子自由安排節(jié)假日一天

在繁雜忙碌的學習生活里，如果可以獎勵孩子自由安排節(jié)假日一天，在享受自由支配時間的權利里，我們的孩子也會因此掌握“優(yōu)勝劣汰”的生存、及時間規(guī)則，讓孩子明白“學習就是這么霸道，領跑在前的人可以擁有更多選擇權利”，也可以深入思想體系去建設孩子尊重時間、把握機會的領悟能力。

此外，我們常常抱怨孩子的時間觀念不夠好，其實在孩子缺乏時間觀念的背后，往往是家長的包辦意識太強，如果孩子失去了太多規(guī)劃時間的權利和自由，那么他們又如何在實踐中感受到時間的寶貴呢？所以給孩子自由規(guī)劃時間的權利獎勵，對孩子來說也是一種高級的育兒箴言！

4、獎勵孩子決定一日三餐吃什么

讓孩子在獎勵里感受到一個人努力而獲得選擇權利的自由，我們還可以讓孩子決定一日三餐吃什么，而孩子在肚量有限下、還會在眾多美食中有所取舍，這對于孩子來說更是一種態(tài)度及選擇訓練。

其實，很多孩子不是不夠優(yōu)秀而是缺乏自由決定的空間，在包辦環(huán)境下他們也就自然而然出現(xiàn)“選擇困難”的依賴習慣，但是如果我們獎勵孩子一日三餐吃什么，既實現(xiàn)了孩子享受自由選擇的權利、對號入座的味蕾滿足，又提高了孩子的個人主見與獨立意識，如此一箭三雕的好事家長平時可多多嘗試。

5、獎勵孩子當裁判決定誰做家務

有趣的獎勵方法還可以融入在親子互動的游戲方面，而很多緊張的親子關系其實都是從缺乏互動開始的，當孩子在某方面表現(xiàn)優(yōu)異的時候家長不僅要及時表揚、還要在互動里讓孩子感受到被愛的尊重與熱愛。

比如獎勵孩子當裁判，讓孩子決定是爸爸做家務、還是媽媽做家務，也可以讓爸爸媽媽共同參與某些親子游戲，讓孩子坐在裁判席上掌握整場勝負，偶爾再感受父母傳來的嘻哈笑聲，相信如此充滿樂趣的成長環(huán)境一定會給孩子帶來滿滿的幸福感。

6、獎勵孩子去旅游、采摘融入大自然

生活需要豐富和多彩的體驗，在時間允許的范圍內(nèi)多獎勵孩子去旅行或采摘，在融入大自然感受勞動快樂的獎勵里，其實對于孩子來說也是一種放松身心的自然樂趣，若孩子的成長格局除了上學、就是在家，那么兩點一線的成長環(huán)境會讓孩子缺失很多接見、了解和發(fā)現(xiàn)的機會。

另外，如果孩子的成長環(huán)境缺乏大自然的開拓，和那些經(jīng)常旅游、融入大自然的孩子相比還是缺乏更多想象與見識能力，要知道走出大山和沒有走出大山的孩子，他們所捕捉的夢想都是不同的，只有讓孩子多融入大自然，在寬闊的自然中孩子才可以感受到更多知識與遠大的夢想沸騰，所以獎勵孩子的時候請不要吝嗇讓孩子多融入大自然！

7、向朋友、長輩分享孩子的努力成果

華羅庚曾說“勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才”，對于孩子的努力與辛勞付出來說，他們最大的成就感莫過于父母向朋友、或家里的長輩分享努力成果，這種分享并不是炫耀、而是源自于認可、鼓勵和分享喜悅的熱情心。

如果把孩子的努力和成果分享給熟悉的人，讓孩子感受到更多被夸贊、被認可的聲音，這比起物質(zhì)滿足，或父母的一句“你真棒”都要讓人快樂滿足，而這份喜悅也會成為孩子再接再厲為努力付出更多的登天梯。

當然，任何事物、包括獎勵孩子我們都需要做好“過滿則虧”，平時獎勵孩子的時候還需要注意以下6大原則：

1）孩子份內(nèi)的事情不要獎勵

2）不要“引導”孩子完成任何獎勵

3）說到做到，遵守承諾

4）獎勵不要太容易得到、也不能瞻望地無法實現(xiàn)

5）贊美孩子時不要夸張，表揚孩子的細節(jié)和進步過程

6）用五角星累計獎勵管理，讓孩子感受成長與蛻變的進步

獎勵，就像是說話一樣需要方法和技巧，掌握好正能量的獎勵方法，尤其是正面教育下的潛移默化影響力，相信父母在孩子的每一個信號燈路口都可以做到有序指揮，守護孩子健康?茁壯成長！

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我是蘭媽，專注于育兒領域解析作者，以親身事例、各種家庭教育實例，來記錄育兒感觸的瞬間，喜歡的朋友，歡迎關注@蘭媽談育兒一起學習共成長！