對幼兒進行行為訓(xùn)練，不僅要重視對幼兒進行行為的訓(xùn)練，還要注意對幼兒進行行為背后價值觀念的引領(lǐng)。只有這樣，幼兒的行為才更具有可持續(xù)性，碰到類似的行為情境時，幼兒更能主動、有效地采取適宜的行為應(yīng)對。比如，在訓(xùn)練幼兒在洗手間洗手行為時，不僅要讓幼兒知道洗手的最后一個環(huán)節(jié)“洗完手后，在洗手池上摔手20下，讓手上的水珠全部落在水池上?！蓖瑫r，還要讓幼兒知道這一行為背后的價值觀念“心中有他人，不要給別人添麻煩——不讓水珠掉落在地上，給別人行走帶來麻煩?！薄绱?，不斷地強調(diào)各種行為背后的價值觀念——“心中有他人，不給別人帶來麻煩?！本枚弥變盒闹芯蜁纬梢环N十分堅定的價值觀念——“心中有他人，不給別人帶來麻煩。”——這就可以成為幼兒今后一切行動的指南。

在日常的行為訓(xùn)練過程中，幼兒教育工作者也應(yīng)該將社會主義核心價值觀（富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善）滲透于日常的行為訓(xùn)練過程中，讓社會主義核心價值觀深入幼兒的內(nèi)心，并成為他們行動的指南。下面為大家提供一些思路。

敬業(yè)：責任心，物歸原處，自己事情自己做，獨立生活意識和能力。

友善：與小伙伴友好相處，從善的角度理解別人，愛一切生命，樂于助人，成人之美，同情心。

文明：文明禮貌，愛護女性，女士優(yōu)先，不給別人添麻煩，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。

民主：少數(shù)服從多數(shù)，商量，尊重別人及其不同意見等品質(zhì)

和諧：環(huán)保意識和行為，謙讓意識和行為，分享意識和行為，學(xué)會與人合作，寬容之心。

平等：有序排隊，抽簽決定次序。

法治：遵守常規(guī)，維護秩序，排隊有序，遵守游戲規(guī)則。

誠信：不說謊，說話算數(shù)，兌現(xiàn)承諾。

富強：節(jié)約，光盤行動，勞動，信仰。

自由：以不影響別人為前提追求自己的自由，游戲，自主性。

公正：看到別人的優(yōu)點、不嫉妒、為別人進步成功高興、

愛國：愛自己，愛家人，愛同伴，愛老師，愛幼兒園，愛家鄉(xiāng)。

平時，教育者不僅要注意在行為訓(xùn)練方面對幼兒進行正確價值觀念的引導(dǎo)，同時，還要注意努力避免錯誤的價值觀念對幼兒的誤導(dǎo)。

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        許多年后，假如有人問我，當年你為社會做過的貢獻是什么？我會說：我發(fā)出過許多專業(yè)的聲音。