寫作（50分）

啄木鳥是怎樣捉到害蟲的？其實，它也不知道害蟲在哪里，它必須將一棵棵大樹從根到梢檢查一遍、敲打一通。啄木鳥靠啄樹干來判斷里面有沒有蟲子——發(fā)出來的聲音是空的，說明樹干被蛀空了，里面有蟲子；聲音是實的，說明樹干沒有被蛀過，里面沒有蟲，它就會另換一處，繼續(xù)敲擊樹干……在發(fā)現(xiàn)蟲子之前，啄木鳥也別無他法，只有不停地試錯，才能發(fā)現(xiàn)蟲洞。試錯是啄木鳥每天必須進行的工作，盡管這會消耗大量的時間和精力。

一家跨國公司在招聘管理人才時，有一道必考題：你近幾年犯過哪些建設(shè)性錯誤？如果沒有，則必遭淘汰，因為，這樣的人不是該公司需要的開拓型人才。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體為記敘文或議論文，不少于600字；③不得抄襲和套作；④文中不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等。

鈴蘭開在試錯中

                                               鄒筱洋    

                     語文得分104（作文得分46）

                     長郡雙語年級第二

暑假里，為了給媽媽準備生日禮物，也為提前感受一下物理電學，我買回了一個DIY鈴蘭小夜燈，準備自己組裝后送給媽媽。

拆開包裝，塑料袋里裝著電路板、電線、燈泡、鈴蘭花和玻璃燈罩。我覺得自己就是一個種鈴蘭花的園丁，彷佛看到了新開的潔白鈴蘭。

 因為沒有一點兒電學知識，我只好對著簡略的說明書看，書上怎么畫的我就怎么拼。在牽強地把所有材料都用過后，我懷著激動的心情按下電源，可是什么都沒發(fā)生。

我種下的鈴蘭在驚雷中蟄伏，它是死了嗎?為什么不長出哪怕小小的一片芽呢？

我焦躁地把電線拆下，又按著圖紙接了一遍，依然沒用，沒有辦法，我只能嘗試求助。我把圖片發(fā)給商家，想讓他幫我看看，他的回復卻總是出現(xiàn)“短路”“串聯(lián)”這些我看不懂的字眼，我只好捧起物理書，借助網(wǎng)絡(luò)體會書中的文字。

一個下午過去了，天變得昏暗，我揉了揉酸痛的眼睛，打開臺燈，按照商家說的聯(lián)好了電路，按下開關(guān)。鈴蘭長出來了，雖然在暮色里它的光是那么暗淡，但它依然給勞累的園丁帶來了慰藉，亮著希望的光明。

我開心極了，正準備給鈴蘭罩上燈罩，突然，燈無聲地滅了。毫無征召地，鈴蘭花謝了，花瓣散落一地，天地間只留下混沌黑暗。

我不知道哪里出了錯，我詢問商家，商家也看不出來，我上網(wǎng)搜集原因，得知可能是接觸不良、短路、斷路，然后便再無頭緒，只能一個一個試，一個一個排查。

那種迷茫感令人絕望。每一次修改后，我懷著希望打開開關(guān)，結(jié)局總是失望，我的眼睛快挨著電線板了，打著光，手不停地控制鑷子，接好電線。一個人，一堆電線，幾朵鈴蘭花，一盞燈。我接連兩天不停的嘗試，不停的失敗。在第二天晚上，我的操作愈發(fā)嫻熟，嘗試了多種方法后，接通電源，燈泡竟亮了。

我興奮極了，連忙組裝好剩下的零件，欣賞著發(fā)出瑩潤白光的可愛鈴蘭，頓時覺得一切都努力都值得。

在兩天的試錯中，我學到了一些電學知識，我變得更有耐心，更沉得住氣。我的思維得到了鍛煉，我知道有些時候思路要發(fā)散，要積極創(chuàng)新。

犯錯與試錯是無可避免的，它會消耗大量的時間精力，也會助人成長，到達繁華的彼岸。

在試錯土壤中長出的鈴蘭，靜靜靠在我身邊，它的光澤驅(qū)散我對試錯的迷茫，以試錯為翼，飛越冗長的黑暗，到達光明的彼方!

房子老師點評：

這是小鄒同學的考場作文，語言平實，卻處處扣題，從標題到內(nèi)容安排都能緊扣這次材料作文的立意——“在試錯中成長”，試錯的過程描述的曲折細膩，試錯之后的收獲帶來的成長又能恰當點題，這非常難得。