《絨花》是李谷一獨(dú)唱的經(jīng)典曲目，該作品由劉國(guó)富、田農(nóng)作詞，王酩作曲，歌曲發(fā)行于2002年01月01日，收錄于專輯《鄉(xiāng)戀》。該歌曲是電影《小花》主題曲。該作品曾在1980“聽眾喜愛的廣播歌曲”評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

記得前不久，因?yàn)殡娪啊斗既A》的熱映，片中插曲《絨花》曾再度火爆，并在大街小巷得以傳唱。其實(shí)，這原本是一首年代較長(zhǎng)的老歌，正是1979年上映的電影《小花》，由歌唱家李谷一首唱后，才在當(dāng)年風(fēng)靡一時(shí)。

當(dāng)時(shí)，濤哥還在上大學(xué)，每天騎著“大橋”牌自行車，行走在南京中山北路的主干道上，然后從鼓樓廣場(chǎng)向東騎行，途經(jīng)東南大學(xué)到總統(tǒng)府后花園上課。在背著沉重的書包，雙腳蹬踏急匆匆的行走過程中，耳畔幾乎總是李谷一演唱的《絨花》與我相伴。

沒想到幾十年之后，又因?yàn)榱硪徊侩娪暗牟幻劧叨t?？磥?，真正經(jīng)典的好歌曲，是百聽不厭，經(jīng)久不衰的。

在欣賞兩位不同年代、不同風(fēng)格、不同演繹方式的歌唱家的演唱之余，我們細(xì)細(xì)回味這首作品的精妙之處，不得不感嘆當(dāng)年創(chuàng)作者的妙筆生花。作品不但歌詞雋永，而且旋律優(yōu)美，真正屬于那種不可多得的好歌。

“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華。錚錚硬骨綻花開，漓漓鮮血染紅它……”像詩句一樣的歌詞，令人反復(fù)尋味。這對(duì)于現(xiàn)在很多過于直白、淺顯、濫俗的歌詞而言，是沒法相比的；至于優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，主歌婉轉(zhuǎn)，如淺唱低吟；副歌高亢，如錚錚鐵骨，感染力更是非同一般，讓每一位聽眾聽一遍就會(huì)喜歡上它。

賞析這首經(jīng)典歌曲，我們不得不提及作曲家王銘。因?yàn)槁牳?、賞樂，甚至參與其中去歌唱，對(duì)旋律癡迷得不像樣子，王銘功不可沒，作曲家的精彩之處恰恰在于斯！

王酩（1934年11月8日——1997年12月5日），80年代著名電影作曲家。上海市人。生前曾任中國(guó)交響樂團(tuán)一級(jí)作曲家、享受國(guó)家津貼、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)電影家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)輕音樂學(xué)會(huì)常務(wù)副主席兼秘書長(zhǎng)、音樂生活報(bào)總編、民盟中央委員、七、八兩屆全國(guó)政協(xié)委員。

他與歌唱家李谷一合作了五十多首歌曲，如《邊疆的泉水清又純》《難忘今宵》《金色的小船》《知音》《媽媽看看我吧》《可愛的杜鵑花》《妹妹找哥淚花流》《絨花》《六月荔枝紅》《莫嘆息》《忘卻少女的往昔》等都是和李谷一合作演唱傳遍大江南北的歌曲。此外還有《祖國(guó)啊我父母之邦》《沙鷗組曲》、長(zhǎng)笛協(xié)奏曲《與海的對(duì)花》琵琶協(xié)奏曲《霸王卸甲》等。

王酩是為音樂而生的人。

1934年王酩出生在上海郊區(qū)一個(gè)貧苦的花農(nóng)家，由于家境貧寒，他從小就隨哥哥外出打工。父親用賣花的錢供王酩斷斷續(xù)續(xù)地上完了小學(xué)。直到1947年，家境有所好轉(zhuǎn)，他才有機(jī)會(huì)考入上海交通中學(xué)。

在學(xué)校里，他開始從反饑餓，反內(nèi)戰(zhàn)的歌詠活動(dòng)中接觸到音樂。1949年上海解放，被學(xué)校送到青年文工團(tuán)組織的訓(xùn)練班學(xué)習(xí)樂理、作曲和指揮。從此，他邁上了音樂之路。

他的第一首歌《南下參軍歌》獲得了當(dāng)時(shí)上海學(xué)生歌詠比賽創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。1953年，高中畢業(yè)的他因患病未能考上音樂學(xué)院，但他沒有放棄對(duì)音樂的追求。1954年至1959年任靜安區(qū)中心小學(xué)教師，這期間，他先后參加了工人業(yè)余創(chuàng)作班和上海音樂學(xué)院夜大學(xué)的學(xué)習(xí)，并發(fā)表了混聲合唱《來聽情人唱山歌》等音樂作品?？炭嗟嘏?，執(zhí)著的追求，終于在1959年，王酩以優(yōu)異的成績(jī)考入上海音樂學(xué)院作曲系。

五年的學(xué)院生活，王酩除了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中外音樂理論外，還刻苦鉆研民族民間音樂，為他以后的音樂風(fēng)格打下了堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。1964年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院作曲系。1953年隨陳銘志學(xué)習(xí)作曲理論，并在上海工人文化宮音樂創(chuàng)作班學(xué)習(xí)作曲、在上海音樂學(xué)院夜大學(xué)學(xué)習(xí)鋼琴。1959年入上海音樂學(xué)院作曲系，師從丁善德。1964年畢業(yè)后入中央樂團(tuán)創(chuàng)作組從事音樂創(chuàng)作。

上帝把對(duì)音樂的熾愛和神童般的天賦給了一個(gè)窮孩子，可以想象出他求學(xué)、探索乃至走向成功的音樂之路是多么的坎坷泥濘，荊棘叢生。人們熟悉王酩動(dòng)聽優(yōu)美的音樂，熟悉功成名就之后笑容可掬的王酩，卻很少有人知道，他是如何用汗水和淚水，把心中對(duì)祖國(guó)，對(duì)生活的厚愛凝砌起來，筑成一座高高的音樂山巒。

聊完電影插曲《絨花》和該作品作曲家王銘之后，濤哥想再聊聊這樣一個(gè)重要的話題：為什么一些唱功平庸的人組合在一起的合唱比各自獨(dú)唱更好聽？

在知乎上有一個(gè)較為精準(zhǔn)的回答：因?yàn)橐魷?zhǔn)會(huì)相互影響相互協(xié)調(diào)趨于準(zhǔn)，還因?yàn)橐羯B加會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短厚度加上來。

甚至那些號(hào)稱獨(dú)唱都是王者的歌手，一合唱卻唱出了青銅的感覺？網(wǎng)友大呼：太拉胯了！

其實(shí)，合唱與獨(dú)唱，作為聲樂藝術(shù)，都是以發(fā)聲為基礎(chǔ)，都需要有良好的聲樂功底，兩者在用聲方法方面有共同之處。但是， 作為不同的藝術(shù)形式，合唱與獨(dú)唱又具有不少鮮明的差異。

合唱是一門共性的藝術(shù)，解決好演唱的共性是合唱的的關(guān)鍵。合唱共性強(qiáng)調(diào)隊(duì)員發(fā)聲狀態(tài)，位置，音色以及表達(dá)情感等諸多方面的統(tǒng)一與和諧。合唱隊(duì)每一成員在演唱過程中，都要仔細(xì)聆聽他人的聲音，以求每個(gè)聲部及聲部之間達(dá)到和諧的音色。最終達(dá)到整個(gè)合唱隊(duì)的和諧。

盡管濤哥也曾經(jīng)參加了數(shù)年之久的合唱，這個(gè)道理貌似明白，但真正理解其中道理，還是后來對(duì)聲樂興趣的進(jìn)一步拓展與深度思考。

合唱與獨(dú)唱不同，它是由幾十個(gè)分別具有自己獨(dú)特音色的成員將聲音融合而產(chǎn)生一種全新的中性音色，新音色的統(tǒng)一是決定合唱效果的關(guān)鍵因素。

合唱是以樂隊(duì)的形似進(jìn)行的，在藝術(shù)的形式與表達(dá)上需要關(guān)注整個(gè)集體，以整體效果為重，創(chuàng)造性與自由性的發(fā)揮需要以保證樂隊(duì)整體美為前提，做到聲部上的共進(jìn)退是基本要求。

著名指揮家吳靈芬對(duì)中國(guó)內(nèi)陸合唱的狀況說過：合唱是一種文化，因?yàn)樗粌H要唱出聲，更重要的是唱出意境，通過各種音色的處理表達(dá)出作品的內(nèi)涵。她指出：在我指揮的國(guó)家大劇院合唱團(tuán)中，因?yàn)楹芏嗳穗m然在音樂學(xué)院聲樂系學(xué)習(xí)，但只憑一副好嗓子，音準(zhǔn)、節(jié)奏都有問題，尤其對(duì)和聲和音程的概念十分缺乏，因此我們只能從頭做起。

專業(yè)聲樂工作者都這樣了，何況業(yè)余歌者能好到哪去呢？歌唱疏于唱練耳訓(xùn)練，不注重合唱的技術(shù)層面磨合，這是聲音疏于教育的誤區(qū)，也是對(duì)合唱體系認(rèn)知的誤區(qū)。合唱的文化表現(xiàn)，最終在全體團(tuán)員對(duì)作品理解的自覺意識(shí)，還在于能夠用各種聲音表現(xiàn)作品。

音樂這個(gè)門類，越學(xué)得深入會(huì)越發(fā)理性。從解析音樂的角度，你可以去分析音樂的調(diào)性，和聲，編曲織體等方面，那是實(shí)實(shí)在在存在的東西，但靈魂是什么呢？在有些人看來，要用“靈魂”這個(gè)詞來表達(dá)某個(gè)點(diǎn)題的東西或是貫穿始終的主線，可以是groove，可以是歌詞中的意象，等等。而在另外有些人看來，用“靈魂”來表達(dá)某個(gè)音樂很very good的那種感覺，那么靈魂就是某個(gè)音樂在不同人內(nèi)心中的感性投射，還有根植于核心深處的文化......

附記：

這幾天打開電腦準(zhǔn)備碼字時(shí)，總會(huì)以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的眼神“凝視”一下公眾號(hào)后臺(tái)右上方是否會(huì)出現(xiàn)一連串小紅點(diǎn)。因?yàn)榉捶磸?fù)復(fù)的出現(xiàn)取消又恢復(fù)“原創(chuàng)”logo的情況，讓真正處于創(chuàng)作狀態(tài)去真誠(chéng)寫作的人，即使想端坐在屏幕前苦思冥想去策劃文案，也會(huì)被接二連三的“處罰”搞得極其挫敗而沮喪，好在幾次走程序的過程最終被官方明鑒明斷，免不了感嘆“誰知文章好，字字皆辛苦”呀！