家長(zhǎng)與教師必須要清醒地認(rèn)識(shí)到智能手機(jī)在

中小學(xué)生中的潛在危害

       我們?cè)谛老部萍嫉娘w速發(fā)展給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)便利的同時(shí)，是否會(huì)想到這些科技的發(fā)展也可能給人類(lèi)帶來(lái)危害。“禍兮福所倚,福兮禍所伏”，很多事物都是具有兩面性，相互倚存。作為教育層面中的家長(zhǎng)與教師，是否意識(shí)到我們目前最流行的科技成果之一——智能手機(jī)對(duì)中小學(xué)生隱藏巨大的危害。它已經(jīng)嚴(yán)重危害到了學(xué)生的身心健康。前段時(shí)間，網(wǎng)上有一篇文章寫(xiě)道：“欲想毀掉一個(gè)孩子，請(qǐng)送他（她）一部智能手機(jī)”，這并非是危言縱聽(tīng)。2012年的7月，福建的一個(gè)中學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，手機(jī)的電磁波長(zhǎng)期對(duì)腦細(xì)胞的影響導(dǎo)致腦細(xì)胞惡變，導(dǎo)致患上腦瘤。廣東某市區(qū)的一個(gè)中學(xué)生因?yàn)檫^(guò)分沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲結(jié)果患上了精神分裂癥，其父母至今還帶著他四處求醫(yī)。大連一個(gè)中學(xué)生也是因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，思想已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)中的格斗游戲嚴(yán)重影響著。當(dāng)他向他父母要錢(qián)買(mǎi)“武器裝備”而遭到拒絕時(shí)，他竟然拿著菜刀向生他養(yǎng)他的父母下手。?？谝粋€(gè)六年級(jí)的學(xué)生在手機(jī)上玩王者榮耀，20天花了父母三萬(wàn)多元的血汗錢(qián)。在當(dāng)下，這些事例比比皆是，有一些甚至觸目驚心。我們從這些真實(shí)事例可以知道，中小學(xué)生沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅成為自身身心健康的安全隱患，也會(huì)給家庭帶來(lái)嚴(yán)重危害與負(fù)擔(dān)。近年來(lái)，中小學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)問(wèn)題，小則破財(cái)，大則傷人、殺人、跳樓自殺等事情屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，給社會(huì)也會(huì)帶來(lái)很多危害，很多中小學(xué)生沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，生活在虛擬世界里不能脫身，結(jié)果還用虛擬世界的行為方式面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，嚴(yán)重危害到他人的生命安全，干擾了社會(huì)秩序。

       網(wǎng)絡(luò)游戲，它有電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，也有手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)論哪種網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷其中都會(huì)危害無(wú)窮。但就便捷性來(lái)說(shuō)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲更容易讓青少年接觸，上癮，因?yàn)橹悄苁謾C(jī)普及性太廣了，操作起來(lái)也很方便。除了網(wǎng)絡(luò)游戲，智能手機(jī)上的一些聊天軟件，交友軟件也同樣給青少年帶來(lái)很大危害。我還清楚地記得在我們學(xué)校中，我班上的一個(gè)女學(xué)生（六年級(jí)）因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)，白天黑夜顛倒著過(guò)，晚上玩手機(jī)不睡覺(jué)，白天上課盡睡覺(jué)。在聊天軟件上跟異性聊的盡是亂七八糟的東西，后來(lái)被她媽媽發(fā)現(xiàn)了，也拿她一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。在當(dāng)下社會(huì)里，虛擬的世界中很復(fù)雜，很多別人用心的人就是通過(guò)交友軟件、聊天軟件在網(wǎng)絡(luò)中騙財(cái)騙色，或通過(guò)一些誘惑性的東西腐蝕青少年的心靈，以達(dá)到某種目的。

       現(xiàn)在，每當(dāng)暑、寒假，或周末的時(shí)候，我們都可以看到三三兩兩的中小學(xué)生聚在別人的屋檐下玩智能手機(jī)。有一個(gè)流行詞可以形容他們，那就是蹭wifi。他們大多是蹭別人的wifi玩網(wǎng)絡(luò)游戲或與人聊天。對(duì)于青少年的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，智能手機(jī)是網(wǎng)絡(luò)最好的入口處。它給中小學(xué)生接觸到網(wǎng)絡(luò)提供了最大的便利。現(xiàn)在的智能手機(jī)不但有通話(huà)、短信的功能，更有強(qiáng)大的娛樂(lè)功能，這成為中小學(xué)生對(duì)智能手機(jī)愛(ài)不釋手的最主要的原因。為什么我們的中小學(xué)生那么容易沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天軟件、交友軟件中呢？首先，是我們的中小學(xué)生的心智既沒(méi)有歷練，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定的成長(zhǎng)過(guò)程，在心理、生理方面都是不成熟的，缺乏一些深層次的辨別能力，對(duì)于一些誘惑性的東西，自然不會(huì)產(chǎn)生什么抵抗力。其次，一些網(wǎng)絡(luò)游戲軟件、聊天軟件、交友軟件背后的公司設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)只顧自己的利益，對(duì)人（尤其是青少年）的心理進(jìn)行過(guò)深入研究，然后，針對(duì)消費(fèi)群體的大眾心理去設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)游戲，交友軟件、聊天軟件，極具有誘惑性。在消費(fèi)人群中，青少年是比較特殊的人群，第一，向往心理上的獨(dú)立；第二，對(duì)新鮮事物好奇心強(qiáng)；第三，辨別能力差。當(dāng)接觸了智能手機(jī)而缺乏必要的監(jiān)督的時(shí)候，青少年都會(huì)很容易淪陷于其中的網(wǎng)絡(luò)游戲或交友、聊天工具中。因此，作為家長(zhǎng)與教師，對(duì)于使用智能手機(jī)都應(yīng)該有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，預(yù)想到其中存在的危害性。

       中小學(xué)生從接觸智能手機(jī)到沉迷于其中的網(wǎng)絡(luò)世界，中間本應(yīng)該有一個(gè)監(jiān)管的的門(mén)檻，然而，這個(gè)門(mén)檻卻蒼白無(wú)力。為人父母，面對(duì)孩子的教育，往往是重視在心里，而在具體的行動(dòng)上卻往往又是忽略的。很多父母讓自己的孩子接觸手機(jī)或是買(mǎi)手機(jī)給他們，絕對(duì)不是讓他們沉迷在其中的網(wǎng)絡(luò)世界中，出于一個(gè)簡(jiǎn)單的目的，就是方便聯(lián)系用。殊不知，現(xiàn)在的智能手機(jī)其強(qiáng)大的上網(wǎng)功能對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，一碰就好奇，兩碰就喜歡，三碰就上癮，仿佛具有毒品的威力。父母一開(kāi)始都會(huì)認(rèn)為讓孩子玩玩手機(jī)沒(méi)什么，直到影響他們的身體健康，他們的學(xué)習(xí)生活都會(huì)著急起來(lái)，然后才實(shí)施所謂的監(jiān)管措施。那時(shí)的監(jiān)管已經(jīng)蒼白無(wú)力了。畢竟，它們從單純的玩已經(jīng)上升到深層次、復(fù)雜的心理問(wèn)題。星星之火，可以燎原。很多中小學(xué)生沉迷于其中的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界也是因?yàn)槠渌瑢W(xué)的帶動(dòng)。因?yàn)楹闷娴男睦恚词故堑缆?tīng)途說(shuō)，他們也會(huì)去試試，最后形成一種風(fēng)氣?，F(xiàn)在，我有時(shí)候在上課的時(shí)候，也偶爾會(huì)聽(tīng)到下面的同學(xué)在悄悄的議論手機(jī)里的網(wǎng)絡(luò)游戲，或在QQ上、微信上的聊天內(nèi)容。在這種風(fēng)氣下，學(xué)生們也很容易產(chǎn)生攀比的心理，沒(méi)有手機(jī)的，會(huì)感覺(jué)自己很out，也千方百計(jì)想從父母那里弄一個(gè)手機(jī)來(lái)；沒(méi)有接觸過(guò)其中的網(wǎng)絡(luò)世界的，也會(huì)想辦法去接觸一下。網(wǎng)絡(luò)上癮往往就是從那一下子開(kāi)始的。但無(wú)論怎么樣，我們都可以看到其中的監(jiān)管門(mén)檻就好像是形同虛設(shè)一樣。

       有一點(diǎn)，我們不得不面對(duì)的事實(shí)是：在現(xiàn)在的山區(qū)農(nóng)村里，有很多留守兒童，父母在外面工作賺錢(qián)，他們只能通過(guò)手機(jī)進(jìn)行聯(lián)系。而現(xiàn)在用的手機(jī)往往都是智能手機(jī)，加之現(xiàn)在wifi的覆蓋性比較廣，即使沒(méi)有流量，也可以蹭到別人的wifi，最后還是會(huì)接觸到手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)世界。父母遠(yuǎn)在外面工作，對(duì)他們的孩子在手機(jī)使用方面很難做到監(jiān)管。在現(xiàn)在的城鎮(zhèn)里，很多父母對(duì)自己的孩子使用智能手機(jī)并沒(méi)有太在意，認(rèn)為孩子玩手機(jī)是跟上時(shí)代潮流的象征，等他們真正沉迷了其中的網(wǎng)絡(luò)世界，才著急扯開(kāi)他們與手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界的聯(lián)系，但收效往往甚微。

      作為家長(zhǎng)與教師，都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到（智能）手機(jī)對(duì)中小學(xué)生潛在的危害，做到預(yù)防與疏導(dǎo)并重。首先，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，我們要帶好頭，不要做低頭族，不要做手機(jī)控。智能手機(jī)，看似接近人與人之間的距離，其實(shí)在感情方面卻是拉遠(yuǎn)了人與人之間的距離。在沒(méi)有手機(jī)流行的時(shí)代，人們通過(guò)書(shū)信往來(lái)進(jìn)行聯(lián)系交流，雖不便捷，但字里行間卻充斥著人與人之間真摯的感情。書(shū)信留著，隨時(shí)可以翻看，隨時(shí)可以回味其中的真情實(shí)意。而現(xiàn)在，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的聯(lián)系交流往往是淡而無(wú)味，很難找到人與人之間真摯的情感。手機(jī)給我們帶來(lái)的問(wèn)題不單單是如此，更大的問(wèn)題是我們的思想意識(shí)已經(jīng)緊緊被手機(jī)網(wǎng)絡(luò)抓牢著，不知不覺(jué)間形成了低頭族，手機(jī)控，有事沒(méi)事都愛(ài)拿手機(jī)出來(lái)刷刷微信，玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)身邊的親人、朋友往往視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。作為家長(zhǎng)與教師尚是如此，我們還有什么威信去讓我們的小孩遠(yuǎn)離手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。其次，我們要禁止中小學(xué)生（包括還沒(méi)有讀書(shū)的孩子）擁有自己的手機(jī)?，F(xiàn)在使用的手機(jī)基本都是智能手機(jī)，與里面的網(wǎng)絡(luò)世界很近，一旦學(xué)生擁有自己的手機(jī)，往往都會(huì)沉迷于其中的網(wǎng)絡(luò)世界，因?yàn)橹行W(xué)生的辨別能力，抵抗誘惑的能力還真有待加強(qiáng)。對(duì)于那些留守兒童，需要使用手機(jī)聯(lián)系他們的家人的時(shí)候，應(yīng)該借用爺爺奶奶的手機(jī)或其他親戚的手機(jī)進(jìn)行聯(lián)系。作為家長(zhǎng)，必須要認(rèn)識(shí)到孩子一旦對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界上癮，那是非常難戒掉的，對(duì)孩子本人，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都存在危害的。家長(zhǎng)往往要忙于工作，對(duì)孩子手機(jī)的使用往往是很難監(jiān)管到位的，與其這樣，還不如讓孩子盡量不要接觸手機(jī)。最后，家長(zhǎng)與教師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，通過(guò)教育，讓學(xué)生明白接觸手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界可能存在的危害，通過(guò)一些真實(shí)的案例讓學(xué)生產(chǎn)生警惕與戒備的心理，合理去使用手機(jī)。

       家長(zhǎng)與教師做好自身的榜樣作用，通過(guò)預(yù)防與疏導(dǎo)并重，才能讓中小學(xué)生遠(yuǎn)離智能手機(jī)潛在的危害。（2017年8月6日）

覺(jué)得內(nèi)容還不錯(cuò)的話(huà)，給我點(diǎn)個(gè)“在看”唄