地下的那一張紙

      我知道，這一張紙?jiān)瓉硎菦]有底色的，應(yīng)該很純白?，F(xiàn)在它上面的皺痕與那個(gè)臟臟的腳印成了它的底色。我們知道，這底色并不好，但是要改變它已經(jīng)是很難的事情了。校園里，我們的孩子來之前已經(jīng)有了他們自己的底色了。這底色便是來自他們的家庭教育（尤其是來自父母言傳身教的教育）。然而，現(xiàn)在我們很多父母都不重視孩子人生底色的打造，甚至在他們心里面還沒有人生底色這個(gè)概念與意識(shí)。他們對(duì)孩子只有語言上針對(duì)性的教育，可是在那個(gè)年齡段，父母的一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以，對(duì)于孩子而言，父母的一行一言就是最好的教育，而那些所謂語言上針對(duì)性的教育，對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響十分有限。孩子也是一棵幼苗，在這成長(zhǎng)的關(guān)鍵期是需要父母糾正與修剪的，等他們定型了，才能健康、良好的成長(zhǎng)。

      家庭教育對(duì)孩子的影響是終生的，而家庭教育最重要部分便是孩子進(jìn)入校園前的底色教育，因?yàn)楹⒆拥男愿?、行為?xí)慣都是在這個(gè)年齡段形成的。

      盡管這一張紙有一些皺，還臟臟的，但我還是很仔細(xì)地端詳著這一張紙。我想，對(duì)于一個(gè)愛畫畫的人來說，它還有很大的繪畫空間。這可以是一張內(nèi)容豐富的紙。然而，什么是內(nèi)容豐富，這是值得我們思考的一個(gè)問題。

      我們的孩子來到學(xué)校讀書，他們已經(jīng)帶有了自己的人生底色，而我們教師就是要在這個(gè)底色上添加更豐富的內(nèi)容。讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)是必須要做的事情，但這并不是這張擁有底色的紙上所有的內(nèi)容，然而，我們很多教師卻總是無意把目光盯在這些內(nèi)容上。其實(shí)作為教師，我們都知道，讓孩子們有一個(gè)健康良好、豐富多彩的精神世界很重要，只是在這種制度下，他們的精神世界往往被我們忽略了。一張紙上，擁有了文字，只證明它內(nèi)容的存在，不足以體現(xiàn)它的價(jià)值，它還應(yīng)該有自己健康良好、豐富的色彩，而這些色彩可以引向它的文字實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。我們的孩子，有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)俸?，他們可能也是脆弱的生命體，可能也是扭曲的生命體，甚至可能是危險(xiǎn)的生命體，因?yàn)樗麄兊木袷澜缈赡苁秦毞Φ?，可能是變質(zhì)的。因此，我們的教師必須關(guān)注到他們的精神世界。

      這張紙我端詳了好久，覺得自己想多了，最后還是把它折起來，扔進(jìn)垃圾桶去了。然而，無論如何，我們作為教師，一定要懂得跳出孩子學(xué)習(xí)成績(jī)來看孩子，不要因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)就把孩子定性了。