每周視點

加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育

      每次周一早晨升國旗的時候，看到我們的學(xué)生很多都在說話或嘻笑或站得歪歪斜斜，我感到震驚與心痛。國旗隨著國歌的伴奏，冉冉升起，那是十分莊嚴(yán)肅穆的時刻，每一個師生都要肅立端正，行注目禮（少先隊員兼行少先隊隊禮），仰視國旗冉冉升起，每一師生的心中都應(yīng)該充滿了自豪感和使命感?？墒菑奈覀兊囊恍W(xué)生在升國旗時的行為表現(xiàn)來看，我們學(xué)校對學(xué)生愛國主義教育真的還待加強(qiáng)。

       關(guān)于利用升國旗來對我們的孩子進(jìn)行愛國教育，我還特地在我的微信朋友圈里寫了兩篇文字，估計也沒有人重視這些問題。

       在我們的教育現(xiàn)狀中，愛國主義教育是非常缺失的。因為在市場經(jīng)濟(jì)的誘導(dǎo)下，我們的社會風(fēng)氣日益浮躁，愛國主義教育只成一種形式擺設(shè)，所以，我們的很多學(xué)生對吳一凡，成龍，TFBOY，趙麗穎等明星都非常熟悉，而對屈原，岳飛，陸游等歷史愛國英語卻知之甚少。它還沒有引起家庭與學(xué)校足夠的重視。沒有強(qiáng)大的國，就沒有幸福的家，在這復(fù)雜的社會中，很多人已經(jīng)沒有這個意識了。我們現(xiàn)在過著幸福的生活，享受改革發(fā)展帶來的紅利，可是這一切，是我們在先烈前輩在六十八年前用無數(shù)的鮮血與生命換來的。他們?yōu)榱诵轮袊恼Q生與發(fā)展付出了畢生的心血。我們沒有理由不愛我們的國家。作為家庭與學(xué)校，更是有責(zé)任教育我們的（孩子）學(xué)生熱愛自己的國家。

       我們不得不承認(rèn)的是，在我們的學(xué)校里，愛國主義的教育還沒有形成學(xué)校教育重要的一部分。在學(xué)校每周的班會課與安全教育課上，班主任很少去提及愛國主義教育的話題，幾乎沒有。他們都是強(qiáng)調(diào)安全、思想健康、心理健康等方面的教育。我們的科任老師也沒有在平時的課堂教學(xué)中滲透愛國主義教育，大多數(shù)教師都只是專心教授書本中的知識。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的層面上，也缺乏足夠的重視，偶爾有宣傳，但沒有把愛國主義教育作為一個專門的工作來做。因此，在下面的科任教師、班主任也很難去重視對學(xué)生的愛國主義教育。一個沒有接受愛國主義教育的學(xué)生，將來走出社會很難具有愛國的情懷和維護(hù)國家的形象。

       在家庭教育這一塊，愛國主義教育可以說幾乎是缺失的。很多父母，在他們的心中，可能還沒有愛國主義教育這一個概念。一些愛國的情感只會在一些偶發(fā)事件中生成或流溢出來。他們對孩子們的教育，往往只停留在一些言語上，甚至有一些言語還不具有理智性。然而，對孩子的愛國主義教育往往排斥在家庭教育之外，認(rèn)為這些是學(xué)校教育的事情。我在莆田學(xué)校任十一年，其中七年擔(dān)任班主任，跟學(xué)生家長就家庭教育方面有過很多次聊天，從跟他們的聊天中可以得知他們對孩子愛國主義教育的缺失。學(xué)生，是我們國家的未來。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的?！比绻覀兊膶W(xué)生連自己的國家都不愛，還怎么做合格的社會主義接班人。

       現(xiàn)在，社會也復(fù)雜了，因為一些政策的落實、貪官污吏的存在、媒體網(wǎng)絡(luò)的不客觀傳播等緣故，在社會上造成極惡劣的影響，形成了一個很不健康政治生態(tài)環(huán)境，致使很多人對國家充滿了失望，甚至是怨恨。這些情緒波及學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對我們自己的國家形成一些錯誤的認(rèn)識觀，在一定程度上，阻止了學(xué)生愛國主義情結(jié)的形成。這是一個很可怕的惡性循環(huán)。作為學(xué)校與家庭，我們必須斬斷這個惡性循環(huán)的鐵鏈，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

       我們要知道，知識與愛國情感無關(guān)。教師在重視學(xué)校教育與父母在重視家庭教育的同時，必須把愛國主義教育當(dāng)成主要的教育工作來抓。

       家庭，是孩子形成人生觀、價值觀的源頭。從孩子有意識那時候起，父母就應(yīng)該對孩子進(jìn)行愛國主義教育，讓他們知道國對家的意義。我們家庭的幸福生活，以及每個人有尊嚴(yán)的活著，其背后都有一個強(qiáng)大的國家作為保障。倘若失去了這個保障，我們連最起碼的尊嚴(yán)都會失去，更談不上幸福的家庭生活。作為父母，對我們國家的歷史尤其是近代史應(yīng)該有所了解，成為對孩子進(jìn)行愛國主義教育的一個理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我的孩子將近三歲了，可是在我的書架上，已經(jīng)存放了不少中國近代史的書籍，并有計劃地進(jìn)行認(rèn)真閱讀。另外，父母還應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一些條件讓他們?nèi)⒂^一些近代的歷史遺跡，從歷史的實物與講解的過程中了解我們這個國家曾經(jīng)多災(zāi)多難，很多革命先烈為了新中國的誕生拋頭顱灑熱血。在這個過程，孩子的內(nèi)心中會升華起很強(qiáng)烈的愛國情感——這是最好的愛國主義教育。

       學(xué)校，是一個按照一定的程序、有一定的場所和時程，給學(xué)生傳授知識和價值體系的地方。每一個教師都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的愛國情懷，并把我們的這些情感傳染給學(xué)生。但是，首先我們必須在意識上重視對孩子的愛國主義教育，沒有愛國情懷的孩子，在他們的精神世界上是有缺陷的。對我們的學(xué)校教育來說，那是一種情感教育的失敗。其次，是我們的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心必須在管理理念上具有愛國主義教育的思想元素。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校的成長與發(fā)展中具有引領(lǐng)的作用。他們對愛國主義教育的重視，在一定程度上決定學(xué)校各個層面都對愛國主義教育的重視。接下來，我們要將愛國主義教育付諸于實實在在教育行動。在這教育行動方面，學(xué)校應(yīng)該定時組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育學(xué)習(xí)，可以開專題講座，也可以組織他們?nèi)⒓訍蹏髁x教育活動，如參觀具有歷史意義的博物館，或重溫革命前輩走過的道路等。作為班主任，應(yīng)該把愛國主義教育當(dāng)作重要的班主任工作來做，定時給班里的學(xué)生主持召開愛國主義教育方面的主題班會，讓學(xué)生在意識里有愛國主義的積淀。我們的科任老師在這方面也應(yīng)該加強(qiáng)重視，把握課堂教學(xué)的時機(jī)，把愛國主義教育滲透到常態(tài)的課堂教學(xué)中去。這可以作為一個課題進(jìn)行研究。我們的曾繁思校長經(jīng)常跟我們說：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。

       我們的政府，也要重視學(xué)校學(xué)生的愛國主義教育，在這方面，要與學(xué)校緊密合作，給學(xué)校提供資金與方式的便利。

       在我們的當(dāng)下社會，對社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)與踐行，也是我們對愛國主義教育的高度重視與踐行?！吧鐣髁x核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。 黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。”它與我們的愛國主義教育是高度吻合的。作為教師，我們在學(xué)習(xí)與踐行社會主義核心價值觀的同時，也要去引導(dǎo)我們的學(xué)生去學(xué)習(xí)與踐行社會主義核心價值觀，了解它的內(nèi)在精神，并根據(jù)它的指示精神將其融入我們的一言一行中。