在我們對職校和教育變革的報道文章中，不少讀者都在留言中表示，對職校教育的擔(dān)憂：@**——目前中專職校的氛圍，不是一時半會能改善的，誰都怕孩子上不了高中。@**的孩子——成績一般，還面臨著考不上高中就得讀高職，或許以后生活比父母還辛苦。做父母的能不焦慮？能不淡定嗎？@**若水——學(xué)生素質(zhì)差、沒好老師、校風(fēng)差、大家渾渾噩噩混日子、以后工作低人一等……這些詞，似乎成為了職高學(xué)生的標(biāo)簽。@我**眠——作為高職教師，看到學(xué)生啥也不愿意學(xué)，只知道睡覺和玩手機(jī)，就知道這個體制存在著很大的問題……一說職高就是打架和戀愛的代名詞。怎樣提高職高校園管理，怎樣改變職高學(xué)生的心理和思維方式很重要。誠如@我**眠所言，改變職高學(xué)生的心理和思維方式很重要，這種改變干等是等不來的，童書媽媽的老師們普通如你我，他們正在用寫作閱讀的方式，改變著一所職校的學(xué)生心理和思維方式。今天，我們把目光投向那所接收最困難學(xué)生的職業(yè)學(xué)校，可能也是生源最差的職校之一——百年職校。百年職校立校之初，就確定只招收最貧困的生源；很多學(xué)生看到了“免收學(xué)費”的招生信息，想著反正自己也沒啥好被騙的了，一臉懵懂就來到了這所學(xué)校。這些學(xué)生，是被社會忽視的人群，沒有機(jī)會接受良好教育，文化素質(zhì)普遍偏低。百年職校有一道經(jīng)典試題。1/2+1/3=？，直到現(xiàn)在還有寫2/5的，小學(xué)的數(shù)學(xué)都沒學(xué)過，還有干脆就不寫，不回答，說不知道。老師們每年招生都問一句——今年2/5有幾個？你們不知道這些孩子來的時候什么樣，每個孩子都有故事。有個孩子我們見到他的時候，是不說話的，一個上午只說了一句話：我要當(dāng)廚師。你們看看他現(xiàn)在，多么活躍，多么有生命力。我就想問，到底什么才是教育的本質(zhì)？我要讓社會看到，好的教育，可以改變這些孩子的生活，讓他們過得體面有尊嚴(yán)、有幸福感、成就感。 ▲姚莉：世間無數(shù)溝壑，讓人生畏。唯夢想能放大人的力量，讓我們永懷激情。姚莉憋著一股勁兒，請來了最好的老師給孩子們講課，請美國最大的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)摩根大通的團(tuán)隊，來教授最新金融學(xué)知識；請愛爾蘭大使夫人每周都來教西方文學(xué)，還有各個重點中學(xué)的特級老師，也經(jīng)常來給孩子們上課……在去年年底，孩子們給課程打分，童書媽媽的寫作課被評為了最受學(xué)生歡迎的課程之一。到了今年，童書媽媽的寫作課，在百年職校里，從選修課變成了必修課。 因為百年職校的老師和學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，童書媽媽通過寫作和閱讀，可以切切實實地幫助到學(xué)生們，讓他們面對過去經(jīng)歷中的傷痛、把握自己最寶貴的精神支柱和力量源泉，通過寫作進(jìn)入思考的狀態(tài)……從而成為幸福的普通人。 在我們?yōu)楹⒆硬荒苌疃乳喿x、寫作無法得高分而焦慮時；百年職校的孩子，似乎生活在另一個世界里。童書媽媽的寫作老師，剛剛見到這些學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)他們跟寫作的交集，幾乎只有“看視頻發(fā)彈幕”“發(fā)朋友圈”。在生活中，他們幾乎沒有接觸“閱讀”和“寫作”的時候。他們寫的字，就像剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生的字體那樣稚嫩，歪歪扭扭，很多孩子還不太會用標(biāo)點符號，有的孩子寫幾百字一個標(biāo)點符號也沒有，或者一大段話全是逗號，很多孩子的句子也是不通順的。這些孩子的軟肋，是有了一技之長之后，在工作和生活中，他們卻無法像受過良好教育的孩子那樣表達(dá)自己；無法在工作會議上，發(fā)出自己的見解；更不可能運用社交媒體和平臺，表達(dá)自己對行業(yè)的觀察，影響行業(yè)的變革和政策，很難擁有未來的長期優(yōu)勢。而這一切，并非因為他們懶惰。從他們的習(xí)作中，我們也看到了，他們與城市中產(chǎn)的孩子，不一樣的童年和少年。我們發(fā)現(xiàn)，這些孩子的經(jīng)歷有幾個共同的特點：第一，這些孩子的童年都非常孤獨，很多人幼年時父母離異，或者喪父喪母，甚至是孤兒，內(nèi)心有著不安全感。@小哆 兩歲的時候，媽媽給了我一個哆啦A夢玩偶。我對這個哆啦A夢愛不釋手，脖子上的皮鈴鐺已經(jīng)被我弄斷了。 五歲的時候，媽媽和爸爸不知道什么原因離異了，我就跟爸爸一起生活，哆啦A夢一直在我這兒，媽媽也不聯(lián)系我，我也不知道她在哪里。七歲的時候，后媽生了個弟弟，爸爸背著我，把哆啦A夢給了弟弟，既然給了弟弟，我也沒辦法要回來，弟弟也不愛護(hù)它，后來，哆啦A夢我就再也沒見過。
我的舊物，在2020年12月10日之后就變成了一部手機(jī)。手機(jī)是黑色的，它是2020年10月中旬爸爸給我買的生日禮物。這是爸爸給我買的第一個生日禮物，也是最后一個生日禮物。那是爸爸在去世前給我買的 。雖然性能不怎么好，但是我舍不得丟掉，希望手機(jī)能多陪我?guī)啄?，不會那么快地壞掉?/section>
當(dāng)他們寫下自己的傷痕和孤獨、與他人一起分享、互相鼓勵的時候，就像是在抱團(tuán)取暖。雖然內(nèi)心深處有不安全感，卻依然擁有給別人溫暖的力量。我以前不喜歡寫作文，現(xiàn)在上了童書媽媽的課，我就喜歡上了作文，每天都期待快點上課，就把自己的事情寫下來心情都會好很多。
@**武發(fā)現(xiàn)了寫作對自己的價值：我發(fā)現(xiàn)寫作就像找到了一個人傾訴一樣，我每次發(fā)怒或者氣憤的時候，就會憤怒地寫出自己的心聲。 第二、這些孩子的愛好單一，大部分孩子都喜歡打王者榮耀，打游戲并不一定是混日子，這可能是唯一唯二的他們能跟城市孩子一樣經(jīng)歷體驗到的樂趣。@**騰 去年秋天，每個星期我都要去網(wǎng)吧，晚上7點多去，10點多回來，我們?nèi)膫€人，騎著電瓶車，乘著夜色，在冰冷的寒風(fēng)中駛過，發(fā)自內(nèi)心的開心，我相信我們的友誼不會被歲月磨淡。我喜歡玩游戲，其實就是喜歡和幾位好朋友在一起的感覺。 看到這樣的文字，我們不禁思考，對于這些孩子，游戲帶給他們的是什么呢？是混日子，還是溫暖？
這是一個曾經(jīng)沉迷王者榮耀的孩子，他花了4個小時的時間，寫了兩遍作業(yè)，寫出了自己對王者榮耀的見解。可以看到，他對自我的覺察開始萌芽了。知道自己是為了躲避現(xiàn)實才玩游戲的孩子，他的覺醒和改變會慢慢成功的。從開始到結(jié)束，2016年6月到2021年10月29日。 王者榮耀，這個游戲伴隨了我五年。 見證過我和最好的朋友一起瘋玩；見證過我那些消沉無聊； 也見證過我覺醒、決定改變的決心。 這個游戲，我總刪了又下，下了又刪。 越是如此，越是空虛。就像是我曾經(jīng)最好的朋友，覺得越來越無趣，于是聯(lián)系越來越少。 謝謝王者榮耀，讓我曾躲避了那些現(xiàn)實的麻煩。 從瘋狂成癮，到戒不掉的癮，到后來厭棄，再到現(xiàn)在的若即若離。 王者榮耀像一條線，串起了過去五年的時光，還有我的變化。 各種情緒、感受、經(jīng)驗、思考，還有我的心。 我還是我。
第三、這些孩子都非常愛國，相當(dāng)一部分人都提到愿意為國家奉獻(xiàn)自己的全部。
“生于憂患，死于安樂”，祖國是我的一切，多少革命先輩用鮮血浸出來的和平，我必須銘記。我希望祖國每一處，都鋪滿柔嫩的青草與嬌艷的鮮花，我希望直到我合眼的那一瞬，是盛世太平，甚至永恒。 在這些孩子的習(xí)作中，我們看到了一種濃濃的家國情懷，雖然自己生活困窘，對祖國的熱愛成為了他們的精神動力。
這些孩子，并非懶惰的一群人，每個人都善良樂觀、真誠向上。在習(xí)作中，我們看到了生長的力量。
在童書媽媽寫作營之中，這些孩子的人生被看見、被分享，孩子的經(jīng)歷，因此變得閃閃發(fā)光。童書媽媽的專項讀書會和寫作營，不是對語文課的補(bǔ)充，而是實現(xiàn)幸福普通人的重要一環(huán)。通過閱讀和寫作，孩子們會更了解自己的歷史和社會，更有歸屬感；通過閱讀和寫作，孩子們可以擁有更好的情緒管理能力、有更積極的生活態(tài)度；通過閱讀和寫作，可以提升孩子的思維發(fā)展、理解和運用知識的能力，擁有更好的口頭表達(dá)力和應(yīng)用多媒體的能力；通過閱讀和寫作，孩子們能更好地認(rèn)識到“我是誰”，找到自己發(fā)自內(nèi)心熱愛、想做的事情。這一切，可以扎扎實實、一步一個腳印地，幫助這些孩子、更多的孩子，成為幸福的普通人。正如姚莉所說——為什么要引進(jìn)童書媽媽的閱讀寫作課？我想讓大家看到，這才是教育，職業(yè)學(xué)校也可以有這樣的教育。這些孩子，不應(yīng)該是被拋棄被忽視的人，他們應(yīng)該被人尊重、被人看見，他們應(yīng)該擁有獲得幸福的能力。
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