周一早上，我和學(xué)生說(shuō)：今天，計(jì)劃要吃掉十只青蛙。孩子們樂(lè)了，宇同學(xué)玩笑的說(shuō)：老師，您小心吃噎著啦！于是，我問(wèn)他，今天伱打算吃幾只？孩子一臉茫然的搖頭，并說(shuō)自己也不知道。

        說(shuō)起吃青蛙定律，最初是在星火小伙伴伍老師的微信里看到的。每天她都會(huì)發(fā)上一條微信：今天三只青蛙。然后列出1、2、3個(gè)關(guān)鍵詞。我很好奇的問(wèn)她三只青蛙是什么？她給我發(fā)了一篇簡(jiǎn)書(shū)，給我解說(shuō)到底什么是三只青蛙？原來(lái)是時(shí)間管理的一個(gè)技能。

       簡(jiǎn)單的講，“三只青蛙”指的是我們每天（周、月、年）最重要的三件事。這個(gè)說(shuō)法是美國(guó)作家博恩·凱西做的一個(gè)類比，首次出現(xiàn)于他的時(shí)間管理著作《吃掉那只青蛙》當(dāng)中。吃青蛙只是一個(gè)比喻，“青蛙”就意味著你最艱巨、最重要的任務(wù)。當(dāng)你每天先把最困難的事情給做了，接下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其他所有的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單許多。

         于是，我就在新學(xué)期初和孩子們分享＂吃青蛙定律＂，讓他們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的管理時(shí)間。每天把要做的是寫(xiě)到本子上，重要的事標(biāo)上星號(hào)，先做星號(hào)的事。日常的事記在便利貼上，放到桌子上，提醒自己，做完一件打個(gè)建立成就感的勾勾，不知不覺(jué)就可以練成一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的人啦。

      很多時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極態(tài)度，做事拖拉，每天不知道自己應(yīng)該做什么、應(yīng)該先做什么后做什么、為什么做這些事情。我想只有積極地尋找更明確的目標(biāo)和任務(wù)，才能克服這些常見(jiàn)的問(wèn)題。

       慢慢的，學(xué)生都嘗試著＂吃青蛙＂。那天我看班上小女生亦同學(xué)做的特別好，每天把目標(biāo)寫(xiě)在紙上，一個(gè)個(gè)完成，一個(gè)個(gè)打勾，特別有成就感，而且效率也高。

       吃掉那只青蛙，你值得擁有。孩子們，今天，你吃青蛙了嗎？