前些時候，媽媽給我探討孩子的學習問題，孩子處于叛逆期，你輔導他，他反倒經常拿難題來難為你，兩道題下來，汗都出來了，你再督促他，說他，他就顯得很不耐煩，沒辦法，只能去上輔導班，錢交了不少，效果也不見得好。

對于學習，我倒是很有感悟，特別是數學。我上大學之前，數學都不算是學的好的，但是，我考研期間，特別是學了高等數學，對于高中之前的數學學習倒真是很有感悟，不過，沒有機會試驗，我就給他們講了我的輔導方法。

基本觀點就是，學數學就要像學語文一樣去學習。

1、記公式，記解題過程，記書上的例題解法。

語文怎么學，說到底，不就是多讀，多記嘛，數學也是這樣，所以，我就要求，先記，記什么？記公式，記解題過程，記書上的例題解法。

聽上去很枯燥的樣子，這也就是我的第二個觀點，那就是，學習從來就不是快樂的，想快樂，就不要學習，學習的快樂在于你抬頭苦學，學了一段時間，忽然發(fā)現(xiàn)了自己的進步從而帶來的快樂，而不是，學的過程很快樂。

為什么要記，我問問，你不會乘法口訣怎么做乘法題，你不會勾股定理，怎么做證明題，是不是，記不住基礎的東西，一切都無從談起，解題方法再多樣，也沒用。

所以，輔導孩子第一步，先問問今天學的記住了沒，定理，公式，例題的解法，沒記住，去記，記住再說；一問，都會，好，課后習題做起來。

2、先做課后習題。

對于課后習題，大家都有誤解，我也有，考大學那會，我從來不做課后習題，問什么，容易呀，一看，都會！對，問題就出來一看都會，下一句就是，一做，就會有問題。

課后習題是經過精心編出來的，就是為了復習今天所學，就是為了指出公式、定理中極容易出錯的地方，它的解題過程也基本上與例題保持一致，是真正的精華所在，復習的首選?？梢哉f，任何難題都可以分解成容易的課后習題，所謂的難題，不就是將幾個知識點揉起來了嘛，分解開，你會發(fā)現(xiàn)，難題不難！

3、要學會分解。

題海戰(zhàn)術，做做做，大家都這樣做，很多人反對，我也反對，但是，反對什么，題海戰(zhàn)術錯在哪里，那應該怎么辦？

題海戰(zhàn)術錯誤之處在于，你只是在做，沉浸進去了，而沒有反思，做了一道是一道，沒有總結，沒有提高。

那應該怎么辦呢，第一，要選擇優(yōu)質習題，第二，要分解、分析、提高。

優(yōu)質習題是什么，我認為最好的題就是高考題，中招題，所以，我復習只用這些題，優(yōu)質，高效，做一道，是一道。

一道題，先做，做對了，分解，用了哪些公式，用了哪些解題方法，有沒有更好的方法；做錯了，那更好，為什么錯，用了哪些公式，哪些定理，哪些解題方法，我為什么沒想到，下次碰到這個題能不能確保做對，碰到這類題能不能作對。日積月累，就會實現(xiàn)質的突破。

有人說了，胡說的吧，這么容易，大家為什么不做，說的好，這就是我下一個要說的。

4、不要急，不要燥，慢慢來。

淺顯的道理，中招、高招都有一個考試大綱，超出的會叫做超綱題，一般，正規(guī)考試中都會嚴格限制超綱題的數量，所以，你需要學的知識點其實是固定的，比如500個，好呀，那就一個一個啃，我能完全掌握300個，應該就很了不得了呀。想想道理，就是這么簡單。

所以，真正阻礙學生學習好的原因是，焦躁的情緒，坐不住的屁股！人人都想一口吃個胖子，都想向別人一樣不學也能學習好，真正學習不好的，都是不能夠耐心學習的人，耐不住學習痛苦的人，所以，耐下心，我每天就學一個知識點，我每天就把今天學的學會就行了，我認為，你肯定可以的，我都試過，確實可以。

吹牛了嗎，沒有，為什么，因為考試有考試大綱，所謂年年考重點，重點年年考呀，你學到的就會考到呀！

我說的有道理嗎？反正我覺得有點道理，呵呵，大家不妨試試！