一、教育實習的目標和重點

1.進一步熟悉和了解中學地理教育。教育實習是培養(yǎng)合格教師的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，通過地理教育實習，使本人在教育見習的基礎上進一步了解和熟悉中學地理教育環(huán)境、教育內容，尤其是當前二期課程改革的教學思想和理念的實施要求和現狀，為以后從事地理教學工作打下良好的基礎。

2.提高地理教學技能和獨立工作能力。通過實習，不僅提高地理專業(yè)知識水平，而且較好地掌握地理課堂教學的基本技能和方法，學習如何開展地理研究性學習，掌握地理教育調查的方法，了解和初步學會班主任工作的基本內容和日常工作方法，培養(yǎng)獨立開展工作的能力。

3.增強從師任教的職業(yè)心理和職業(yè)道德。通過實習，培養(yǎng)和提高從事中學地理教學工作的樂趣和志趣，從而明確中學地理老師的光榮職責，鞏固專業(yè)思想和專業(yè)知識，為日后地理教學工作打下基礎。

　　　二、本人的已有準備

1.開展服教育見習。在大二、大三時，參加了學校組織的教育見習，通過參加觀摩地理課堂教學、聆聽專家教師報告、參觀地理教育活動等一系列教育見習活動，熟悉中學地理教育實際情況；本人還在湖北省巴東縣旅游局開展過暑期實習，在巴東縣陽光小學從事過志愿者教學服務活動。

2.加強對地理教學理論的學習。除認真學習地理專業(yè)知識外，我特別加強了對“地理教學論”課程的學習，為本次實習打下基礎。

3.進行過有關微格教學技能訓練。通過上師大安排給我們的教學技能訓練課，使我們有了當教師、當學生、當點評專家的體驗，我認識到應該怎樣備課、上課、評課，對實習又一次打下了良好基礎。

4.作好實習駐校前的準備。一是寫好實習計劃，認真學習和把握學院關于《地理科學（師范）專業(yè)17級教育實習計劃》、《上海師范大學師范生教育實習手冊》，擬定實習計劃，對整個實習過程的內容與要求有一個整體的把握；二是寫好個人情況簡介，便于實習學校對自己有一個大致的了解；三是準備好第一次上臺與班上學生見面時自我介紹的演講；四是研讀中學地理課程標準，熟讀高中地理教材，初步開發(fā)課程資源，為從事教學做好心理準備。研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關理論及方法。

　　　三、主要活動計劃及實現方式

　　?。ㄒ唬┮娏暺?。了解并掌握所在中學地理教學情況和學生情況，進入老師角色。一是了解學校、學生的基本情況。實習前就要通過聽學校領導或指導老師的介紹、參觀校園、閱讀《學校學期工作計劃》、訪問學校網站等途徑了解學?；厩闆r。了解的學校基本情況包括：學校教師人數及結構、學生人數、班級數、辦學歷史、辦學理念、辦學特色、本學期工作目標內容措施及各月活動安排等。二是了解學生基本情況。通過詢問班主任、查看學生學籍檔案或通過調查問卷掌握班級總人數，男女生人數比例，座次表，不同層次學生的名單及在班級中的比例，學生家庭住址，家庭結構，家長的職業(yè)、文化程度、經濟條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。掌握班級的基本構成、學生干部的基本情況以及班風狀況，在校住讀和走讀生的具體情況。三是記住每個學生的名字，了解學生的生活情況。去寢室，了解學生的生活條件和生活習慣；多途徑了解學生的成長經歷、健康情況，學生興趣愛好、特長，心理狀況、個性氣質、思想道德、行為習慣、自立能力、集體觀念、人際關系、在集體中的地位、進取心、自覺心等。四是了解學生的學習情況。包括學生整體學習情況、學生學科學習情況、學生的學習興趣，學生對教學方法的期望和建議等。

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　　1.教學實習

　　　（1）制定學科教學計劃

　　　在所教班級確定后，根據前面提到的內容和方法對學生學習情況進行了解和分析并形成文字；結合實習學校學期工作計劃，寫出計劃的其它內容。

　　?。?）觀課

　　　根據觀課的步驟、內容、方法、要求，實施聽課，做好聽課記錄與總結。并至少寫出8節(jié)觀課報告，內容包括觀課內容實錄、觀課感悟、值得借鑒的地方，可以改進的方面。

　　?。?）備課（撰寫課堂教學設計與教案）

　　　備課要做到腦中有課標，心中有課程，眼中有學生，手中有教法。認真研究教學的目標與要求、設計要點，教學過程的組織與實施，全面把握教案的內容，精心備課。

　　?。?）試講

　　　根據《教育實習手冊》P28評價表上的內容要求，進行反復試講，發(fā)現問題、改進問題、提高水平和熟練程度。

　　?。?）上課

　　　在上課實踐中運用、檢驗理論知識，鍛煉和提高上課的水平和技能，積累教學經驗。請指導教師和隊友聽自己的課。  課后請聽課的指導老師、隊友指出自己上課的優(yōu)點和不足（重點），征求他們的意見，就存在的困惑向他們請教，或就其中的問題討論解決辦法，寫出反思。分析作業(yè)，與學生交流，了解他們的學習情況，據此改進教學方法。

　　?。?）作業(yè)布置與批改

　　　為使學生消化、鞏固所學的知識內容，熟練掌握技能和技巧，課堂上或下課時給學生布置課堂作業(yè)或課后作業(yè)。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、基礎性與概括性題目結合的原則。說明作業(yè)要求（答題態(tài)度、格式要求）與檢查方式與上交時間。用適當的方式檢查學生作業(yè)情況，了解學生學習具體情況，從而及時補缺堵漏，改進教學工作。重點仔細歸納學生的錯誤類型，建立學生的錯誤檔案袋，并主動請教指導教師，共同分析學生的錯誤所在，尋找補救策略。

　　　2、班主任工作

　　?。?）了解班級基本情況

　　　參考前面提到的相關內容和方法，了解班級的基本情況，作好記錄。

　　　（2）制定班主任工作計劃（期計劃、月計劃、周計劃）

　　　了解了班級基本情況后參考原班主任上學期的工作總結及學校本學期的學期工作計劃。

　　　（3）準備好“就職”演說

　　　初步了解班級和學生的情況后，結合班級和學生的情況，修改和完善暑假寫的班主任“就職”演講初稿，并演練熟練。

　　?。?）家訪

　　　根據實際情況與需要，利用放學后的時間對學生進行家訪：到學生家里與學生家長面對面地交流溝通，了解學生家庭人員情況，家庭環(huán)境（道德環(huán)境、智力環(huán)境、生活環(huán)境），社區(qū)環(huán)境，學生在家的生活、學習情況；向家長介紹學生在學校的學習、生活情況，與家長商量更好教育孩子的辦法（老師對家長的建議，家長對老師、學校的建議）；做好相關記錄。

　　?。?）班隊活動

　　　根據實際情況，組織主題班會活動。確定活動主題、內容與形式，寫好活動策劃、做好前期準備工作?；顒又凶骱糜涗洠烧垖W生），活動后作好總結。

　　?。?）班主任其它工作

　　　參考《教育實習指南》及其它教育類書籍，發(fā)揮主觀能動性，做好班主任的其他工作（制定班規(guī)、樹立班主任威信、處理偶發(fā)事件、加強個別指導、加強心理輔導、做好學生思想工作）。

　　　3.教學研究

　　　教育科研實踐是師范生教育科研的入門訓練。在教育實習期間，通過課堂教學研究以及教育調查研究，有利于師范生培養(yǎng)自己的教育科研意識，提高教育科研能力，進一步認識教育教學的規(guī)律，并促進自身角色由學生向教師轉化。

　　　（一）課堂教學研究

　　　參考前面提到的“聽課”的相關內容開展課堂教學研究，參與備課組活動，撰寫《實習生教學的反思與感悟》。

　　?。ǘ╅_展教育教學微課題研究

　　　對自己所觀察到的教育教學問題，開展原因分析。并基于上問題進行個案研究。   

　　　（三）總結期。在繼續(xù)開展工作的同時，寫出實習自我總結和教育小論文，完成成績評定。