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上周星期六，郝大夫介紹了一個(gè)來(lái)自河北邯鄲的患者。該患者是一名高一的學(xué)生，由于長(zhǎng)期睡眠不好而不能正常上學(xué)，于是來(lái)到鶴壁找郝大夫看病，但是該患者不配合看病。于是，郝大夫建議他們下午到新區(qū)找我咨詢(xún)一下，看看能否找到孩子的心結(jié)和解決方法。當(dāng)我見(jiàn)到這名患者，發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)得很帥，打扮得也時(shí)尚，在于孩子交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子的思維敏捷，眼睛有神。雖然他自述自己在北京大醫(yī)院被診為抑郁病，但我認(rèn)為他的疾病應(yīng)該在于自己沒(méi)有獨(dú)立能力，沒(méi)有自信，不能處理好自己的人際關(guān)系。正是由于沒(méi)有良好的人際關(guān)系，導(dǎo)致他在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界尋找愛(ài)，尋找寄托，尋找滿(mǎn)足自己的精神之糧。于是他今天與這個(gè)同學(xué)聊天，明天與那個(gè)同學(xué)聊天，始終找不到真正的屬于自己的真愛(ài)，為了與他們聊天，整天晚上處于亢奮狀態(tài)。這樣，久而久之，網(wǎng)上聊天影響到了休息，也影響到健康，于是精神開(kāi)始恍惚。而到這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的溺愛(ài)就來(lái)了，孩子就可以逃避不愿意做到事情，比如好好上學(xué)，好好學(xué)習(xí)，于是孩子因逃避現(xiàn)實(shí)而出現(xiàn)心理問(wèn)題。這種學(xué)生的解決方法就是讓孩子改變自己的認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人，找到自信，能夠處理好與同學(xué)的關(guān)系，尤其是與異性同學(xué)的關(guān)系，另外就是堅(jiān)持吃安神之藥，通過(guò)鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，以飽滿(mǎn)的精神面對(duì)自己的生活。
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