楊修寶：是的，這頭牛渴啊。你現(xiàn)在就是一個在現(xiàn)場堵車的司機，或者是運水的戰(zhàn)士，你給不給這頭牛水呢？無外乎兩種情況是吧，一種是給水，一種是不給水，我做一個小小的調(diào)查，給水的同學(xué)舉手。好，同學(xué)們請放下，你能說說你的理由嗎，咱們展開一次小小的辯論好嗎，平時辯論過嗎？

學(xué)生：辯論過。

楊修寶：你們平時辯論的形式是什么樣的？

學(xué)生：男女兩隊。

楊修寶：分成男女兩隊辯論啊，咱們今天這樣，同意給水的是正方，不同意給水的是反方，行嗎？先請正方同學(xué)發(fā)言。

學(xué)生：我覺得它太可憐了，給它點水，正好也可以讓后面的車可以走，而且老牛在那里一動不動怪可憐的，我覺得給它水，讓他舒舒服服地回去也挺好的。

楊修寶：咱們這樣，改變一下你們曾經(jīng)辯論的形式。你身邊有麥克，你拿起來就可以說，他說完了，你站起來就接著辯論，我不用叫你，行嗎？

學(xué)生：我覺得如果老牛在那里喝夠了，萬一喝不夠，把所有的水都喝完了，那我們?nèi)嗽趺春劝?。這水是挺珍貴的，如果讓一頭老牛都喝了，人給渴死了，這不是損失更大嗎？

學(xué)生：可是，人是生命，牛也是生命，如果為了讓人不死，讓牛死我覺得太可憐了。

學(xué)生：我認(rèn)為每家每人只能拿三斤水，這么珍貴的水如果給老牛喝了，那人怎么辦？

學(xué)生：我覺得應(yīng)該給老牛水，因為這樣的話，也能讓車隊很快的過去，況且這個水是牲畜必須要喝的，就算你不給，到了目的地，主人還是要給它的，現(xiàn)在給了和以后再給是一個樣子的。如果現(xiàn)在不給它的話就是浪費時間。

楊修寶：說話有理有據(jù)。

學(xué)生：如果站在運水戰(zhàn)士的立場上想想，人畢竟比牛重要，所以要先供給人，那個牛就算它堵在那里，也不能都給它。

學(xué)生：我認(rèn)為這頭牛，它不一定把所有的水都喝完了啊，牛也是生命，人也是生命，生命與生命之間是平等的，本是同根生，相煎何太急，為什么就不能給它一點水呢？（掌聲）

學(xué)生：我認(rèn)為如果給這頭老牛，說不定有一家就沒有水喝了，假如說老黃牛喝了三斤水，那么哪一家說不定一家三口四口都沒有水喝，就會渴死。

學(xué)生：第一，我認(rèn)為老牛既然也是生靈，我們就需要給它一些水喝，其實老牛應(yīng)該不會把所有的水喝完，第二，我從老牛的行動中覺得老牛好像有什么事一樣？

學(xué)生：我覺得如果這樣的話，這個牛的主人如果不給它的話，牛的主人回去會給它一定的水，這樣的話，它的水喝得雖然很少也是夠了的，如果這樣惡性循環(huán)下去，以后會要更多的水，人就會沒有很多的水飲用了，這樣惡性循環(huán)是不好的。

學(xué)生：我覺得這頭牛之所以格外的倔強，我覺得它應(yīng)該是有特殊的情況，它不應(yīng)該是那種普通的牛，可能它不會那么勇敢到路中間攔車。

學(xué)生：我覺得就算干旱了，人類也有解決的辦法，如果拯救一個人類的生命，說不定這個人類哪一天就能坐在實驗室里面，選擇怎么樣解救干旱這個問題，而牛呢，牛能坐在實驗室里面選擇怎么拯救人嗎，答案肯定是不能，所以我選擇拯救人。（掌聲）

楊修寶：感謝同學(xué)們，你們剛剛辯論的時候，我一句話都沒有說，你們真的很精彩，給不給水不是我說了算的事。如果讓你給這段話，擬定一個小標(biāo)題，你會怎么說？

學(xué)生：我覺得好像是水拯救了一個人的生命，或者是一個牲畜的生命。

學(xué)生：老牛奪水。

楊修寶：奪水，索水的意思，還有嗎，有沒有同學(xué)有跟他不一樣的？

學(xué)生：我覺得標(biāo)題可以叫母愛之水，因為我覺得牛這樣做肯定是有它的原因的。

楊修寶：有原因的，你想的真多。

學(xué)生：我覺得應(yīng)該起小標(biāo)題為難言之隱，因為它如果單單的為了它自己，它應(yīng)該會走的，如果是為了它自己非常重要的一個人而不懈地努力，那也是值得的。

楊修寶：還有跟他不一樣的嗎，哪個更合適？你們喜歡哪一個小標(biāo)題？

學(xué)生：我喜歡母愛之水。

學(xué)生：我覺得應(yīng)該是老牛奪水，因為他這一段只寫了老牛奪水，而沒有寫到母愛。

楊修寶：我們選擇一下好嗎？喜歡母愛之水的舉手，手放下，喜歡老牛奪水的同學(xué)舉手，尊重大多數(shù)人的意見，請你把它寫下來，寫在下面。同學(xué)們，給不給水呢，我們接著往下看，（屏幕出示文字）我要找一個你們班讀書讀得最好的同學(xué)，給同學(xué)們讀一讀，同學(xué)們推薦一下，同學(xué)們開始讀一讀，這一位同學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

楊修寶：準(zhǔn)備好了嗎？他在讀的時候，同學(xué)們從他的聲音里，和你看到的文字里，你看到了怎樣的畫面，一會兒你告訴我，請這位同學(xué)開始。

學(xué)生：戰(zhàn)士們沒辦法，只得把牛的主人找來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲叫聲，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。老牛為了喝到一口水，竟連命都不要了，罵罵咧咧的司機感動了，一旁的運水戰(zhàn)士哭了。

楊修寶：謝謝同學(xué)，你從他的朗讀里和你剛剛看到的文字里，看到了怎樣的畫面？

學(xué)生：我看到了一個被牛主人打得皮開肉綻，哀哀叫喚但還是不肯離開的老牛。

楊修寶：你還看到了什么？

學(xué)生：我看到了滿地的鮮血。

楊修寶：很好，就像他這樣，通過這段文字看到具體的畫面，這是一種非常重要的讀書能力，我們來試一遍。我來讀黑色的字，你來讀紅色的字，讀過之后你告訴我，你看到了怎樣具體的畫面？

楊修寶：戰(zhàn)士們沒辦法，只得把牛的主人找來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭……

學(xué)生：狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。

楊修寶：牛被打得……

學(xué)生：皮開肉綻，哀哀叫喚，

楊修寶：但還是不肯讓開。

學(xué)生：鮮血沁了出來，染紅了鞭子，

楊修寶：老牛的凄厲叫聲，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，

學(xué)生：顯得分外的悲壯。

楊修寶：老牛為了喝到一口水，

學(xué)生：竟連命都不要了，

楊修寶：罵罵咧咧的司機感動了，

學(xué)生：一旁的運水戰(zhàn)士哭了。

楊修寶：你看到了怎樣具體的畫面？

學(xué)生：我看到的一個惱羞成怒的主人把老牛打得皮開肉綻，老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，最后罵罵咧咧的司機被感動了，一旁的運水戰(zhàn)士哭了。

楊修寶：看到了這段文字背后的東西，看到別人沒有看到的，就像他這樣說，你看到了什么具體的畫面。

學(xué)生：我看到了正在空中飛舞著，帶著血的牛鞭。

學(xué)生：我看到了一頭瘦骨嶙峋的牛，被他的主人正在狠狠的抽打。

楊修寶：再具體一點。

學(xué)生：我仿佛看到了牛身上全是鮮血，場面十分血腥。

學(xué)生：我看到剛才罵罵咧咧的司機現(xiàn)在也感動了。

學(xué)生：我看到老牛的瘦骨嶙峋的背上，被抽了一道道疤，沁出了鮮血。

楊修寶：牛背上抽出了一道道……

學(xué)生：血痕。

楊修寶：這一道道血痕就是你看到的具體的畫面，就這樣把文字變成具體的畫面。

學(xué)生：我看到了一頭老牛身上全都是鮮血，鞭子也被染紅了，在場的司機和運水戰(zhàn)士都哭了起來。

楊修寶：這個我們都看到了是嗎，我們再看還會有具體的畫面，你發(fā)現(xiàn)的跟剛才的又不一樣。我來讀紅色的字，這回你來讀黑色的字。

學(xué)生：戰(zhàn)士們沒辦法，只得把牛的主人找來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭

楊修寶：狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。

學(xué)生：牛被打得

楊修寶：皮開肉綻，哀哀叫喚，

學(xué)生：但還是不肯讓開。

楊修寶：鮮血沁了出來，染紅了鞭子，

學(xué)生：老牛的凄厲叫聲，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，

楊修寶：顯得分外的悲壯。

學(xué)生：老牛為了喝到一口水，

楊修寶：竟連命都不要了，

學(xué)生：罵罵咧咧的司機感動了，

楊修寶：一旁的運水戰(zhàn)士哭了。

楊修寶：你又看到了怎么樣的具體的畫面？

學(xué)生：我看到了老牛身上鮮血沁了出來，滿地的血。

楊修寶：你看到了滿地的鮮血，有可能還沒有到那么嚴(yán)重的程度，但已經(jīng)有了顏色。

學(xué)生：我看到了老牛為了喝到一口水，命都不要了，司機和運水戰(zhàn)士都被感動了。

學(xué)生：我仿佛看到了，老牛身上都是鮮血，正在顫抖。

學(xué)生：我看到了運水戰(zhàn)士因為不忍心看到老牛瘦骨嶙峋的身體上，都是血痕，把頭轉(zhuǎn)過去了。

楊修寶：你看到了他扭頭的那一剎那的動作，你還看到了什么？

學(xué)生：我看到了運水戰(zhàn)士們臉上布滿了淚痕，嗚嗚咽咽。

楊修寶：嗚咽是嗎，你不單單看到了那表情，還聽到了那聲音。

學(xué)生：我看到了牛背上有很多血痕，而且好像牛也在哭。

楊修寶：牛的眼睛你都看到了。

學(xué)生：我看到了老牛雖然背上被抽的一道道血痕，但是它仍站在那里凄厲的喊叫。

楊修寶：你聽到了它的聲音，它站在那里有可能都在……

學(xué)生：有可能都在顫抖。

楊修寶：都在顫抖。

學(xué)生：我還看到了似乎老牛心里藏著的某種秘密。

楊修寶：你看得更深入。同學(xué)們，給不給水啊，所有同學(xué)都同意給水了。（屏幕出示文字，引讀）最后，一個運水的戰(zhàn)士說——

學(xué)生：就讓我違反一次規(guī)定吧，把我的三斤水給它，我愿意接受一次處分。

楊修寶：他從水車上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。

楊修寶：同學(xué)們，如果讓你給這段話加一個小標(biāo)題，你會加上什么呢？想一想，不著急。

學(xué)生：我想給這一小段擬的標(biāo)題是戰(zhàn)士送水。

學(xué)生：我想給它取的標(biāo)題是鮮血換水。

學(xué)生：用血搏來的水。

楊修寶：還有嗎，這幾個標(biāo)題中哪個更合適？大聲說，你們喜歡哪一個？

學(xué)生：鮮血搏來的水，麻煩你把它寫上。

楊修寶：好了，同學(xué)們，讓我們來看看最后一段話。戰(zhàn)士怎么說的，字我們都認(rèn)識，怎么讀出來很重要，什么樣的語氣。一個運水的戰(zhàn)士說……

學(xué)生：就讓我違反一次規(guī)定吧，把我的三斤水給它，我愿意接受一次處分。

楊修寶：善良的戰(zhàn)士，你再讀。

學(xué)生：就讓我違反一次規(guī)定吧，把我的三斤水給它，我愿意接受一次處分。

楊修寶：堅定的聲音，誰還能再讀。

學(xué)生：就讓我違反一次規(guī)定吧，把我的三斤水給它，我愿意接受一次處分。

楊修寶：讀得這樣無力，仿佛也是在哀求，我能聽到你聲音里那份對牛的情感。讓我們來看看吧，擺在牛面前的生命之水，老牛用什么換來的？

學(xué)生：鮮血。

楊修寶：鮮血，老牛以死抗?fàn)幦Z水，用鮮血來搏水，這三斤水，這彌足珍貴的三斤水，就擺在老牛的面前?？墒?，故事并沒有結(jié)束，就像你們預(yù)測的那樣……（屏幕出示文字，師配樂讀）

出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是面對著夕陽，仰天長叫，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛， 受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪的喝干了那些清水。小牛美美地喝了個飽后，走到母牛身邊，伸出舌頭舔了舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝， 在一片靜寂無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。

請你在心里讀一遍這段話（學(xué)生默讀）。好了，同學(xué)們，我看到了你眼睛里晶瑩的淚花，現(xiàn)在請你給整篇課文擬一個題目。

學(xué)生：母愛永遠(yuǎn)是偉大的。

學(xué)生：我就想用兩個字——母愛。

學(xué)生：我想起的名字叫母愛之水。

楊修寶：我們麻煩你把母愛這兩個字寫到黑板上。讀了這段話以后，我們似乎想起了誰，此時此刻，特別想對她說些什么，現(xiàn)在就請你拿出筆來，寫下你現(xiàn)在想的話，開始。（學(xué)生動筆寫）

楊修寶：我要找?guī)讉€同學(xué)來讀一讀他寫的好嗎，我們先來請你讀一讀。

學(xué)生：也許你僅僅只是一頭牛，但是你那偉大的慈母般的關(guān)懷，卻堪比人們的情感，我并不想多說些什么，只希望你和你的小牛能順利走出這無邊的沙漠吧。

楊修寶：善良啊！好，還有嗎，你來讀一讀。

學(xué)生：媽媽，我愛您，您總是在我一次次頂撞你之后，又一次次地原諒我。在我著急時，您比我還著急，在我開心時，您比我還開心。媽媽，我只想對您說三個字，我愛您。

楊修寶：謝謝你，你不單單寫得好，還用了剛才我們課上學(xué)的那個重復(fù)的方法，是嗎，真是太棒了，我愛你三個字雖然那么簡單，卻感情如此之真摯，你來讀一讀。

學(xué)生：媽媽，我曾經(jīng)是個調(diào)皮的小孩，許多吃的和玩兒的……

楊修寶：停，自己寫的一定要讀好，干凈利索地讀好，一篇自己的文章，三分文章七分讀，聽明白了？

學(xué)生：媽媽，我曾經(jīng)是個調(diào)皮的小孩，許多吃的和玩兒的總先給我，您曾經(jīng)多少次為我修補衣襪，為我付出了多少心血，可您那充滿皺紋的手，依然是那么的溫暖，給了我無限的鼓勵，媽媽我愛您。

楊修寶：謝謝你，同學(xué)。同學(xué)們一起跟我來聽他寫的這句話：可您那充滿皺紋的手，依然是那么的溫暖，沒有口號，一切都是那么自然。同學(xué)們，我們再來聽聽他的。

學(xué)生：母親，母愛，是世間兩個無比偉大的詞語，媽媽，您為兒子付出的一切，我一定要報答。媽媽，我現(xiàn)在能力盡管不強，但是我想對您說，媽媽我愛您。

楊修寶：好，同學(xué)們，我能從你們的話里面，聽出你們都有一顆感恩的心，在《曾廣賢文》里有這樣一句話……（屏幕出示文字）

學(xué)生：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

楊修寶：你知道它的意思嗎？

學(xué)生：用比較通俗的話就是小羊在喝母乳的時候是跪著喝的，然后烏鴉在吃東西的時候是——這個不太知道。

楊修寶：謝謝你！同學(xué)們，烏鴉小的時候爸爸媽媽啄食給它吃，爸爸媽媽老了……

學(xué)生：它就啄食給爸爸媽媽吃。

楊修寶：反哺，羊跪吃母乳報答養(yǎng)育之恩，烏鴉反哺，懂得這份孝義，是吧，動物如此，我們更要這樣。這節(jié)課同學(xué)們可能收獲的很多，感動不要一時的，永遠(yuǎn)記在心里，要經(jīng)常有行動，好嗎？

同學(xué)們，愛上語文，你還會有無數(shù)次的感動，還會有無數(shù)次的精神享受，好不好？楊老師的課文放在你這，一會兒出去的時候發(fā)給每個同學(xué)，回家和爸爸媽媽一起再讀一遍這個故事，下課。

學(xué)生：起立。

學(xué)生：老師再見。

楊修寶：同學(xué)們再見，收拾好文具，擦干眼淚。再見！同學(xué)們。