一位在高中患有抑郁癥的孩子在網(wǎng)上寫下了他的經(jīng)歷：持續(xù)的情緒低落，整宿的失眠，幾乎快要摧毀了我，沒有一個(gè)人能體會(huì)那種折磨，也沒有一個(gè)人能給予自己幫助，更令我傷心的是，在父母眼里，我的不愛說話，愛發(fā)脾氣，整天愁眉苦臉，被他們當(dāng)做了不開心，從來沒有加以關(guān)心。”

還記得一個(gè)女孩子，天天到校后躲在廁所里不敢出來；每天起床后總面對著樓梯想跳下去；不想交朋友，不想出去玩，不想上學(xué)……這么多異常的行為出現(xiàn)在孩子的身上，當(dāng)跟家長溝通，家長還是沒有引起重視，只認(rèn)為孩子貪玩，不想學(xué)習(xí)……

其二，隱瞞。一部分家長明明清楚孩子的心理有問題，或者已去醫(yī)院看了病，有確切的診斷，但就是不跟老師講清實(shí)情，請老師關(guān)注； 

一部分家長面對老師的提醒，跟父母講孩子在校的一些不正常的表現(xiàn)，總在老師面前百般否認(rèn)，肯定自己的孩子沒問題。

幾位校長談起，不管是城鎮(zhèn)，還是農(nóng)村，都有家長不肯承認(rèn)的現(xiàn)象——這是要耽誤孩子的呀！

近幾天，不斷有班主任來反映一些孩子的異常情況，有的班級還不止一個(gè)兩個(gè)。究其背后，有一個(gè)驚人的相似點(diǎn)——家庭缺少愛。

美國兒童心理作家Pamela Paul在“學(xué)齡前兒童也會(huì)得抑郁癥”一文中寫道：“抑郁癥起先被當(dāng)作成年人的問題，人們認(rèn)為它源于童年，但不是在兒童身上出現(xiàn)的疾病。精神分析學(xué)認(rèn)為兒童并沒有出現(xiàn)抑郁的心理能力，因?yàn)樗麄兊某疫€沒有得到充分發(fā)展。但到了20世紀(jì)90年代，精神病學(xué)家開始意識到，抑郁癥狀可出現(xiàn)在8~10歲的兒童身上……”

警醒的號角已吹響，身處時(shí)間緊迫、空間逼戾的現(xiàn)代社會(huì)，當(dāng)抑郁癥成為一個(gè)愈來愈咄咄逼人的隱形殺手，為了保護(hù)自己、保護(hù)孩子，我們必須做些什么，就讓下面這些大師來告訴你抑郁的真相和自衛(wèi)的武器吧

1、法國兒童精神分析大師弗朗索瓦茲·多爾多 Francoise Dolto：你要學(xué)會(huì)聆聽孩子，要讓成人對孩子想要成為的那個(gè)人有信心。

2、英國兒童精神分析大師唐納德·溫尼科特 (Donald. W. Winnicott)：你要讓孩子始終看得見你，捉迷藏游戲中，藏起來是一種快樂，不被發(fā)現(xiàn)是一種災(zāi)難。