看這篇文章的你，應(yīng)該已經(jīng)看過了這部電影。
我是拉著老婆一起去看的，老婆大人對于去影院一直興趣不大，本能地拒絕。我說：“女兒今天約了兩個(gè)同學(xué)一起看這部電影，這是賈玲的作品，也是她喜歡的喜劇演員之一，她回來肯定要跟你聊這部電影，你有的聊嗎？”老婆就欣然陪我去看了。這部電影是賈玲送給媽媽的紀(jì)念。“在我的記憶里，媽媽就是一個(gè)中年婦女，我從來沒讓她開心過?！?/strong>在電影的開始，賈曉玲的幼年童年和青春期成長被一組快速的帶有自嘲味道的畫面帶過，在這組畫面里，賈曉玲小時(shí)候的胖而能吃，四歲多了還拉褲子，衣服上總有破洞，學(xué)習(xí)成績一直不好媽媽被老師多次喊去開小灶，一句“閨女你什么時(shí)候能讓我長回臉??！”道出了做媽媽的辛酸。漸漸地，女兒來到了青春期，成績依舊不見起色，等到高考之后，第一幕高潮出現(xiàn)，賈曉玲用一張假的大學(xué)錄取通知書代替成人教育的錄取通知書，為的是讓母親高興一回。接下來，一場熱鬧的穿幫了的升學(xué)宴，把母親拉回到現(xiàn)實(shí)，讓她也認(rèn)清現(xiàn)實(shí)：女兒沒有那么優(yōu)秀，沒有給她長臉，但已經(jīng)努力了，成人教育也是成才之路，她也欣然接受了這一結(jié)果。于是發(fā)生了整部電影最暖心的一幕：媽媽騎著那輛二八自行車，后座上帶著女兒，母女倆開心地聊著，幸福地憧憬著未來。賈曉玲跟李煥英保證“以后一定會(huì)有出息的”然而，開心的時(shí)刻，是如此短暫，接下來意外發(fā)生，她們遭遇了車禍，母親生命垂危，子欲養(yǎng)而親不待，賈曉玲愈發(fā)感覺對不起母親，朦朧中穿越到母親的青年時(shí)代，帶去了一個(gè)堅(jiān)定的想法，“我要讓媽媽開心一回?！?/strong>而賈曉玲不知道的是，同時(shí)穿越回去的，還有媽媽李煥英，她在女兒確定高考去向的那一刻，在生命彌留的最后時(shí)刻，也醒悟了，自己辛苦這么多年，追求的是什么？是女兒給自己長臉嗎？應(yīng)該是女兒的健康快樂??！她回去的使命就變成了“我要讓女兒健康快樂！”這部溫情的電影，隨著人們飚出的淚水，評分一路飆升，票房也一路飆升。賈曉玲的童年時(shí)期和青春期的個(gè)人感受，電影中并沒有做出過多的描述，閃過的幾個(gè)鏡頭也是頭低垂下，傷心喪氣的樣子。跟母親相處的時(shí)光里，不快樂的感覺也會(huì)多一些。電影中更年期和青春期的劇烈沖突，并沒有出現(xiàn)，穿越后的劇情反而是媽媽與女兒愉快的和解。即將失去母親的賈曉玲穿越回去，滿滿的是對母親的歉意。但真正回到原始的時(shí)光里，她對媽媽的感情，難道只有歉意，而沒有責(zé)怪？電影中的冷特，或許是一面鏡子，映射的就是賈曉玲的青春期生活，他不乖，會(huì)在外面搗亂，因而不被媽媽原諒。冷特的媽媽要?jiǎng)邮中g(shù)，他很后悔自己沒能好好孝順?gòu)寢?，還一直惹她生氣！并感嘆道：“我如果沒出生就好了，我母親可能更幸福?！边@個(gè)場景跟影片開場賈玲做夢的場景何其相似。在他們的青春期里，或許常常被媽媽責(zé)備，比“你什么時(shí)候讓我長一回臉”更傷人的對話，也可能遭遇過，他們會(huì)快樂嗎？不開心的媽媽，不快樂的孩子，最大可能出現(xiàn)的場景是，《為什么我的青春期的孩子，不想跟我說話？》這是一本書，作者約翰科爾曼，被譽(yù)為英國“最懂青少年的人”，獲得了英國皇家的官佐勛章。單單這本書的標(biāo)題，就切中了大多數(shù)中年人，包括李煥英和冷特媽媽的痛點(diǎn)。這本書，探討的是青春期孩子不想跟大人說話的原因、對策和建議。朋友家有個(gè)男孩，自初中高年級開始，“我們家的孩子不但不愿意跟我說話，還跟仇敵似的?！焙⒆?jì)寢尯芪盁o緣無故地，我也不知道為什么就這么逆反。”樊登在講這本書時(shí)，舉過一個(gè)例子，在一個(gè)餐廳里一對母子坐在一起吃飯，那個(gè)孩子大概就是十七八歲，吃飯過程中，那個(gè)媽媽就一直給他夾菜，一直在說話。那個(gè)孩子戴著個(gè)耳機(jī)，低著頭，看都不看他媽媽。你給我夾什么菜，我就吃什么菜。母子關(guān)系怎么能夠變成這個(gè)樣子呢？孩子完全不理他的媽媽，完全不說話。說起來真心塞，媽媽們把心都掏給孩子了，孩子卻一直不理媽媽。我們家也有一個(gè)青春期的孩子，好在她很愿意跟我們說話，動(dòng)不動(dòng)就坐到媽媽腿上，或是拉上爸爸，說說她的學(xué)習(xí)，八卦她們學(xué)校的一些有趣的事兒。但偶爾也有一些情緒的變化和波動(dòng)，讓我有些擔(dān)心，于是讀了這本書，還有一本《揭秘青春期》，聽聽專家們的意見，獲取一些指導(dǎo)，幫她平穩(wěn)走過青春期。今天跟大家討論的觀點(diǎn)，有的來自這幾本書，有的來自電影，有的來自個(gè)人的感悟，與大家共享，也懇請大家在留言區(qū)講講你的經(jīng)驗(yàn)，大家互相啟發(fā)，幫助孩子們平穩(wěn)走過青春期，讓他們的青春期“健康，快樂！”青春期的孩子是多變的，是每個(gè)人成長過程中最艱難的一個(gè)時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)的難度加大，社交變得復(fù)雜，情緒起伏不定，身體快速變化，這都是看得見的，媽媽也能直接感受到的。而看不見的，還有他們身體內(nèi)器官和激素的變化。這個(gè)時(shí)期，青春期的大腦再次快速增長，前額葉皮質(zhì)、杏仁核和海馬體快速生長，三者之間的發(fā)展速度，會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)、性格、情緒等等，體內(nèi)的激素變化，如皮質(zhì)醇、血清素、多巴胺、內(nèi)啡肽、BDNF等也會(huì)急劇變化波動(dòng)，讓其感覺到在壓力、愉悅、興奮、沮喪等情感中復(fù)雜交織，其觀點(diǎn)也復(fù)雜多變，自我肯定、否定，內(nèi)心搖擺不定。這個(gè)時(shí)期，孩子對自己的形象特別在意，需要為自己的外在形象投資，花費(fèi)時(shí)間。自我中心意識(shí)特別突出，重視個(gè)人隱私，人際關(guān)系多變。這個(gè)時(shí)期，你與孩子的溝通變得困難：不是你想跟他交流就能交流，得看他覺得合適的時(shí)間；交流的內(nèi)容有了限定，他開始有了隱私；你得注意自己的態(tài)度和語氣，審訊的，質(zhì)疑的，心不在焉的，會(huì)傷害到他，讓他覺得自己沒有受到尊重，反過來更不愿意跟你交流。青春期的叛逆，其實(shí)是一種長大的外在展示，孩子希望獨(dú)立，為成年人做準(zhǔn)備，而她們常常采用的方法是，挑你的毛病，跟你對著干，用你的錯(cuò)，證明他的正確，證明他的長大。其實(shí)，這個(gè)時(shí)期的孩子對父母仍有著強(qiáng)烈的依戀，和需要得到父母的幫助，甚至可以說，他越表現(xiàn)得無所謂，越叛逆，反襯出他的內(nèi)心更需要父母的關(guān)注?！督獯a青春期》一書中有個(gè)觀點(diǎn)，家長就像過山車的“保險(xiǎn)壓杠”，有別于傳統(tǒng)的安全帶，孩子開始使用時(shí)，總覺得不保險(xiǎn)，需要反復(fù)推開幾次才行，最終會(huì)接受這個(gè)保險(xiǎn)壓杠。這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程。童年時(shí)期的媽媽，是一個(gè)空中交通管理員，把孩子的一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)的起飛與降落精準(zhǔn)安排到位，梳理的井井有條，你該去上學(xué)了，你該去打乒乓球了，你該去學(xué)鋼琴了，你在里邊上課，媽媽在外面等著你。孩子太小，不能夠離開大人的監(jiān)護(hù)，你可以把孩子的所有行為全部都控制得死死的。青春期的媽媽，要做教練。孩子已經(jīng)開始獨(dú)立也必須獨(dú)立，你不能代替她做事，也不能指揮她去做你想做的事。而是應(yīng)該陪伴她去做她愿意做的事，引導(dǎo)她做她該做的事。伴她左右，陪她成長。在家里，要充滿這些內(nèi)容，而不是夫妻間的冷戰(zhàn)，對子女的指責(zé)，或?qū)彝コ蓡T、家庭生活的漠不關(guān)心。在很多家庭常常出現(xiàn)的問題是，作為成年人的家長，不能盡到自己的義務(wù)，有的父母回到家就抱著手機(jī)電腦，忘情沉溺進(jìn)去，家務(wù)不管，孩子不管，有的把工作也帶回家中，忘我投入了工作，卻冷落了家庭。夫妻之間的情感，父母工作、情緒的一貫良好的表現(xiàn)，都很重要。父母是穩(wěn)定的，向上的，給孩子的成長一個(gè)穩(wěn)定的支撐，會(huì)讓他更有安全感。所以，工作上的挫折，生活中的煩惱，不是不可以在家里傾訴，但要適度，不能讓孩子感覺“天快塌了”。電影《萬箭穿心》中李寶莉與兒子之間“共生相殺”的困局，就是因?yàn)檫@個(gè)家庭失去了穩(wěn)定性。一定要把自己的眼光隨時(shí)關(guān)注到他，他很在意父母的眼光。我在家如果看手機(jī)多了，女兒就會(huì)直接抗議，我不玩游戲，不刷短視頻，僅僅是看看微信，處理點(diǎn)雜務(wù)，孩子也會(huì)抗議。家是陪伴的地方，即便你不能完全擺脫手機(jī)的控制，也一定要有所節(jié)制。孩子有好的表現(xiàn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，哪怕只是多做了一點(diǎn)家務(wù)，獨(dú)立解決了一個(gè)難題，你都要及時(shí)送上你對他的認(rèn)可，這會(huì)讓他找到成長的參照和動(dòng)力。尊重孩子的一些看起來有些離經(jīng)叛道的想法和做法，這只是她的一些探索和嘗試。必須正視代溝的存在，不要用我們這一代人的觀點(diǎn)去否定她們這一代人的訴求。你也可以問問自己，“你小時(shí)候這樣嗎？你小時(shí)候有沒有干過類似的事，或者有沒有干更過分的事？”青春期的孩子會(huì)把她把自己的愛好當(dāng)作全世界的愛好；她把自己的偶像當(dāng)作全世界人的偶像。她覺得，你們都應(yīng)該喜歡這些人，所以，你要熟悉她的偶像，才有機(jī)會(huì)跟她交流，才有可能借助偶像幫助其成長。我們家孩子喜歡小品相聲，喜歡德云社，喜歡開心麻花。我會(huì)陪她聽相聲，而不喜歡去電影院的媽媽也會(huì)特地為她去看這場電影，這樣，我們才有討論的話題，有交流的機(jī)會(huì)。這樣，在張?jiān)评渍f了不合適的話時(shí)，你可以跟她討論是哪里不合適，在張?jiān)评滋拐\認(rèn)錯(cuò)時(shí)，告訴她坦誠的價(jià)值。她會(huì)明白，偶像也是來自凡人，也會(huì)犯錯(cuò)，這樣，即便偶像坍塌，也不會(huì)帶給她幻滅。告知其不可逾越的界限。家庭之外，要有所戒懼，有些東西絕對不可以觸碰，如毒品、性，要學(xué)會(huì)故意跟孩子討論毀滅性失敗，舉一些現(xiàn)實(shí)發(fā)生的例子，讓其認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)行為的后果，如果不跟他探討這些問題，一旦導(dǎo)致了毀滅性失敗，這個(gè)是雙方都不能夠接受的事情。在家庭里，要樹立規(guī)矩，比如家務(wù)的分工，作息時(shí)間等等，在有些方面，要告知孩子有所節(jié)制，如理性消費(fèi)等。樹立個(gè)人權(quán)威，研究發(fā)現(xiàn)，權(quán)威式教養(yǎng)的效果最好，明確表達(dá)對孩子成就（而非成績）的期望。表達(dá)你希望他成為一個(gè)什么樣的人（健康快樂就好），用自己的價(jià)值觀影響孩子。要在孩子面前，建立起來一個(gè)可信的形象，讓孩子遇到任何問題，愿意跟你商量。《解碼青春期》一書的作者喬希·西普，小時(shí)候是一個(gè)叛逆的孤兒，因?yàn)轭B劣，被很多寄養(yǎng)家庭收養(yǎng)后又放棄，直到來到爸爸叫作羅德尼的家庭，他繼續(xù)做過分的事，有一次酒后無證駕車，被警察拘留，作為一個(gè)青少年，他跟一群流浪漢和犯罪分子被關(guān)在拘留所里，他非常害怕，他就給羅德尼打電話，他說你能不能快點(diǎn)來把我保釋出去。羅德尼沉默了一會(huì)兒說，好的，我會(huì)保釋你，但不是今天，我不能夠在你犯任何錯(cuò)誤的時(shí)候，就直接把你從麻煩當(dāng)中揪出來，因?yàn)橛行╁e(cuò)誤你需要自己承擔(dān)。第二天羅德尼如約把他保釋出來，給他講了一句話改變其一生的話，“你視自己是一個(gè)麻煩，但我們視你為一個(gè)機(jī)會(huì)。”在這個(gè)案例里，羅德尼并沒有因喬希·西普犯錯(cuò)而發(fā)飆，他的情緒是很穩(wěn)定的，他所傳遞的是價(jià)值觀一是每個(gè)人做錯(cuò)了事，你要自己負(fù)責(zé)；二是我說了我要保護(hù)你，我就會(huì)來保護(hù)你，兌現(xiàn)承諾；三是“你視自己是一個(gè)麻煩，但我們視你是一個(gè)機(jī)會(huì)。”我們每一個(gè)擁有青春期孩子的家庭，當(dāng)我們視孩子為一個(gè)麻煩的時(shí)候，我們有沒有想過，他有可能也是一個(gè)機(jī)會(huì)。作為家長，我們要問問自己，我的價(jià)值觀到底是什么？我有什么正確的價(jià)值觀，可以傳遞給孩子？盤問嘮叨只說不聽，這樣孩子就越來越不愿意說話，特別不能對孩子大喊大叫，訓(xùn)斥，根本無助于解決問題?？梢試L試雙向溝通，非暴力溝通。要認(rèn)識(shí)到，因?yàn)椤皺?quán)力關(guān)系過濾器”的存在，孩子會(huì)假想你是站在上面，想控制我，以此出發(fā)去理解你說的話，而變得特別敏感。特別是你反復(fù)問的是“今天學(xué)習(xí)怎樣？作業(yè)做了嗎？成績?nèi)绾?？”這類話，他就會(huì)理解為你只關(guān)心他的學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)心他自己。另一層原因是語言表達(dá)的不對稱，特別是很多有學(xué)問的家長，講起道理來頭頭是道，而孩子受制于自己的閱歷和語言表達(dá)的能力，在與你的對話中很自然處于下風(fēng)，即便從道理上認(rèn)為你說的對，也從情理上認(rèn)為你欺負(fù)他，他就會(huì)變得不愿意說話。如擁抱，愛撫等肢體接觸。我們家孩子一鬧脾氣，孩子?jì)寢尵蜁?huì)伸出胳膊，過來，讓媽媽抱抱，孩子會(huì)坐到媽媽腿上，一番傾訴和發(fā)泄，一般很快就平復(fù)了。電影中，賈曉玲坐到媽媽的后面，攬著媽媽的腰，這種母女親情的交流，勝于千言萬語。最簡單的辦法，就是把對話中的“你如何如何”變?yōu)椤拔摇?，“我是這樣想的”“”“我感到有些失落”“我感到有點(diǎn)難過”“我感到有點(diǎn)擔(dān)心”，孩子也會(huì)換位思考。耐住性子，聽孩子的傾訴。在孩子煩而不愿意說話的時(shí)候，可以說“我能夠理解你很煩，我能夠看出來你心情不好，我知道你這會(huì)兒有點(diǎn)沮喪，我知道這件事情讓你很憤怒”。當(dāng)你能夠準(zhǔn)確地說出對方此刻的情緒時(shí)，他的情緒水平就會(huì)下降，他會(huì)一步一步地回歸正常。他只要說：“嗯，是，我就是這樣。”這時(shí)就能打開心扉。用建議來替代要求。 在小學(xué)的時(shí)候，父母對孩子可能更多的是要求?，F(xiàn)在我們慢慢學(xué)會(huì)建議。這能讓孩子體會(huì)到尊重，也讓他知道以成人的思維去做出選擇。 《你好！李煥英》中的那一句“媽媽也曾經(jīng)是一個(gè)花季少女。”勾起很多媽媽的青澀的回憶。你小時(shí)候干的那些蠢事，干過很多奇怪的東西——“你們那時(shí)候原來這樣”“你還有這個(gè)時(shí)候，那么笨嗎”“這都不懂”。父母有過這么萌寵的這種時(shí)候，這個(gè)過程很好玩。這也是孩子非常感興趣的內(nèi)容。如果你有那個(gè)時(shí)期的日記，不妨拿出一部分跟孩子分享，還可以對著舊照片講講當(dāng)年的人和事，當(dāng)年的你如何對抗老師的高壓，如何偷著去玩耍，爸爸你追過的姑娘，媽媽暗戀的小伙兒，都可以成為你和孩子之間的談資。孩子不會(huì)因此而瞧不起你，反而會(huì)更加親近你。這時(shí)，你可能會(huì)感受到記錄的匱乏，照片少，文字少，大腦中能搜羅的記憶少，反過來你會(huì)問自己的父母，年少時(shí)是什么樣子，他們也可能會(huì)說，“我們也記不清了?！薄?/span>這提醒我們，要利用好你家的各種設(shè)備和各種網(wǎng)絡(luò)工具，隨時(shí)做好當(dāng)前生活的記錄，照片，錄像，文字，要多留存一些，記錄孩子的成長，更是為你孩子的孩子能看到年少年輕的爸爸媽媽的樣子提供一份永久的記錄，這樣，當(dāng)孩子的孩子問你，“姥姥，我媽媽小時(shí)候是什么樣子？”你可以對著照片和視頻告訴她“你的媽媽是健康而快樂的！”。最最重要的，你要享受快樂的感覺，做一個(gè)快樂的媽媽（爸爸），要知道，這不僅僅是為了你自己，更重要的是為了孩子。賈曉玲回到過去，要給李煥英開心，同樣穿越回去的李煥英一開始就“高興”，此后的她，一直在笑，一直很開心，但如果仔細(xì)品味，她的笑容和開心里有牽強(qiáng)的成分，有些開心是給賈曉玲看的。是啊！穿越回去的李煥英醒悟了，只有自己快樂，幸福，孩子才能快樂。在最后穿越的鏡頭里，孩子能吃，她高興，孩子拉褲子，她說“這有什么?。 焙⒆悠屏搜澴?，她給補(bǔ)上卡通圖像……李煥英高興地拍起了手，手中的面粉彌漫了她幸福的笑容。在孩子們的面前，我們要時(shí)刻展現(xiàn)這樣的笑容。
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