語(yǔ)法填空不知道咋填？看完這個(gè)你能滿分！

憶茶陽(yáng)風(fēng)物 2021-09-24

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有很多同學(xué)留言說(shuō)語(yǔ)法填空，看著那個(gè)“空”我是真不知道填啥，即使填對(duì)了詞，也會(huì)填錯(cuò)這個(gè)詞的365種變型！

高考中這個(gè)題其實(shí)不難，因?yàn)閷?shí)在是太套路了，對(duì)付套路的辦法不是用大塊時(shí)間來(lái)琢磨怎么提分，而是get技巧就好了，考不出這些之外了↓

名詞形式變化

名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。

例：There are many students living at school，the______ (child) houses are all far from school.

由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語(yǔ)，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式——復(fù)數(shù)的所有格children’s。

動(dòng)詞的形式變化

動(dòng)詞的形式變化比較多，有謂語(yǔ)的變化(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣)，有非謂語(yǔ)的變化(不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞)。

例：A talk_______ (give) tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is written是整句的謂語(yǔ)，所以橫線所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語(yǔ)。從tomorrow可以看出，報(bào)告是“將來(lái)”作的，故用不定式;且報(bào)告是give動(dòng)作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動(dòng)式——to be given.

代詞形式變化

代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類(lèi)五小類(lèi)，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。

例：The king decided to see the painter by ________(he).

由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。

形容詞、副詞比較級(jí)變化

英語(yǔ)中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)的變化。構(gòu)成比較級(jí)和級(jí)的方式，或通過(guò)加后綴一er和.est，或在詞前more/less和most/least，且形容詞的級(jí)還要冠以the。

例：I am _____ (tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．

此題后句交代了LiuWen是班上最高的學(xué)生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“l(fā)ess tall”。

數(shù)詞形式變化

數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及one／two的特殊變化形式 once／twice

例：To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a _______(three).

從上下文連續(xù)起來(lái)理解，這是一個(gè)分馬的計(jì)劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標(biāo)。

詞的派生

詞的派生現(xiàn)象在英語(yǔ)單詞中是很常見(jiàn)的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞根、前后綴、派生詞的掌握。

例：Lious lost his wallet yesterday，so he was very____(happiness)．

在這道題中，學(xué)生很容易判斷出該用形容詞；錢(qián)包丟了，人應(yīng)該是不開(kāi)心的，所以要再加個(gè)前綴un，就成了unhappy。

固定短語(yǔ)結(jié)構(gòu)

根據(jù)句中橫線前后及整句來(lái)判斷橫線前后是否構(gòu)成一個(gè)固定短語(yǔ)，但有時(shí)要對(duì)橫線前或后的幾個(gè)單詞“視而不見(jiàn)”才能命中答案。（這種往往沒(méi)有提示詞，難度也會(huì)更大一些）

例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

從句中的happy可以猜出孩子們是開(kāi)心的，所以應(yīng)用enjoy oneself短語(yǔ)，故其答案為themselves。

例2：His boss was____angry as to fire him．

如果“跳過(guò)”橫線后面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)聯(lián)短語(yǔ)so...as to...，所以，so是正解。

從句引導(dǎo)詞

從句是此題型最為常見(jiàn)的一個(gè)方向，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)引導(dǎo)詞的掌握程度。

例1：He did not done_____his father had asked him to do．

審題可知，橫線所在為賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從句中充當(dāng)賓語(yǔ)，且指物，所以是what。

例2：Those_____want to go to the village must sign here．

經(jīng)過(guò)觀察可以判斷橫線所在為定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，進(jìn)一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who，在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)。

短語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)

短語(yǔ)動(dòng)詞是以動(dòng)詞為中心的兩個(gè)或多個(gè)詞構(gòu)成的短語(yǔ)，此類(lèi)短語(yǔ)中往往是動(dòng)詞與介詞或副詞連用的多些。

例1：The US consists____fifty states．

根據(jù)常識(shí)可知，美國(guó)由50個(gè)州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由......組成”，所以答案是of。

例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_____of her．

ask for live請(qǐng)假，生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構(gòu)成take care of。

短語(yǔ)介詞結(jié)構(gòu)

短語(yǔ)介詞即多個(gè)詞的組合。起介詞作用的短語(yǔ)，如：except for，due to等。

例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

此題中說(shuō)到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為instead，以構(gòu)成介詞短語(yǔ)instead of。

連詞、關(guān)聯(lián)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)

常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關(guān)聯(lián)短語(yǔ)有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。

例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor．

此處表示原因，引導(dǎo)的分句其實(shí)是一種解釋說(shuō)明，不是必然的因果關(guān)系，且前面有逗號(hào)隔開(kāi)，所以填for。

冠詞、介詞和常用的副詞

冠詞只能是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有in，at，on，before，during等，通?？疾楣潭ù钆?；副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等。

例1：Jackie likes to drive at____ high speed．

這里考查的是不定冠詞的習(xí)慣用法，答案為a，構(gòu)成at a high speed，“以高速”開(kāi)車(chē)。

例2：Old Tom’s grand daughter used to visit him_____Saturday afternoon．

Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。

上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞

這一招是最為靈活的，但也是最難的。學(xué)生可以根據(jù)上下文關(guān)系和自己積累的知識(shí)，填入某個(gè)已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類(lèi)的某個(gè)詞。

答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠(yuǎn)的地方——上下段中與此段位置大體相當(dāng)?shù)木渥?。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類(lèi)推。

例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV．

由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應(yīng)該是填其反義詞likes。

上面的大家都掌握了之后，再分享一些比較好記憶的口訣和要點(diǎn)總結(jié)：

接不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞

三個(gè)希望兩答應(yīng)：hope，wish，want，agree，promise

兩個(gè)要求莫拒絕：demand，ask，refuse

設(shè)法學(xué)會(huì)做決定：manage，learn，decide

不要假裝在選擇：petend，choose

句子種類(lèi)口訣

句子按用途分四大體，陳述疑問(wèn)感嘆和祈使。

陳述用來(lái)敘述一件事，疑問(wèn)主要用來(lái)提問(wèn)題。

祈使表達(dá)命令和請(qǐng)求，表達(dá)強(qiáng)烈感情感嘆句。

上述九是句種之定義，祈使主語(yǔ)you被拋棄。

若將其變成否定形式，動(dòng)詞之前加don’t是正理

冠詞基本用法

名詞是禿子，常要戴帽子，

可數(shù)名詞單，須用a或an，

輔音前用a，an在元音前，

若為特指時(shí)，則須用定冠，

復(fù)數(shù)不可數(shù)，泛指the不見(jiàn)，

碰到代詞時(shí)，冠詞均不現(xiàn)。

找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語(yǔ)

有時(shí)題干中帶有對(duì)解題起著關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)，如果能迅速找準(zhǔn)這些詞語(yǔ)，再結(jié)合各選項(xiàng)的意義和特點(diǎn)，就能很快選出正確答案。例如：

The Foreign Minister said, “_________ our hope that the two sides will work towards peace.”

A. This is B. There is C. That is D. It is

【分析】在名詞性從句中，that既無(wú)詞義，也不作句子成分，連接一個(gè)句子成分完整的陳述句。根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)，特別是that的暗示，可判斷題干為一個(gè)含有主語(yǔ)從句的復(fù)合句，句首的it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為其后的that從句，故最佳答案為D。

分析句子結(jié)構(gòu)

有些試題的考點(diǎn)本來(lái)十分簡(jiǎn)單，但命題者卻通過(guò)使用定語(yǔ)從句，或者將我們熟悉的固定詞組有意拆分，重新組合，使我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，出現(xiàn)迷惑。這時(shí)，我們只要保持清醒的頭腦，仔細(xì)分析句子的結(jié)構(gòu)，就會(huì)撥開(kāi)迷霧。例如：

We keep in touch _________ writing often.

A. with B. of C.>

【分析】許多同學(xué)根據(jù) keep in touch with (與……保持聯(lián)系)這一搭配推斷出此題應(yīng)選A。但是選A錯(cuò)了，因?yàn)樘状舜钆浯司湟馑疾煌ǎ_答案應(yīng)是D，by 表示方式，by writing 意為“通過(guò)寫(xiě)信”，全句意為“我們通過(guò)經(jīng)常寫(xiě)信保持聯(lián)系”。

請(qǐng)?jiān)倏磧衫?/section>

(1) We’ve talked a lot _________ cars. What about trains?

A. of B. with C. about D. in

【分析】由于受 a lot of 這一常用結(jié)構(gòu)的影響，許多同學(xué)毫不猶豫地選了A，但是錯(cuò)了。原因是：若選 of，a lot of cars 即為動(dòng)詞 talk 的賓語(yǔ)，但事實(shí)上，動(dòng)詞 talk 是不及物動(dòng)詞。正確答案是C，句中的a lot是修飾動(dòng)詞 talked 的狀語(yǔ)，talk about才是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。全句意為“我們對(duì)汽車(chē)已談了不少，現(xiàn)在談?wù)劵疖?chē)怎么樣?”

(2) We all regarded the poor old man _________sympathy.

A. as B. with C. of D. by

【分析】許多同學(xué)一看到句中的 regard 和選項(xiàng)中的 as，馬上就聯(lián)想到 regard … as …(把……看作……)這一搭配，從而斷定此題應(yīng)選A。錯(cuò)了，原因是將此搭配套入原句，句子意思不通。正確答案是B，句意為“我們大家都很同情這位老人”。

適當(dāng)轉(zhuǎn)換句式

有時(shí)將題干的句式轉(zhuǎn)換成自己更熟悉的句式，就很容易選出正確答案。比如將疑問(wèn)句、強(qiáng)調(diào)句、感嘆句或倒裝句改為陳述句，將被動(dòng)句改為主動(dòng)句，無(wú)序句調(diào)整為正常句。例如：

—Mr. Wang, whom would you rather _________ the important meeting?

—Tom.

A. have attend B. have attended

C. having attend D. have to attend

【分析】若將疑問(wèn)句改為陳述句，就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather后必須接動(dòng)詞原形，have sb. do sth.是“要某人做某事”。所以選A。

補(bǔ)全省略成分

口語(yǔ)中常常會(huì)使用一些省略句，做題時(shí)若將被省略的成分補(bǔ)充完整，答案就會(huì)一目了然。例如：

—What do you think made Mary so upset?

— _________ her new bike.

A. As she lost B. Lost　　 C. Losing　 D. Because of losing

【分析】將答句補(bǔ)全，就是 _________ her new bike made Mary so upset,顯然，只能選C，用動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)。

刪除干擾部分

就是將起干擾作用的定語(yǔ)從句、介詞短語(yǔ)或插入語(yǔ)，如I think / suppose / believe, do you think / suppose / believe, you know, of course等刪除，從而更容易地選出正確答案。例如：

It is the ability to do the job _________matters not where you come from or what you are. (全國(guó)卷)

A.> B./ C.to

【分析】去掉題干中的not where you come from or what you are，題干即為是一個(gè)簡(jiǎn)單句：The ability to do the job matters. 把主語(yǔ)The ability 放在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中，即變?yōu)轭}干，顯然最佳答案為B。

利用對(duì)稱結(jié)構(gòu)

就是在做題過(guò)程中要善于利用and，but等并列連詞。若前面是個(gè)句子，后面也必定是個(gè)句子，反之亦然;若連接的是幾個(gè)動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞也必定是同一時(shí)態(tài)或同一形式。例如：

—English has a large vocabulary, hasn’t it?

—Yes. _________ more words and expressions and you will find it easier to read and communicate.

A. Know B. Knowing C. To know D. Known

【分析】因?yàn)榈诙€(gè)and后面是一個(gè)句子，所以前面也必定是一個(gè)句子，但前面這個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，只能選用動(dòng)詞原形，構(gòu)成一個(gè)祈使句，因此，正確答案是A。

又如：

On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, _________ some bananas and visited her cousin.

A. bought B. buying C. to buy D. buy

【分析】因?yàn)閍nd后面是過(guò)去式visited，前面也必定是動(dòng)詞的過(guò)去式，所以正確答案是A。

注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)有時(shí)對(duì)我們做題有提示作用，不同的標(biāo)點(diǎn)可能導(dǎo)致選不同的答案，同學(xué)們做題時(shí)，一定要小心。例如：

There are eight tips in Dr. Roger’s lecture>A. doesn’t go B. not to go C. not going D. don’t go

【分析】此題很容易選B，認(rèn)為是用不定式作表語(yǔ)。其實(shí)，冒號(hào)已經(jīng)表明后面是Dr. Roger講的原話，這原話應(yīng)當(dāng)是個(gè)句子，只有選D才構(gòu)成一個(gè)否定形式的祈使句。

熟記固定搭配

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累一些常見(jiàn)的固定句式、動(dòng)詞與副詞的搭配、名詞與形容詞的搭配等等，對(duì)做題十分有利。例如：

Mr. Smith used to smoke _________ but he has given it up.

A. seriously B. heavily C. badly D. hardly

【分析】因?yàn)橹笩煱a或酒癮很重，要用heavy或heavily，所以要選B。此外，雨雪下得“大”、煙霧“濃”、交通“擁擠”、波濤“洶涌”等，也用heavy。

排除思維定勢(shì)

有些試題的題干，看上去好像就是固定搭配，我們高興地完成后，自以為十分有把握，結(jié)果卻做錯(cuò)了。所以當(dāng)我們?cè)绞怯龅绞质煜さ乃^固定搭配時(shí)，越要從句子結(jié)構(gòu)上或者句子意思上仔細(xì)分析，以免步入命題人設(shè)計(jì)的陷阱。例如：

Charles Babbage is generally considered _________ the first computer.

A. to invent B. inventing

C. to have invented D. having invented

【分析】考生頭腦中有consider doing這一思維定勢(shì)，易誤選D，而題干用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，為動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。因不定式動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)作之前，用了不定式的完成式，故最佳答案為C。

檢查有無(wú)謂語(yǔ)

有時(shí)看似有兩個(gè)句子，于是就選連詞，正好掉進(jìn)命題人設(shè)計(jì)的陷阱。事實(shí)上，有時(shí)貌似句子的“句子”卻沒(méi)有謂語(yǔ)，其中的動(dòng)詞只是一個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(多為分詞)。例如：

He wrote five novels, two of _________ translated into English.

A. it B. them C. which D. that

【分析】此題很容易誤選答案C，以為后面是非限制性定語(yǔ)從句。事實(shí)上，translated是過(guò)去分詞，而不是謂語(yǔ)動(dòng)詞，后面不是句子，無(wú)需連詞，所以正確答案是B。若在translated前加上were，were translated就是謂語(yǔ)，這時(shí)就選連詞which了。

查看有無(wú)連詞

若經(jīng)查實(shí)，前后的確是兩個(gè)句子，就要看其中的一個(gè)分句是否已經(jīng)用了連詞。若已經(jīng)有連詞，一般不再用連詞;若還沒(méi)有用連詞，就一定要選連詞。例如：

If an excellent Chinese novel is translated into English, _________means many more people in the world can enjoy it.

A. as B. which C. what D. that

【分析】因?yàn)榍熬湟呀?jīng)有連詞if，所以選答案D，that指前句所述內(nèi)容。若沒(méi)有if，就選B，which引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句。

識(shí)別相似句型

有的句型十分相似，若不仔細(xì)分辨，明察秋毫，很容易出錯(cuò)。例如：

_________ is known to everybody, light travels much faster than sound.

A. It B. As C. That D. What

【分析】此題選B，as引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是后面整個(gè)句子。若將逗號(hào)改為that，就選A，it是形式主語(yǔ)，that引導(dǎo)主語(yǔ)從句;若接著又在that前加上一個(gè)is，則應(yīng)選D，what引導(dǎo)的是主語(yǔ)從句，that引導(dǎo)的是表語(yǔ)從句。

正確把握語(yǔ)境

有時(shí)孤立地看留空格的那個(gè)句子，好像多個(gè)答案都可以，但與上下句的意思聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此，做題時(shí)一定要正確把握語(yǔ)境。例如：

I agree with most of what you said, but I don’t agree with _________.

A. everything B. anything C. something D. nothing

【分析】此題很容易誤選B，因?yàn)檫@是個(gè)否定句。若選B，I don’t agree with anything.就等于I agree with nothing (of what you said)，這就與前一分句的意思發(fā)生矛盾了。正確答案應(yīng)該是A。

分析邏輯關(guān)系

根據(jù)復(fù)合句和并列句的知識(shí)，句子與句子之間有著不同的邏輯關(guān)系，或是從屬關(guān)系，或是并列關(guān)系。從句子的意義和邏輯關(guān)系來(lái)看，從句可表示時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、目的、比較、方式等，句子之間還可以是限定關(guān)系、同位關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、讓步關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。分析句子之間的邏輯關(guān)系的主要依據(jù)是句意和上下文之間的邏輯。如：

I don’t mind drop in at your house when in town. _________, the walk will do me good.

A. Sooner or later B. Still C. In time D. Besides

【分析】根據(jù)句意，第二個(gè)分句表示遞進(jìn)關(guān)系，用Besides。故最佳答案為 D。

排除錯(cuò)誤答案

在比較幾個(gè)選項(xiàng)時(shí)，可以先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，盡而逐漸排除其他錯(cuò)誤項(xiàng)，找到最佳答案。

Before the operation, the doctor had to talk to the patient in order to remove her fear _________ she might die during the operation.

A. when B. that C. which D. so that

【分析】從兩個(gè)分句之間的關(guān)系判斷，沒(méi)有因果關(guān)系，可先排除so that;由于第 2 個(gè)分句中不缺少句子成分，又排除了定語(yǔ)從句即選項(xiàng)A和C，只有B為最佳答案。fear 之后的that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，對(duì)fear的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。

語(yǔ)法填空真題演練

Bike to Work Day was started by the League of American Bicyclists in 1956 with __1__ aim of promoting the bicycle as a serious choice of getting to and from work. It is __2__ (annual) held across North America on the third Friday of May. In today's world __3__ global warming is a serious issue, the bicycle is a perfect way of reducing our carbon footprint. Cycling to work is a healthy alternative __4__ driving or taking public transport. It can not only save you money but also enable you to be more __5__ (create) once you get to work, thus improving your performance.

Bicycles are the most common form of transport in the world and there are about two billion in use worldwide, __6__ (make) the bicycle the most popular invention ever. When we think of some countries, like the Netherlands, we imagine __7__ (hundred) of people cycling everywhere. Even in high--tech Japan, it is impossible not __8__ (see) businessmen, farmers, mothers or workers in the streets on their bikes. Bicycles __9__ (invent) in the 19th century and haven't changed much since. Today, we use bicycles for pleasure, fitness, Olympic competitions, mail __10__ (deliver) and lots more. Without the bicycle, much of the world might stop working!

答案與解析

[語(yǔ)篇解讀]　本文是一篇說(shuō)明文，介紹了Bike to Work Day的由來(lái)以及騎自行車(chē)的好處等。

1．the

考查冠詞。此處特指創(chuàng)立Bike to Work Day的宗旨，故填the。with the aim of doing sth.“以做某事為目標(biāo)，旨在做某事”。

2．a(chǎn)nnually

考查副詞。修飾動(dòng)詞held應(yīng)用副詞。annually“一年一次地”。

3．where

考查定語(yǔ)從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處在此引導(dǎo)定語(yǔ)從句，且在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，先行詞為today's world，故填where。

4．to

考查介詞。alternative在此作名詞，意為“可供選擇的事物”，常與介詞to搭配使用。

5．creative

考查形容詞。根據(jù)空前的“to be more”可知，此處應(yīng)用形容詞。creative“有創(chuàng)造力的”。

6．making

考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。自行車(chē)是世界上最常見(jiàn)的交通工具，全世界在使用中的自行車(chē)約有二十億輛，這使得自行車(chē)成為有史以來(lái)最受歡迎的發(fā)明。make與其邏輯主語(yǔ)之間是主動(dòng)關(guān)系，故應(yīng)用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)。

7．hundreds

考查名詞復(fù)數(shù)。hundreds of表示“數(shù)以百計(jì)的，很多的”，是固定用法。

8．to see

考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。此處考查的是“it is＋adj.＋to do”句型，其中it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的不定式。

9．were invented

考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致。自行車(chē)是在19世紀(jì)被發(fā)明的。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)“in the 19th century”可知，此處描述的是發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作，應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)；又因Bicycles為復(fù)數(shù)，且和invent之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故填were invented。

10．delivery

考查名詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，mail與空處構(gòu)成名詞詞組，在句中作介詞for的賓語(yǔ)，故應(yīng)填名詞delivery“傳送，遞送”。

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