 小明語(yǔ)錄 年輕的時(shí)候，我們應(yīng)該允許自己犯錯(cuò)，因?yàn)槲覀冇蟹稿e(cuò)的資本。年紀(jì)漸大以后，我們應(yīng)該允許自己犯錯(cuò)，因?yàn)檫@時(shí)錯(cuò)誤猶如生活本身。人生就是一個(gè)錯(cuò)誤，接一個(gè)錯(cuò)誤的修行， 一路錯(cuò)下去，也就對(duì)了。 01 孿生鏡像移情 孿生鏡像移情，有些人也把它稱作另外一個(gè)我的移情，這和拉康的概念是不一樣的。 拉康所說(shuō)的鏡像移情指的是鏡子我，科胡特所說(shuō)的孿生鏡像移情一般指的是4歲到6歲的關(guān)鍵點(diǎn)。 而拉康則認(rèn)為孿生鏡像移情則認(rèn)為鏡子我出現(xiàn)的時(shí)間是1歲。 兩人認(rèn)為的術(shù)語(yǔ)不一樣，概念不一樣，連發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)都不一樣。 02 一個(gè)實(shí)驗(yàn) 無(wú)論是孿生鏡像移情還是科胡特所說(shuō)的鏡子我，大家都可以做一個(gè)試驗(yàn)來(lái)看一下。 在一歲的時(shí)候，雖然科胡特認(rèn)為是四五歲時(shí)是重要點(diǎn)，其實(shí)在一歲的時(shí)候孩子都特別喜歡一件事，那就是當(dāng)孩子做一個(gè)動(dòng)作時(shí)去模仿他。 孿生鏡像移情發(fā)生的時(shí)間可能還要更早一些。在持續(xù)的發(fā)育過(guò)程中，一歲到二歲，甚至到八九歲，孩子們都特別喜歡我們模仿他的動(dòng)作。 這時(shí)相當(dāng)于我們和他產(chǎn)生一種孿生鏡像關(guān)系，我們就像他的鏡子一樣，這就叫做孿生關(guān)系。 我們?cè)诩依锟梢杂脤\生鏡像的方法和孩子做一個(gè)小小游戲。 讓孩子站在中間，周圍有很多人圍著他，模仿他的動(dòng)作，這種情況下，孩子會(huì)特別欣喜、狂喜，就是因?yàn)槲覀儩M足了他一種孿生鏡像的自戀的感覺(jué)。 03 針對(duì)自閉癥的訓(xùn)練方法 在給自閉癥兒童中心的老師上課時(shí)，我會(huì)專門(mén)告訴他們孿生鏡像是一個(gè)人學(xué)習(xí)的最重要的一種方法，是一種模仿的工具，而自閉癥最大的特點(diǎn)就是很難與對(duì)方發(fā)生一種孿生鏡像關(guān)系。 既不能模仿他的訓(xùn)練老師、模仿他的媽媽，學(xué)不會(huì)表情，學(xué)不會(huì)情感表達(dá)，學(xué)不會(huì)語(yǔ)言，也無(wú)法和他的訓(xùn)練師之間產(chǎn)生“我來(lái)模仿你”，就產(chǎn)生了你模仿不了我，我模仿不了你。 針對(duì)這種情況，我專門(mén)給做自閉癥訓(xùn)練的老師和自閉癥的家長(zhǎng)們提供了一個(gè)特別好的訓(xùn)練方法。 首先，咨詢師或者訓(xùn)練師應(yīng)該主動(dòng)地去鏡像自閉癥兒童。當(dāng)我們主動(dòng)地鏡像自閉癥兒童時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)跟他是一樣的人，這樣會(huì)促使他們或激活他們內(nèi)部的那個(gè)孿生鏡像的自體。 這個(gè)孿生鏡像的自體被激活后，孩子發(fā)現(xiàn)外面有一個(gè)人雖然看起來(lái)大一點(diǎn)，高一點(diǎn)，頭發(fā)也不太多，但是他做的動(dòng)作和我是互相鏡像的，我做什么，他做什么。這時(shí)孩子就產(chǎn)生了“你是我的一部分，你就是另外一個(gè)“我”的叫另我移情的感受了。 當(dāng)孩子產(chǎn)生這種感受時(shí)，孩子就可能產(chǎn)生另外一個(gè)反應(yīng)，那就是老師做了什么，他就會(huì)模仿老師，就形成了自閉癥兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵----模仿。 04 對(duì)自卑孩子的訓(xùn)練 對(duì)于其他正常兒童也是完全一樣的道理，特別是對(duì)那些小時(shí)自戀受挫的、自卑的孩子，通過(guò)這種孿生鏡像訓(xùn)練能夠很好的補(bǔ)償孩子那種需要被鏡像的自戀。 在舞蹈治療里，有一個(gè)訓(xùn)練方法就是鏡像訓(xùn)練，就是兩個(gè)人互相模仿我做動(dòng)作，你做我的鏡像。 兒童世界里的鏡像訓(xùn)練可以補(bǔ)償兒童缺失的那種自戀的感受，但在成人世界是不夠的，單純的在舞蹈訓(xùn)練里通過(guò)鏡像治療或舞動(dòng)治療并不足以治療來(lái)訪者的自卑體驗(yàn)。 但是青少年階段，例如八九歲之前的任何一個(gè)階段，孩子都可以完成這種鏡像訓(xùn)練，可以通過(guò)鏡像訓(xùn)練補(bǔ)償他的需要被鏡像的那部分自體。 這種鏡像訓(xùn)練有時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上也能遇到，例如有些人在網(wǎng)絡(luò)上找到另外一個(gè)人，覺(jué)得這人和我感覺(jué)是一模一樣的，這就會(huì)產(chǎn)生一種鏡像的感覺(jué)，有一種知音一樣的感受。 如果有這種感覺(jué)，這時(shí)來(lái)訪者就希望咨詢師能夠知道他的心理感受，希望咨詢師能猜出他的想法，因?yàn)槟憔褪俏摇?/p> 這時(shí)就需要咨詢師有一種很強(qiáng)的能力，能夠把來(lái)訪者心理的各種東西感受到，讓來(lái)訪者明白。 當(dāng)來(lái)訪者感受到咨詢師能感受到他的時(shí)候，咨詢師和來(lái)訪者之間的關(guān)系就達(dá)到了一種鏡像關(guān)系。 這種鏡像就是孿生的鏡像關(guān)系，通過(guò)這種過(guò)程也可以提高來(lái)訪者的心智化水平。 在鏡像自戀的過(guò)程中，咨詢師能夠恰當(dāng)?shù)馗惺軄?lái)訪者，這是咨詢師能夠解決來(lái)訪者問(wèn)題的前提條件，科胡特給這種感覺(jué)提出了一個(gè)技術(shù)要求叫做神入。 小明語(yǔ)錄 縱然在花樣的年華里，我們沒(méi)能活出花來(lái)，但也可為那些花，靜待世界腐爛成沃土。 小明老師著作 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 自19世紀(jì)末弗洛伊德創(chuàng)立精神分析學(xué)以來(lái)，精神分析經(jīng)過(guò)了其后繼者的進(jìn)一步發(fā)展，逐漸發(fā)展到今天的新精神分析階段。那么，新精神分析和傳統(tǒng)的精神分析有什么區(qū)別?各精神分析流派對(duì)于精神分析的繼承和發(fā)展?fàn)顩r是怎樣的? 小明老師微信號(hào) zhaoxiaoming3 中國(guó)心理圈 手把手心理實(shí)操訓(xùn)練模式創(chuàng)始人， 中國(guó)心理圈真正教實(shí)操的老師。  趙小明導(dǎo)師 【專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷】 心理學(xué)、管理學(xué)雙碩士 12年臨床精神分析受訓(xùn)經(jīng)歷 【學(xué)會(huì)任職】 中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢與治療專業(yè)委員會(huì)文化心理組委員 中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)兒童早期家庭教育專委會(huì)理事 【專業(yè)著作】 《聚英國(guó)》 《拆掉心里的墻》 《互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)》 《文化藝術(shù)符號(hào)治療技術(shù)》 《本土化音樂(lè)治療與技術(shù)實(shí)操》 心理小說(shuō)《尋寶圖~南紅教父》 《第三代兒童心理教育》 《和媽媽一起學(xué)邏輯學(xué)》 《心理安全員》 《新精神分析：心理咨詢師必知的100個(gè)核心概念》 【業(yè)界頭銜】 今日頭條2017年度心理自媒體金處方獎(jiǎng) 今日頭條2018年全國(guó)科普類自媒體排名12 央視財(cái)經(jīng)頻道《職場(chǎng)健康課》欄目嘉賓 央視少兒頻道《極速少年》欄目心理專家 央視少兒頻道《異想天開(kāi)》欄目心理專家 央視少兒頻道《萌娃運(yùn)動(dòng)會(huì)》欄目心理專家 央視旗下網(wǎng)絡(luò)媒體央視頻，疫情期間特約連線心理專家 作者：趙小明 |
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