一般情況下，新生兒的視力較弱，其眼軸較短，且雙眼都處于遠(yuǎn)視狀態(tài)（先天性近視眼的人除外）。

孩子到了4~5歲的時(shí)候，雙眼會(huì)伴隨200~250度的生理性遠(yuǎn)視。這200多度的遠(yuǎn)視可以作為“儲(chǔ)備糧食”供“損耗”，“保護(hù)”孩子不患上近視。

隨著生長(zhǎng)發(fā)育，眼球的前后直徑相應(yīng)延長(zhǎng)，即眼軸不斷增長(zhǎng)，視力逐漸趨于正常。

這時(shí)候這種生理性的遠(yuǎn)視就基本消失了，這一個(gè)過(guò)程被稱為“正視化過(guò)程”。

但是現(xiàn)在隨著電子產(chǎn)品的普及加上平時(shí)的不良用眼習(xí)慣，比如很多小朋友在幼兒園階段就開(kāi)始上網(wǎng)課，造成眼球“正視化”速度的提前。

如果5歲的小孩，已經(jīng)達(dá)到1.0的視力，說(shuō)明他的“正視化”提前了，那么一年后會(huì)怎樣呢？早早耗盡遠(yuǎn)視的“本錢”，繼續(xù)透支就會(huì)變成近視眼。

0~6歲是孩子的“近視潛伏期”

很多家長(zhǎng)認(rèn)為預(yù)防近視是孩子上學(xué)后的事。事實(shí)上，0~6歲是孩子的“近視潛伏期”。對(duì)于6歲以前的兒童來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)視儲(chǔ)備非常重要，決定著孩子以后近視的概率。因此，在幼兒園開(kāi)始就要保護(hù)眼睛，守護(hù)寶貴的“遠(yuǎn)視儲(chǔ)備”，這樣才能做到：

小學(xué)階段不近視

幼兒園是預(yù)防近視的關(guān)鍵期，這階段要重點(diǎn)保護(hù)“遠(yuǎn)視儲(chǔ)備”，為小學(xué)階段預(yù)防近視爭(zhēng)取更大的空間。同時(shí)，從幼兒時(shí)期開(kāi)始就養(yǎng)成良好的用眼行為習(xí)慣，也必將受益終身。

初中階段遲近視

小學(xué)生保護(hù)視力有良好的條件，在小學(xué)階段爭(zhēng)取不要發(fā)生近視，這個(gè)關(guān)口過(guò)去了，到中學(xué)階段，眼球可塑性會(huì)變小，發(fā)生近視的風(fēng)險(xiǎn)也隨之變小。

高中階段低近視

中學(xué)階段如果發(fā)生了近視，要采用合適的矯治方案，控制近視度數(shù)加深，阻止其成為高度近視。

如果孩子的遠(yuǎn)視度數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于平均水平，比如6歲的孩子有500度遠(yuǎn)視，這肯定是不正常的。

這個(gè)時(shí)候就需要及早檢查，不然由于遠(yuǎn)視度數(shù)太高，小朋友一直處于看近看遠(yuǎn)都不清楚的狀態(tài)，就有可能影響他的視覺(jué)發(fā)育，從而導(dǎo)致弱視。

如果遠(yuǎn)視過(guò)高了就需要及早配鏡，遠(yuǎn)視儲(chǔ)備偏低，就需要盡早干預(yù)避免過(guò)早發(fā)生近視。

因此，建議家長(zhǎng)最好給孩子建立一個(gè)視力檔案，一般孩子從3歲起能較好配合視力檢查，從這時(shí)開(kāi)始每年檢查記錄孩子的視力狀況，以便及時(shí)掌握孩子視力狀況是否正常。

如果初步驗(yàn)光篩查出孩子近視超過(guò)50度，結(jié)合眼軸判斷，預(yù)計(jì)孩子可能是真得近視了，這時(shí)建議散瞳驗(yàn)光，主要是為了判斷是真性近視還是假性近視。

此外，初步電腦驗(yàn)光度數(shù)超過(guò)300度遠(yuǎn)視，建議進(jìn)一步散瞳驗(yàn)光，來(lái)確定真正的遠(yuǎn)視度數(shù)，避免弱視的發(fā)生。