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寫在前面：努力成為學生的良師益友！遇到一位好的老師可能讓你的孩子受益終生！相反則有可能會誤人子弟！ 做一個有溫度、有深度、有廣度的教師。回歸最基礎(chǔ)，最本源的知識。 一、扎實練好教師基本功 說一口流利的普通話 寫一手漂亮的粉筆字 穿一身得體的衣服
二、認真落實每一個教學環(huán)節(jié) 備課環(huán)節(jié)：首先通讀教材，結(jié)合教參、教輔寫出詳案，如果備課時間緊張至少寫出教學過程和具體板書設(shè)計，尤其注意本節(jié)課的重難點講解過程。新教師往往很迷惑本節(jié)課的重難點到底在哪里，其實答案很簡單，中、高考和練習中常考的知識點就是重難點，一節(jié)優(yōu)質(zhì)的隨堂課就是講清楚這些基礎(chǔ)而重要的考點（講解知識要點時慢一點、細一點），并適當?shù)脑黾右恍┤の兜囊?，管理好課堂紀律，最后適當總結(jié)本節(jié)課的知識點。（關(guān)鍵是找準學生在理解知識時的難點、疑惑點：如講解壓強對化學反應(yīng)速率影響時，先講清楚恒容密閉容器、恒壓密閉容器、兩種加壓的方式即縮小容器體積和體積不變充入其他氣體） 上課環(huán)節(jié)：認真上好你的第一節(jié)化學課。第一節(jié)化學課很多老師都很迷茫，不知道是該直接講新課呢？還是所謂的吹吹牛？作為一名新教師第一節(jié)化學課個人覺得最主要的是要談行為規(guī)范，談學習方法和化學的學習內(nèi)容。首先讓學生明白，你是這個課堂的最高裁判。第一節(jié)課中一些調(diào)皮的學生就會試探教師的底線，這個時候你不要給他面子，秋風掃落葉一般的批評他，讓他見識到你的厲害，如果你假裝不知道那你以后的課堂就很難處理了。所以第一節(jié)課先講規(guī)矩，要求學生你需要準備哪些物品。課堂上有哪些基本要求，觸犯了規(guī)章制度如何處理等等。具體規(guī)則因人而異。適當?shù)牟扇∫恍┕膭畲胧?，如作業(yè)優(yōu)秀！積極回答問題！連續(xù)多少次以上，獲得簽名，積累幾個簽名可以獲得獎勵。每節(jié)課都努力按照優(yōu)質(zhì)課的要求去完成，課后反思教學環(huán)節(jié)中的問題，尤其是本節(jié)課的重點是否突出難點是否突破。將知識碎片化，每節(jié)課只講二十分鐘左右，切忌滿堂灌！最好將每個知識點錄成微課，這樣學習更高效。每節(jié)課提前五分鐘進入教室，提前讓學生進入狀態(tài)。 習題課：有的時候展示學生作業(yè)比展示你的標準答案更有吸引力！現(xiàn)在的教室都配有實物展示臺，講評學生作業(yè)時將一些典型的錯誤投影出來，這樣學生印象更加深刻。講解時在練習冊上寫出演算過程，相當于在進行微課教學，并且講解過程盡可能細一點，尤其是遇到計算題時更應(yīng)該如此。遇到優(yōu)秀的學生答案，不妨投影出來一起探討，讓學生講解，將課堂交還給學生。如何避免自己陷入就題論題的怪圈?。ㄡ槍Σ煌瑢W生因地制宜，差生講清楚題目、知識點；中等生對題目進行適當遷移拓展，如改變某個條件會有怎樣不同的結(jié)果；優(yōu)生讓他自己敘述考點，并進行遷移、拓展、深化？）
三、落實課后作業(yè)，上好習題課 學生配套的練習冊一定提前親自完成，并標注出難題、較難題。認真批改作業(yè)，通過作業(yè)你可以發(fā)現(xiàn)學生哪些知識沒有掌握，哪些細節(jié)地方你沒有講到位，需要在習題課強調(diào)，重點講解。重要的演算過程、知識點還需要學生做筆記。錯題過多的學生，課后單獨談話，找到他的知識盲區(qū)，有些問題你講一遍學生可能不懂，這時你需要耐心的再講一遍，因為學生畢竟是第一次學習，你認為很簡單的知識，后進生不一定一遍能懂，這時候請你多一點耐心。逐漸學會提前安排好一周的課，并且每天的作業(yè)提前布置，這樣學生課間就可以提前完成。叫出學生名字是對他們最大的尊重！課后十分鐘觀察學生的行為習慣，哪些同學喜歡在一起玩！哪些同學習慣不好！哪些同學貪玩！記憶方程式的方法:教師講時邊聽邊理解。課后關(guān)書回憶。做練習時邊做邊記憶！如何理解結(jié)合元素化合物性質(zhì)如氧化鋁的兩性、三價鐵遇硫氰化鉀血紅色。同時結(jié)合氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)書寫方程式。教會學生最基礎(chǔ)最本源的知識。講得少不一定比講得多的考得差?。ňv精練）題目自己做，這樣才能發(fā)現(xiàn)學生的問題在哪兒？ 四、定時聽寫 化學雖然是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，但是其知識內(nèi)容龐雜，學生學習毫無規(guī)律可言。對于大多數(shù)學生而言，學習化學的方法我覺得應(yīng)該需要“死去，活來”的一個過程。首先要記住基本的一些元素化合物知識和化學理論、概念，所以聽寫就應(yīng)運而生。我一般采取的是一節(jié)內(nèi)容聽寫一次，一般內(nèi)容在十五個以內(nèi)，以教材和考點為核心進行聽寫，優(yōu)班一般錯兩個以內(nèi)算合格，平行班一般錯四個以內(nèi)算合格。不合格者首先改錯，每個五遍，然后打手板，第一次錯一個打一個，第二次錯一個打兩個，依次類推。 五、教師個人素養(yǎng) 培養(yǎng)幾項興趣愛好（如：讀書、書法、繪畫、游泳、羽毛球、乒乓球、騎自行車、跑步等） 多讀學科類專業(yè)書籍（化學類如：化學教育、化學教學參考、化學教學等）了解本學科的發(fā)展歷史。讀書、推薦一本書、評書、寫書。 打造學校和個人的教學風格。有些時候適合自己的才是最好的。大開學習之門，向老師、學生、同事、社會學習！化學與社會各個學科的融合。每天靜坐半小時！（反思個人的不足，思考人生）把一件事情做到極致，你就是該領(lǐng)域的專家。既要埋頭做事，又要抬頭看路。每天進步一點點，堅持下去，你的短板就會變成你的長處！ 高一化學教學建議:爭取書上的實驗都讓學生參與完成（課堂活一點、活動實驗多一點、作業(yè)少一點、微笑多一點！學生學習的快樂多一點?。┗瘜W中的兩性：酸堿性、氧還性、金屬性非金屬性?；瘜W也需要聽寫！因為化學是一門記憶較多的學科。
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