作者：微笑喜樂

來源：爸媽進(jìn)化論原創(chuàng)

之前快開學(xué)前，幾個(gè)家長想約著聚一下，讓孩子們?cè)陂_學(xué)前再放松一下。

本來以為孩子們會(huì)很開心，沒想到有2個(gè)孩子不同意，原因竟然是在一起會(huì)被比較，不想受傷，所以不愿意。

家長們認(rèn)為是放松開心的聚會(huì)，在孩子們眼里卻可能是批判會(huì)。

其實(shí)，生活中有很多這樣的場(chǎng)景，父母明明想表達(dá)愛，卻在無形中給孩子帶來了傷害。

我們常說，育兒先育己，成就孩子的是父母，但毀掉孩子的，往往也是父母。

今天，我們來聊一聊父母最傷害孩子的四種行為，看看你還在做嗎？

拿別人家的孩子做比較

曾經(jīng)有節(jié)目做過一個(gè)街頭采訪，問孩子們：“最討厭父母對(duì)你說什么？”

大多數(shù)的孩子都說：最不喜歡父母夸別人家孩子，總拿別人家孩子作比較.

《少年說》中有一個(gè)女孩控訴自己的媽媽：“你怎么總是拿我跟其他同學(xué)比較，為什么我的努力，你從來都看不到？”

原來媽媽總拿她跟全年級(jí)第一的好朋友做比較，讓她既難過又委屈。

可是，即使面對(duì)女兒壓抑已久的心聲，媽媽依然在反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這么做都是為她好，有壓力才會(huì)有進(jìn)步。

女孩委屈得哭了：你們總是這樣對(duì)我，我就覺得自己很差。

我們身邊有太多這樣的家長：試圖通過與別人家的孩子作比較，激發(fā)自家孩子的斗志，但結(jié)果呢，往往給孩子帶來更多的痛苦。

中國青年報(bào)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：91%的受訪者稱身邊對(duì)孩子要求和期望高的家長多；84%的受訪家長表示，會(huì)拿自己的孩子跟別人家孩子比較。

心理學(xué)家阿德勒說：用“比較”來鞭策孩子，只會(huì)讓他喪失信心、內(nèi)心受傷。

總拿別人家的孩子來比較，會(huì)讓我們忘記孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指責(zé)自家孩子這也做不好，那也做不好，不僅傷害孩子的自尊心、自信心，還會(huì)讓孩子變得自卑和叛逆。

正確的做法是，關(guān)注孩子比昨天做得好的地方，找到他的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，才是最重要的事。

孩子沒有讓你成為“別人家的父母”，你又何必要求孩子成為“別人家的孩子”呢？

忽略孩子的情緒和感受

作為父母，你有沒有過這種時(shí)候？

孩子放學(xué)回家，興高采烈地跟你分享學(xué)校的事，你說忙了一天累了，讓孩子安靜；

孩子被欺負(fù)了，回家傷心哭訴，你不問緣由，只一味責(zé)怪孩子調(diào)皮；

孩子考了第一，很自豪很興奮，你不但不表揚(yáng)，還潑冷水說“不能驕傲”。

忽略孩子的情緒和感受，是父母教育孩子的最大“死穴，冷漠的父母像黑洞，沒有溫度的家就像孤島，足以摧毀任何一個(gè)孩子。

這一點(diǎn)我深有體會(huì)，大寶剛上小學(xué)時(shí)，因?yàn)榧依锢先松?，還要照顧幾個(gè)月的二寶，分身乏術(shù)的我完全忽略了大寶。

只認(rèn)為他自理能力可以，而且剛上一年級(jí)學(xué)業(yè)也不重，沒有去注意他的情緒和行為變化。

每次他想跟我說話，我要么說忙不過來，等一會(huì)兒；要么上來就直接評(píng)判和指示，只想盡快解決問題，卻忘了顧及孩子的感受。

直到有一次老師打電話投訴，才知道他在學(xué)校沉默寡言，不好好聽課，作業(yè)也敷衍了事。

我這才意識(shí)到自己的問題，剛上小學(xué)的他也會(huì)緊張，也會(huì)希望得到媽媽的關(guān)懷。

我開始調(diào)整自己的行為，不再撒手不管，每天抽時(shí)間陪他聊天、讀書和寫作業(yè)，及時(shí)了解他的想法和感受。

慢慢地，感受到母愛的兒子也帶給了我驚喜，性格開朗了，學(xué)習(xí)成績也越來越好。

《被忽視的孩子》一書中寫道：

 “世界上任何一個(gè)家長都有過讓孩子失望的教育失誤，但真正有害的是情感忽視的父母對(duì)成長中的孩子的情感需求一直充耳不聞，視而不見。”

情感忽視，是一種看不見的傷害，比暴力更殘忍。

父母應(yīng)該學(xué)會(huì)看見并接納孩子的感受，教會(huì)孩子如何去愛，如何看見并尊重自己和他人的感受，他的人生一定才會(huì)更容易得到幸福。

給孩子貼標(biāo)簽

美國的一位小學(xué)老師Jane Elliott曾經(jīng)做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，她把班里的孩子按瞳色分成藍(lán)眼睛和棕眼睛兩組。

她告訴孩子們：棕眼睛的是優(yōu)秀的孩子；藍(lán)眼睛的是愚蠢的孩子。

棕眼睛的孩子享有更長的課間休息時(shí)間，而藍(lán)眼睛的孩子要帶上丑陋的領(lǐng)巾坐到教室的后排去。

孩子們很快對(duì)號(hào)入座，藍(lán)眼睛孩子由一開始的憤怒、悲傷轉(zhuǎn)為萎靡，大多數(shù)孩子的意識(shí)自我產(chǎn)生變化，覺得自己愚蠢和特別平庸。

有的乖孩子突然轉(zhuǎn)性開始調(diào)皮搗蛋，還把錯(cuò)誤都?xì)w咎于領(lǐng)巾。

第二天，Elliott調(diào)換了“標(biāo)簽”，說她搞錯(cuò)了，是藍(lán)眼睛的孩子比棕藍(lán)眼睛的孩子聰明，各項(xiàng)待遇也跟著換了過來。

沒想到，孩子們的表現(xiàn)也神奇地反轉(zhuǎn)了！棕眼睛的孩子感到無比的沮喪和自卑，藍(lán)眼睛的孩子心情愉快，不僅覺得自己聰明，還自我感覺更健康。

這，就是標(biāo)簽的力量。

心理學(xué)上，把這種現(xiàn)象叫“標(biāo)簽效應(yīng)”，人一旦被貼上某種標(biāo)簽，無論好壞，所帶來的社會(huì)及心理壓力，會(huì)影響這個(gè)人的個(gè)性意識(shí)和自我評(píng)價(jià)。

標(biāo)簽帶來強(qiáng)烈的心理暗示，會(huì)潛移默化地影響孩子的自我認(rèn)知，如果父母習(xí)慣性地用貶義詞評(píng)價(jià)孩子，那負(fù)面信息會(huì)深植在他們的自我意識(shí)中。

美國心理學(xué)家貝克爾認(rèn)為：“人們一旦被貼上某種標(biāo)簽，就會(huì)成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人。”

如果我們總是給孩子貼便簽，其實(shí)在無形中給孩子的人生設(shè)了限，把他們固化在一個(gè)特定的框框里，孩子可能真的會(huì)變成標(biāo)簽里描述的樣子。

出了事、犯了錯(cuò)，應(yīng)該就事論事，找出原因，陪著孩子一起分析問題，解決問題，孩子才能真正地得到成長。

而且，孩子的成長從來不是一成不變的，接納孩子每個(gè)階段真實(shí)的樣子，不要簡(jiǎn)單粗暴的用標(biāo)簽來定義孩子，這才是給孩子最好的教育。

對(duì)孩子言而無信

今年4月，浙江溫州兩個(gè)5年級(jí)的小女孩爬上房子頂層，打算跳樓。

原來，雙方父母之前答應(yīng)陪她們到對(duì)方家里去玩，兩個(gè)孩子為此十分期待和高興。

然而，到了約定的時(shí)間，兩邊的父母全都爽約了，兩個(gè)孩子既生氣又無助，便相約一起跳樓，想一了百了。

她們哭著喊道：為什么大人老是說話不算數(shù)？為什么他們答應(yīng)我們的事情總是做不到？

這應(yīng)該不是父母第一次對(duì)孩子言而無信，只有量變的積累才會(huì)帶來質(zhì)變，最終導(dǎo)致孩子有這樣驚人的舉動(dòng)！

中國青少年研究中心一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中小學(xué)生最不滿意父母的12種行為中，“說話不算數(shù)”占43.6%，高居第一位。

生活中，父母為了哄孩子，經(jīng)常給出“誘人的承諾”，但最后又以我工作忙沒時(shí)間、這個(gè)玩具不適合你等各種理由拒絕。

你只是哄孩子的權(quán)宜之計(jì)，卻不知道，孩子已經(jīng)走了心。你隨口的一個(gè)承諾，對(duì)孩子來說，就是一份期待，一份信任。

社會(huì)學(xué)家林·扎克曾說：父母是子女最親近的人，也是最值得信任的人。

父母對(duì)孩子的每失信一次，孩子就對(duì)自己懷疑一分，懷疑父母對(duì)自己的愛，懷疑自己不值得。

所以，永遠(yuǎn)不要用謊言去欺騙最依賴我們的孩子，別讓信任反而變成傷害；永遠(yuǎn)不要用我們的言而無信，帶給他們一輩子“永遠(yuǎn)等不到”的童年陰影。

父母對(duì)孩子的愛毋庸置疑，但很多時(shí)候，因?yàn)閻鄣姆绞讲粚?duì)，使孩子和大人都受傷。

魯迅先生說：教育是理解，孩子的世界，與成人截然不同；倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)；教育是指導(dǎo)，時(shí)勢(shì)既有改變，生活也必須進(jìn)化。

父母是孩子第一任老師，也是最好的老師，父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，更是超乎想象的。

父母的一言一行都會(huì)在孩子心中埋下種子，慢慢在孩子心里開花結(jié)果，有什么的父母，才會(huì)有什么樣的孩子。

點(diǎn)個(gè)在看，做陪伴孩子一起成長的好父母。