開學(xué)后，收到不少家長的留言：他們紛紛表示，小島老師，你寫的都很好，輔導(dǎo)的方法也很簡單，但是我們家長一沒時(shí)間，二沒精力，文化水平不高，怕給孩子輔導(dǎo)得不對(duì)。該怎么辦呢？小島老師總結(jié)一下這一類家長咨詢的核心問題：有沒有一種簡單的方法，家長每天只用花5分鐘，就能解決所有學(xué)習(xí)的問題，并且?guī)秃⒆犹岣哒Z文學(xué)習(xí)能力，別讓我們家長負(fù)責(zé)聽寫，抓背誦，完成不可完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在減負(fù)了，讓孩子最好在學(xué)校就寫好作業(yè)。同時(shí)還要彰顯家長是懂教育的，貼上教育輔導(dǎo)專家的標(biāo)簽，孩子最后都能考上重點(diǎn)，走進(jìn)清華北大的大門。說真的，沒有這樣的輔導(dǎo)方法，也沒有這樣的孩子，但是大部分家長都是這樣的家長。

家長不會(huì)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，沒關(guān)系，孩子正好處于小學(xué)階段，家長可以和孩子一起把小學(xué)課本的內(nèi)容都學(xué)習(xí)一遍，相當(dāng)于讓家長“重新回爐”，這么好的機(jī)會(huì)，為什么很少有家長愿意做呢？因?yàn)榧议L也不想學(xué)習(xí)，對(duì)于確實(shí)沒時(shí)間，需要工作的家長，經(jīng)常加班，盡管不是出差，早出晚歸，一天也看不到孩子。沒有辦法去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，這樣的家長怎么辦？其實(shí)，關(guān)于如何關(guān)注學(xué)習(xí)？在雙減政策下，家長如何輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)，閱讀和寫作的輔導(dǎo)，閱讀的積累，這些問題的解決，是需要長時(shí)間的一個(gè)磨合，是需要家長去下定決定調(diào)整自己的時(shí)間，來契合孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，觀察孩子，堅(jiān)持做好檢查孩子的作業(yè)這一件事，也能幫孩子提高語文學(xué)習(xí)能力。

1、檢查作業(yè)的意義

有些家長可能會(huì)有這樣的疑問：光是檢查作業(yè)，就算是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文？還能提高學(xué)習(xí)能力了？那還上什么補(bǔ)習(xí)班？語文學(xué)習(xí)沒有這么簡單吧?？磥恚议L們其實(shí)都知道，語文學(xué)習(xí)不簡單，輔導(dǎo)也不是一件容易的事，那么為什么就不能堅(jiān)持做好關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)呢？大部分家長是因?yàn)榭赡苷娴臎]時(shí)間，也有不少家長其實(shí)就是懶。不管你是哪一類家長。只要堅(jiān)持做好看作業(yè)，檢查作業(yè)這一件事，不管是不是能遇到孩子，可不可以一對(duì)一給孩子輔導(dǎo)，檢查作業(yè)，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，看到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，看看老師的評(píng)語，我們都可以從作業(yè)的“蛛絲馬跡”中，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。

檢查作業(yè)的意義，就是讓家長學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，并且把關(guān)注做到持續(xù)性地輔導(dǎo)。很多家長的耐心也是有限的?？赡苣銜?huì)看到小島老師的方法，覺得檢查作業(yè)也很簡單，可以立即執(zhí)行，但是你能堅(jiān)持多少天？家長們是不知道的，所以通過檢查作業(yè)這個(gè)行為，家長們也可以考察一下自己的耐心。有的家長檢查到第三天就已經(jīng)沒有耐心了，下班回來也很辛苦，刷兩下手機(jī)就要睡覺了。這樣的家長，還是別參與到孩子的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中來。做好你自己該做的事，給孩子一個(gè)起碼的學(xué)習(xí)保障，能找到輔導(dǎo)班、名師就幫孩子去做好準(zhǔn)備，找到資源，還是花錢讓專業(yè)的老師來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)吧，你也別抱怨，為什么老師不關(guān)注孩子，為什么你孩子的語文成績這么差？凡事有因果，家長要承擔(dān)自己的教育結(jié)果。

2、檢查作業(yè)的方法

那么檢查作業(yè)的方法是什么？有什么技巧？家長就是隨便翻翻嗎？當(dāng)然，有的家長就會(huì)隨便翻翻，有的家長就能從孩子的作業(yè)中看出門道。關(guān)于檢查作業(yè)的方法，小島老師推薦這么幾步：首先打開孩子的作業(yè)，對(duì)照作業(yè)記錄內(nèi)容，看看是不是都寫完了。其次，再仔細(xì)看看題目，錯(cuò)別字是不是總是錯(cuò)那幾個(gè)字？語文筆記都寫了嗎？家長是不是簽字了？最后去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。最后這一步很關(guān)鍵，因?yàn)橛械募议L覺得堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)，是一件很不得了的事，家長要好好利用家長的權(quán)威給孩子挑毛病，找出孩子的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣。有空就會(huì)批評(píng)孩子，訓(xùn)斥一頓。對(duì)于孩子來說，完全摸不到頭腦，這不是檢查作業(yè)的初衷。

家長嘗試去檢查作業(yè)，需要堅(jiān)持一個(gè)核心原則：學(xué)會(huì)對(duì)比，找到孩子進(jìn)步的地方。比如經(jīng)過一個(gè)星期的作業(yè)對(duì)比，抄寫生字詞是不是有進(jìn)步？生字寫得越來越工整？聽寫、組詞造句是不是更熟練了？這是家長需要從檢查作業(yè)中考量的，而不是對(duì)比模范作業(yè)，我家孩子怎么沒有這個(gè)水平，你看別的同學(xué)怎么就寫這么好？這是因?yàn)閯e的家長花了時(shí)間和精力來陪伴孩子學(xué)習(xí)和書寫。家長要學(xué)會(huì)給孩子寫留言條，雖然工作很忙，但是讓孩子看到家長是在背后默默地關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。家長在留言條中，多寫一些鼓勵(lì)孩子的話，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果家長能把這一件事堅(jiān)持一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期，你的孩子語文學(xué)習(xí)不會(huì)差。

3、如何從作業(yè)中看到孩子的學(xué)習(xí)情況

對(duì)于檢查作業(yè)，還是要從這個(gè)過程中看到孩子的學(xué)習(xí)近況，這才是家長肯花一點(diǎn)時(shí)間，需要達(dá)到的輔導(dǎo)效果。語文作業(yè)，我們可以觀察孩子的書寫字跡，是不是更工整？數(shù)學(xué)是不是會(huì)舉一反三？答題的步驟寫清楚沒有？孩子的語文筆記記錄清晰，重點(diǎn)突出，那么就需要認(rèn)可和鼓勵(lì)，說明孩子在上課的時(shí)候，聽講效率很高。語文書畫得亂七八糟，書角還卷起來了，說明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，就需要培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作業(yè)就是學(xué)習(xí)過程中的直接反饋，還有老師的評(píng)語，家長都可以從這些學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的問題和優(yōu)勢。

在孩子的成長過程中，家長不能缺席，教育輔導(dǎo)更不能缺少。成年人需要去協(xié)調(diào)工作和生活，騰出時(shí)間來關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)成績不好，是有原因的。尤其是語文，這是一門積累的學(xué)科，更需要持續(xù)性地輔導(dǎo)才能出結(jié)果。家長什么都不付出，就要求孩子必須考第一名，這樣的家長，也教不出什么好的成績，缺少教育責(zé)任，孩子的學(xué)習(xí)賽道就容易走偏。你是否愿意嘗試小島老師的方法？在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文的過程中，你遇到過什么困惑和難題？歡迎留言評(píng)論。