劉慶生

（中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，武漢）

很多年前結(jié)識(shí)一位比我小10多歲的大學(xué)教授，他是我學(xué)術(shù)界多位忘年交朋友之一。教授與我的專業(yè)雖然都屬于地球科學(xué)，但是一級(jí)學(xué)科不同差異很大，所以業(yè)務(wù)上我們之間并沒有什么交集和來往。但是作為江西老表和朋友，相互偶有惦記。記得有一年我到他們大學(xué)訪問交流一個(gè)月，他邀請(qǐng)我和其他同事一起去他們家做客，夫婦倆熱情招待印象深刻。教授待人熱情和真誠(chéng)，是一個(gè)值得交往的好朋友。前兩年有一次他來學(xué)校出差，同行招待飯局問他你個(gè)人還需要邀請(qǐng)誰(shuí)來參加。他說希望請(qǐng)我和另外一位他南京大學(xué)本科同學(xué)（江西九江老表，不同專業(yè)，現(xiàn)在華中師范大學(xué)任教）。事情雖小，卻讓我感動(dòng)，一個(gè)退休多年的普通老教授，能讓他惦記著實(shí)是一件愉悅的事情。

這位教授大學(xué)本科畢業(yè)于南京大學(xué)，在國(guó)內(nèi)讀完碩士就去加拿大攻讀博士學(xué)位。有人告訴我一件他的很有正能量的逸聞趣事。他在加拿大讀博士研究生期間為了盡快學(xué)會(huì)純正的美式英語(yǔ)，他采取了一個(gè)“務(wù)實(shí)舉措”，租住在當(dāng)?shù)卦∶窦依?。這樣便于自己在日常生活中向房主學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)。然而據(jù)我所知，我們有的中國(guó)留學(xué)生，尤其是訪問學(xué)者，雖然在歐美學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)呆了多年，然而，英語(yǔ)交流似乎長(zhǎng)進(jìn)不大。因?yàn)?，這些中國(guó)學(xué)者為圖方便在國(guó)外吃住都和華人一起，如果在華人教授課題組學(xué)習(xí)或訪問，課題組成員也大多數(shù)是華人，這樣一來工作和日常生活用語(yǔ)都是中文。我周圍不少出國(guó)1-2年的中青年教師就屬于這種情況，雖然簡(jiǎn)歷上都列出了那些出國(guó)經(jīng)歷，其實(shí)國(guó)際化學(xué)術(shù)交流方面收獲并不大。當(dāng)然，出國(guó)一趟親眼目睹了資本主義國(guó)家發(fā)達(dá)的科技教育和幸福生活，從而激發(fā)他們的愛國(guó)熱情，發(fā)奮努力工作，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，國(guó)家給他們出國(guó)交流訪問的錢也算沒有白花。英語(yǔ)作為一種我們向歐美先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)與教育的語(yǔ)言交流工具，其重要性不言而喻。這位教授勤奮刻苦努力，憑借自己出色的科學(xué)成果和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)獲得了國(guó)內(nèi)外領(lǐng)域內(nèi)一系列學(xué)術(shù)榮譽(yù)稱號(hào)，是一位貨真價(jià)實(shí)的學(xué)術(shù)名師。

前些日子偶然看到一張這位教授課題組部分成員的合影照片。據(jù)說是學(xué)生們給他過生日時(shí)隨意拍攝，照片中沒有中規(guī)中矩的坐姿排位。有人具體給我介紹了照片中這些學(xué)生畢業(yè)后的工作狀況和學(xué)術(shù)成就，讓我大開眼界。在這些學(xué)生中大多數(shù)在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作，即大學(xué)和科研院所。我也通過他們的公開個(gè)人網(wǎng)頁(yè)查詢了其中部分學(xué)生的科學(xué)成果，果然名不虛傳。在他的學(xué)生中大多數(shù)都擁有國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)榮譽(yù)稱號(hào)，有的在海外大學(xué)任全職教授等。我相信這是學(xué)生們?cè)谀膬航邮芙淌诹己玫闹笇?dǎo)和自己勤奮刻苦努力的結(jié)果?！耙环趾顾环质斋@”，這是我所知道的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)出高徒相對(duì)較多的一個(gè)，真可謂“名師出高徒”的典型案例。

數(shù)十年的大學(xué)學(xué)習(xí)任教經(jīng)歷，我也不同程度和一些不同類型名師打過交道，見證了他們“痛并快樂”的學(xué)術(shù)過程與經(jīng)歷，我也與其中某些名師的高徒過從甚密。這些名師大致可以分成兩類：一類屬于貨真價(jià)實(shí)且始終處在學(xué)術(shù)一線的名師，屬于“學(xué)為人師，行為世范”的代表，就像上面介紹的那位教授。他們從來都是“低頭拉車”做學(xué)問，我從他們身上學(xué)到了不少科學(xué)研究思維方法與嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)態(tài)度《劉慶生，感恩學(xué)術(shù)路上多位前輩師長(zhǎng)，科學(xué)網(wǎng)，2018年8月10日》，《劉慶生，我談高山院士的科學(xué)精神，礦物巖石地球化學(xué)通報(bào)，2016年35（3），607-608》，《劉慶生，我與高山院士的交往，今日科苑，2016年第7期67-70》。這類名師的學(xué)生中一定會(huì)產(chǎn)出若干高徒。當(dāng)然，我也一貫認(rèn)為，一個(gè)高徒學(xué)生的成就主要取決于自己，這就是為什么在一個(gè)名師課題組里既有高徒學(xué)生，也會(huì)有平庸學(xué)生，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己”。我相信絕大多數(shù)導(dǎo)師都會(huì)平等對(duì)待自己的學(xué)生，這種現(xiàn)象符 合學(xué)術(shù)界的普遍規(guī)律《劉慶生，我談牛導(dǎo)師，科學(xué)網(wǎng)，2013年1月5日》。另一類屬于官員名師，這類名師大多數(shù)也許早年在非官員身份時(shí)通過自己的勤奮刻苦努力，獲得了較好的業(yè)績(jī)被上級(jí)看重，從而走上官場(chǎng)。進(jìn)入官場(chǎng)圍城中自然身不由己，他們往往在享受官員身份和服務(wù)大眾帶來的愉悅時(shí)逐漸脫離學(xué)術(shù)一線，這是必然結(jié)果，因?yàn)槿说木蜁r(shí)間總是有限。然而由于他們的官員身份而擁有豐富的學(xué)術(shù)資源，因此學(xué)生們依然趨之若鶩成為其門下之徒。這類官員導(dǎo)師有時(shí)還會(huì)因?yàn)閹熒p方需求而招收一些跨專業(yè)學(xué)生（往往以在職研究生居多），其中有的開明的負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師通常會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)教授協(xié)助完成跨專業(yè)研究生的學(xué)位指導(dǎo)（我曾經(jīng)應(yīng)邀參與指導(dǎo)三位這類博士研究生）。因此，在這樣的教師課題組里也會(huì)產(chǎn)出一些高徒。這些高徒學(xué)生勤奮刻苦，充分利用老師課題組擁有的雄厚行政資源和財(cái)政資源“做自己的科學(xué)研究”。官員導(dǎo)師平日里行政工作繁忙，無暇具體指導(dǎo)學(xué)生，其實(shí)，這對(duì)于研究生，尤其博士研究生所需的獨(dú)立科學(xué)研究過程是一個(gè)很好的鍛煉，可以為他們后續(xù)科學(xué)研究的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 2021年9月8日